Контрольная работа «Статистика»

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Апреля 2014 в 23:46, контрольная работа

Краткое описание

В каждой группе рассчитать: – число территорий. В первой группе с фондоовооруженностью менее 240 тыс. руб. число территорий – 8. Во второй группе с фондовооруженностью 240 тыс. руб. и более – 5 территорий.
Доля занятых. В группе с фондовооруженностью менее 240 тыс. руб.

Прикрепленные файлы: 1 файл

Статистика.docx

— 29.75 Кб (Скачать документ)

Мо = 0,82 + 0,31*[(28 – 4) / ((28 – 4) + (28 – 19))] = 0,82 + 0,31*[24 / 33] = 0,82 + 0,31*0,7272 = 0,82 + 0,225 = 1,045

Все выше перечисленное – абсолютные показатели вариации.

К абсолютным показателям вариации относятся размах вариации, среднее линейное отклонение, среднее квадратическое отклонение, дисперсия и среднее квадратическое отклонение.

Относительные показатели вариации – это коэффициенты осцилляции, вариации, относительное линейное отклонение и др.

К относительным показателям вариации относятся: относительный размах вариации (или коэффициент осцилляции – R); коэффициент вариации, и др.

Коэффициент осцилляции высчитывается как разница между максимальным и минимальным значением ряда, поделенная на среднее значение. При интервальном распределении берутся середины крайних интервалов: (1,895 – 0,665) / 1,236 * 100% = 99,5%

Коэффициент вариации рассчитывается как отношение СКО к среднему значению: 0,333 / 1,236 * 100% = 26,9%

Мода и медиана могут быть определены графически: мода – по гистограмме, а медиана – по кумуляте.

Построим гистограмму распределения числа территорий по каждой группе по размерам заработной платы, для чего по оси х – размеры заработной платы, по оси у – число территорий

 

 
 

В прямоугольнике, имеющем наибольшую высоту, проводим две линии и из точки пересечения опускаем перпендикуляр на ось х. Значение х на оси абсцисс в этой точке есть мода (М0).

Для графического изображения медианы по накопленным частотам строим кумуляту. Для этого из верхней границы каждого интервала на оси абсцисс восстанавливаем перпендикуляр, соответствующий по высоте накопленной частоте с начала ряда по данный интервал. Соединив последовательно вершины перпендикуляров, получим кривую, называемую кумулятой. Из точки на оси ординат, соответствующей половине всех частот (порядковому номеру медианы), проводим прямую, параллельную оси абсцисс, до пересечения её с кумулятой. Опустив из этой точки перпендикуляр на ось абсцисс, находим значение медианы (Ме).

 

 

 

 

 

 

Пользуясь кумулятой, можно определить значение признака у любой единицы ранжированного ряда.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задача 4

 

Структура социальных выплат в 2002 году в федеральных округах РФ (в процентах от общей суммы социальных выплат).

 

Виды социальных выплат

Федеральные округа

Уральский

Южный

1

Пенсии

67,3

81,4

2

Пособия

23,1

16,1

3

Стипендии

1,0

1,1

4

Страховые возмещения

8,0

0,7

5

Прочие выплаты

0,6

0,7

 

Итого

100,0

100,0


 

 

Задание:

Проанализируйте особенности структур, используя оценочные показатели различий структуры.

Задача на изучение различий в структуре, насколько распределение в одном регионе отличается от распределения в другом.

Простейший показатель структурных различий – Среднее абсолютное изменение. Рассчитывается он путём сложения разниц по каждой строке по модулю: | 67,3 – 81,4 | + | 23,1 – 16,1 | + | 1,0 – 1,1 | + | 8,0 – 0,7 | + | 0,6 – 0,7 | = 28,6

Показывает он накопленные отклонения по всему сравниваемому ряду. В данном случае по всем строкам суммарное отклонение составило 28,6 процентных пункта (в первой строке отклонение – 14,1; во второй – 7,0; в третьей – 0,1; в четвёртой – 7,3; в пятой – 0,1; а всего – 28,6).

Так как сумма модулей отклонений может быть не больше двух, то, поделив Среднее абсолютное отклонение на 2 можно получить показатель Интенсивности абсолютного отклонения: 28,6 / 2 = 14,3 процентных пункта. Этот показатель уже можно проинтерпретировать – различие между распределением выплат по двум федеральным округам составило 14,3% от предельно возможного (если структуры идентичны, то было бы 0%, если бы структуры были абсолютно отличные – 100%).

Вместе с модульным показателем используют ещё и показатель Квадратического отклонения.

Получается он суммированием квадратов отклонений по каждой строке, делением на количество элементов структуры (строк) и извлечением из этого квадратного корня.

Корень [(67,3 – 81,4) + (23,1 – 16,1) + (1,0 – 1,1) + (8,0 – 0,7) + (0,6 – 0,7)] / 5 = Корень [198,81 + 49 + 0,01 + 53,29 + 0,01] / 5 = Корень [301,12 / 5] = 7,77 процентных пункта.

Для этого показателя так же можно рассчитать интенсивность. Максимальное значение Квадратического отклонения для двух рядов с пятью строками это корень из соотношения 2 / 5, который равен 0,632. Если поделить показатель Квадратического отклонения на это максимальное значение получим сколько процентных пунктов наше Квадратическое отклонение составляет от предельно возможного: 7,77 / 0, 632 = 12,3% от предельно возможного.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задача 5

 

Имеются фактические данные государственной статистики о системе детских оздоровительных учреждений.

Задание:

1. Определите недостающий  признак-фактор и рассчитайте  его отчётные и базисные значения.

2. Рассчитайте общие индексы: а) числа учреждений; б) численности отдохнувших в них детей; в) индекс недостающего признака-фактора. Представьте результаты в системе взаимосвязанных индексов.

 

Виды детских оздоровительных учреждений

Число детских оздоровительных учреждений, тыс.

Численность детей, отдохнувших в них за лето, тыс. чел.

Численность детей, отдохнувших в среднем на одно учреждение

Индекс числа учреждений

Индекс численности отдохнувших людей

Индекс

в среднем на одно учреждение

1996

2002

1996

2002

1996 (гр3/гр1)

2002 (гр4/гр2)

1996 (гр2/гр1)

2002 (гр4/гр3)

(гр6/гр5)

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Загородные

3,1

3,3

1774,1

2185,0

572,3

662,1

1,06

1,23

1,16

Санаторного типа

0,4

0,5

123,7

183,9

309,3

367,8

1,25

1,49

1,19

Для школьников с дневным пребыванием

25,6

32,9

1933,8

2772,0

75,5

84,3

1,29

1,43

1,12

Профильные

3,4

4,5

327,6

446,3

96,4

99,2

1,32

1,36

1,03

Труда и отдыха

7,5

8,0

646,7

583,4

86,2

72,9

1,07

0,90

0,85

Итого

-

-

4805,9

6171,6

         

 

 

Недостающим признаком-фактором в данной задаче является численность детей, отдохнувших в среднем на одно учреждение, которое мы рассчитаем

 


Информация о работе Контрольная работа «Статистика»