Игрушки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                  Содержание

 

Введение…………………………………………………………………………..

 

I.Технологическая часть…………………………………………………………

 

1.1.Матириалы применяемые в производстве игрушек………………………

 

1.2.Классификация и ассортимент игрушек……………………………………

 

1.3.Требование к качеству……………………………………………………….

 

1.4.Упаковка, маркировка и  хранение игрушек………………………………..

 

II. Организационная часть………………………………………………………..

 

2.1.Приемка по количеству  и качеству………………………………………….

 

2.2.Подгатовка к продаже………………………………………………………..

 

2.3.Организация рабочего  места…………………………………………………

 

2.4.Правила продажи……………………………………………………………..

 

III. Санитария, гигиена, техника безопасности………………………………….

 

Литература………………………………………………………………………….

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

           Введение

 

  Игрушки и игры - это особый вид товаров, предназначенных для воспитания детей. Они способствуют их умственному и физическому развитию, помогают познавать окружающий мир, приручают к труду, формируют характер. Потребительские свойства игрушек проявляются при их использовании детьми в процессе игры.

 

  Для детей игра имеет такое  же значение, какое для взрослого  человека имеют работа, творческая  деятельность, поэтому игрушки должны  отражать образы и события  современности.

 

  В России игрушка всегда  была другом, помощником, радостью  ребенка, с ней жизнь добрее  и веселее.

  Игрушки являются сложной  группой товаров. Производство игрушек постоянно рассматривается. Все больше появляется музыкальных игрушек, со звуковыми эффектами, интерактивных.

 

  В магазине игрушек глаза  разбегаются от разнообразия  товаров. Но не все эффектные вещи одинаково интересны и безопасны для малыша. Как грамотно подойти к покупке игрушек? На что обратить внимание при выборе ? Есть ли какие-то способы определить качество «на глаз»? Внимательно отнеситесь к материалу, если в обиходе ребенка преобладают игрушки из естественных, натуральных материалов : дерева, ткани, глины, кости, шерсти и прочее. Разнообразие фактур, нюансы естественных качеств (тяжесть-легкость, тепло-прохлада, шерховатость-гладкость ) обогощают восприятие. Малышу интересно не только играть такой вещью, но и просто держать ее в руках, гладить, ощупывать поверхность. В отличие от искусственных, натуральные материалы несут богатую информацию - они теплые, «живые», способные  к изменению. Если игрушка деревянная важно, чтобы все ее поверхности были тщательно обработаны. Если она цветная, стоит обратить внимание на качество окрашивания. Важно, чтобы краска ни в коем случае не «не  отколупывалась» ( маленькие пальчики проделывают это виртуозно ), лучше, если она не обволакивает дерево, а пропитывает его позволяя чувствовать структуру материала. Такие игрушки сейчас есть, и их довольно много . Но если малыш норовит каждую вещь попробовать на зуб, то с окрашенными и лакированными игрушками лучше повременить. А вот качество пластмассы или резины на глазок определить достаточно трудно. Выбирая игрушки из этих материалов, обязательно обратите внимание на запах. Дело даже не в том, приятный он или нет – его не должно быть совсем!      

   I.Технологическая часть

1.1.Матириалы применяемые в производстве игрушек

 

  По материалу изготовления игрушки делят на пластмассовые, металлические, деревянные, резиновые, из тканей (мягконабивные), картонные и другие. В особую группу выделяют елочные украшения и карнавальные принадлежности, которые изготавливают из стекла с напылением, пластмасс, мишуры из металлизированного лавсана, картона, бумаги и других материалов.

 

  Пластмассовые игрушки имеют набольший удельный вес, так как отличаются легкостью, изяществом, разнообразием форм и конструкцией, яркими цветами, хорошо моются. Пластмассовые игрушки изготавливают из полиэтилена, полипропилена, поливинилхлорида, поликарбоната, пенополиуретана (поролона). К ним относится куклы, фигурки животных, погремушки, кольца, кубики , посуда, машины, тракторы, водоплавающие игрушки, мячи и другие. Их изготавливают современными методам литья под давлением или экструзией с раздуванием, практически без дополнительной обработки. Пластмассовые игрушки должны обладать высокими потребительскими свойствами:

• эстетическими ;
• эргономическими (в том числе гигиеническими);
• надежностью и безопасностью.

 

  Металлические игрушки предназначены для детей всех возрастных групп, кроме первой группы раннего возраста. Для них изготовления применяют различные стали, сплавы цветных металлов. Детали игрушек изготавливают штампованием и литьем, а соединяют с помощью сварки или винтов. Металлические игрушки окрашивают кистью или аэрографом. На них наносят художественную печать, декалькоманию, используют анодирование, никелирование и хромирование. В транспортных металлических игрушках применяют пружинные, инерционные и электрические двигатели.

  Ассортимент металлических  игрушек подразделяют на следующие  подгруппы: транспортные, сельскохозяйственные, космическая техника, электрические и оптические инструменты, конструкторы и другие.

 

  Деревянные и керамические игрушки имеют в настоящее время ограниченный ассортимент (замены пластмассовыми игрушками ). Они отличаются по способу изготовления :

• Токарные ( городки, пирамидки);
• Столярные и выпиленные (гарнитуры кукольной мебели);
• Плетеные (лукошки и корзинки).

 

  Деревянные игрушки изготавливают  из древесины лиственных и  хвойных пород, листовой фанеры, явового прута, а отделывают красками или прозрачными лаками, резьбой, выжиганием, живописью и другие.

 

  Резиновые игрушки изготовленные из натурального каучука, имеют ограниченное применение. В настоящее время их ассортимент заменяют мягкие игрушки из ПВХ пластизоля и ПВХ пленок.

 

  Керамические игрушки представлены глазурованной        (свистки, копилки)

 

  Надувные игрушки изготавливают из газонепроницаемой ПВХ пленки методом СВЧ сварки с контурным электродом. В пленку предварительно закладывают специальный клапан, через который игрушку надувают воздухом.

 

  Резиновые игрушки из силиконовой резины предназначены из для ясельного возраста. Это фигурки людей, птиц, рыб, животных, надувные мячи и шары, которые раскрашивают специальными безопасными красками.

 

  Мягконабивные игрушки изготавливают из искусственных и натурального меха, различных ворсованных тканей. Набивным материалом служат синтетическая вата, паралон, пластмассовые шарики. Эти игрушки могут иметь заводной механизм и дополнительные украшения (ошейники, медали, ленты, пряжки). Мягконабивные игрушки выпускаются в широком ассортименте, мягки, приятны на ощупь, но их трудно мыть и дезинфицировать.

 

 

   1.2.Классификация и ассортимент игрушек

  Игрушки являются сложной  группой товаров. Ассортимент игрушек  подразделяют по трем основным признакам : по возрастному признаку, по педагогическому назначению, по материалу изготовления.

  По педагогическому назначению игрушки подразделяют на восемь групп:

1. Игрушки, способствующие развитию первоначальных движений и восприятий.

Они развивают у него осязание, координацию движений, дают ребенку первое представление о форме, размере и цвете. К ним относятся погремушки, подвески, шарики, мячи, разнообразные пирамидки, матрешки, цветные кубики, конструкторы из больших деталей и другие.

2. Игрушки, способствующие физическому развитию детей ( развитию силы, ловкости, меткости, координации движений) – это обручи, скакалки, кегли, велосипеды, ружья и пистолеты, санки и т.д.
3. К игрушкам, знакомящими детей с элементами науки и техники (политехнические игрушки), относят конструкторы, действующие идеям машин, механизмов и приборов, химические и электромонтажные наборы, электронные и электротехнические, аэродинамические, магнитные, пневматические игрушки, радио -и электромеханические, телеигры.
4. К игрушкам, знакомящим детей с окружающей природной средой (образно – сюжетные игрушки). К ним относят: куклы, фигурки людей, животных, рыб, предметы домашнего обихода, транспортные игрушки и так далее.
5. Игрушки, знакомящие детей с трудовыми промыслами – это лопатки, грабли и прочее садовоогородный инвентарь, предметы для детского технического творчества ( наборы столярного и слесарного инструментов, детали), переводные картинки, детские швейные машинки и др.
6. К игрушкам, способствующие музыкальному и художественному развитию детей, относят детские музыкальные инструменты, театр кукол, альбомы для раскрашивания, пластилин, панорамы, елочные и карнавальные украшения.
7. Настольные игры наблюдательность, логическое мышление, смекалку, дисциплинированность, чувство коллективизма.
8. Игрушки – забавы –это смешные, танцующие и прыгающие фигурки животных, сказочные персонажи, у которых имеется ингредиент неожиданности, а также головоломки и фокусы.

 

Классификация игрушек по возрастному назначению

 

  Она связана с тем, что дети разных возрастов имеют разный уровень развития, по-разному проявляют интерес к окружающим их предметам явлениям, играют теми игрушками, которые им близки и понятны. В связи с этим все игрушки делят на три группы : для детей ясельного возраста, дошкольного и школьного возраста.

  Но из-за акселерации детей  эти границы смешиваются.

 

      Игрушки для детей ясельного  возраста 

  Ясельный возраст: группа раннего возраста (1-ый год жизни), вторая группа раннего возраста(2-й год жизни), первая младшая группа(3-й год жизни).

  В раннем ясельном возрасте  ребенку для развития органов  чувств необходимы погремушки, шары, кольца. Игрушки должны быть яркими, простыми по форме, гигиеничными безопасными.

  Ребенок к 12месецам начинает  вставать, ходить, у него развивается  координация движений. Для этого возраста необходимы ходунки, качалки, куклы, фигурки животных, птиц, пирамидки и др.

  Дети в возрасте от 1 до 3 лет  развиваются как физически, так и умственно. Для физического развития нужны трехколесные велосипеды, обручи, мячи, для умственного -кубики, игрушки ”ЛЕГО” и т.п.

  Ребенок после рождения не  может сразу фиксировать свой взгляд, и то ближе к 1,5 месяцам он начинает более - менее рассматривать то, что его окружает. Цепь игрушек этого периода – давать зрительную информацию о предмете. погремушки лучше подвешивать на расстоянии 20-25 см, чтобы малыш мог их хорошо разглядеть.

  К 3 месяцам ребенок уже начинает играть ручками, поэтому самое время его познакомить с тактильными ощущениями – попробуйте, дать легкую игрушку_ погремушку ему в руки! На его личике отразится удивление и восхищение.

  Ближе к полугоду ребенок  точно следит взглядом за движениями, схватывает нужные предметы, пытается  сидеть. В этом возрасте ему  интересно то, до чего можно  дотянуться, схватить, постучать. На  помощь малышу придут кубики, неваляшки, юла.

  Период от 6 месяцев до года. Малыш начинает ползать и ходить, появляются первые осмысленные  слова, игра приобретает более сложный характер. Что же можно ему предложить? Попробуйте поиграть в мячик – катайте его, подкидывайте. А пирамидка? Это же кладезь знаний! Мало того, что с ее помощью можно изучать цвета, формы, но и совершенствовать мыслительные и интеллектуальные навыки, собирая последовательно одно кольцо за другим. Детская посуда – ребенок стремится подражать взрослым. Мама готовит еду? Я тоже буду! Уверенно освоить ходьбу помогут яркие и забавные игрушки на колесиках, которые надо тянуть за веревочку или толкать перед собой с помощью палки, к которой они крепятся.

  От года до трех лет  приходит пора плющевых игрушек  и книжек. Следите только за  чистотой зверюшек и достаточной толщиной книжных страниц, чтобы ваш карапуз не смог их порвать. Дети с удовольствием листают страницы страницы и рассматривают картинки. Большую пользу приносят пазлы, для детей этого возраста и сходные фрагменты достаточно крупные, а получающиеся картинка проста и понятна. Пазлы развивают концентрацию внимания, усидчивость, мышление и логику.

  Малыш также интересуется  игрушками, которые издают звуки  и умеют двигаться. Ребенка покорит интерактивная игрушка – модель домашнего любимца или какого-нибудь животного.

  С 3 до 6 лет дети уже больше  интересуется ролевыми играми  между собой. Мальчишки, самолетики, куклы, солдатики, игрушечный дом  и мебель помогают ребенку осознать свою социальную роль в обществе. К пазлам и мозаикам добавляются всевозможные конструкторы, которые производители детских игрушек выпускаются как для мальчиков, так и для девочек. Актуальным становится книжки раскраски, развивающие, творческие и художественные способности, воображение.

 

          Игрушки для детей дошкольного возраста

  Дошкольный возраст : вторая младшая и средняя группа (4 и 5-й год жизни ребенка); старшая группа (6-й год жизни); подготовительная группа к школе (6-7-й год жизни).

  Для детей второй и средней  группы большое значение имеют  игрушки-забавы, куклы, кукольная мебель, мягконабивные игрушки, игрушки  для игр с песком и др.

  Для детей средней и старшей  группы дошкольного возраста  рекомендуется транспортные и  технические игрушки, игрушки с заводными механизмами, сборно-разборные игрушки и др.

 

          Игрушки для детей школьного возраста (от 7 до 17 лет).

  Шахматы, шашки, наборы для конструирования, компьютерные игры, сборка радио- и телеаппаратуры.

 

  1.3. Требование к качеству

  Качество игрушек должно  соответствовать требованиям стандартов.

  Игрушки должны быть красиво  оформлены, иметь гладкую поверхность, покрытие должно быть равномерным, без пропусков, потеков. Игрушки должны быть безопасными, гигиеничными, должны хорошо очищаться и мыться. заводные игрушки должны иметь безотказно действующий механизм. Звуки, которые издают игрушек, должны быть приятны для слуха. Краски должны быть совершенно безвредными.

  Перечень красителей и другие  требования к качеству игрушек  определяются санитарными правилами  по производству и продаже  игрушек (Госстандарт РФ).

  Качество игрушек оценивают органомические и по физико-химическим показателям с обязательным испытанием их на безопасность. Кроме того, оценивают художественное оформление индивидуальной упаковки, а также правильное оформление этикеток. Игрушки изготавливают одним сортом и подвергают 100% проверке в процессе приемке. Игрушки иметь сертификат соответствия в обязательной системе сертификации ГОСТ РФ.