Сім’я дитини-інваліда: проблеми життєдіяльності

Майже всі проблеми батьків, які виховують дитину з особливими потребами, прямо пов’язані з  матеріальним становищем сім’ї. Батьки оцінюють його як “приблизно на середньому рівні” – 24%, “нижче середнього” – 54%, “надзвичайно погане” – 22%. Ніхто з опитаних не обрав варіанти відповідей “дуже добре”, “вище середнього”, що говорить про загальну тенденцію зниження рівня матеріального добробуту сімей, які виховують дитину-інваліда.

Останнє запитання анкети пропонує респондентам викласти в довільній  формі свої пропозиції щодо полегшення життя людей з особливими потребами  в суспільстві в цілому. Для 18% батьків було складно відповісти на це запитання; 42% запропонували створити реабілітаційні центри гідного рівня або спеціальні будинки для людей з вадами розвитку, де ті могли б жити після смерті близьких родичів; 40% вважають, що полегшити життя інвалідів можна забезпеченням соціального захисту інвалідів та їх сімей як на рівні держави, так і на рівні місцевих органів влади (створення спеціальних робочих місць, підвищення матеріальних виплат, правовий захист у складних ситуаціях, підвищення рівня інформованості зацікавлених осіб, робота з громадськістю з приводу надання інвалідам статусу рівноправного члена суспільства тощо).

Таким чином, у процесі  дослідження підтвердилася гіпотеза, що батьки мають певні проблеми, пов’язані з інвалідністю дитини, а ступінь вирішеності цих  проблем не відповідає їх потребам; для більш ефективної роботи з даною категорією потрібно спрямувати зусилля спеціалістів на родину як цілісність.

Виявлення й аналіз проблем  сім’ї є відправним пунктом подальшої  роботи з нею. Отже, дослідження проблем  батьків, які виховують дитину з особливими потребами, є актуальним і потребує складання програми соціально-педагогічної роботи, яка буде максимально враховувати проблеми й інтереси таких сімей. Програма має враховувати загальні проблеми, характерні для більшості сімей, які виховують дитину з вадами розвитку, актуальні проблеми батьків конкретної організації, їх побажання тощо. 

ЛІТЕРАТУРА

1. Борщевська Л.В., Зіборова Л.В., Іванова І.Б. На допомогу батькам, що мають дітей з особливими потребами. – К., 1999. – 79 с.

2. Виховання дітей з особливими потребами в сім’ї // Ред. Л.П.Фалинська. – К.: УДЦССМ, 1998. – 84 с.

3. Іванова І.Б. Соціально-психологічні проблеми дітей-інвалідів. – К.: Логос, 2000. – 89 с.

4. Капська А.Й. Технології соціально-педагогічної роботи. – К., 2000. – 372 с.

5. Курбатов В.И. Социальная работа. – Ростов н/Д.: Феникс, 2003. – 480 с.

6. Левченко И.Ю., Приходько О.Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. – М.: Академия, 2001. – 192 с.

7. Соціально-педагогічна робота з дітьми та молоддю з функціональними обмеженнями / За ред. проф. А.Й.Капської. – К.: ДЦССМ, 2003. – 168 с.

8. Сурмин Ю.П., Туленков Н.В. Методология и методы социологических исследований. – К.: МАУП, 2000. – 304 с.