Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Января 2014 в 01:59, тест
Социологические определения политики включают в себя следующие
трактовки
экономические, стратификационные и правовые
институциональные, антропологические, конфликтные
деятельностные, телеологические и системные
суостанциональные, ассоциативные и диссоциативные
ТВ |
НВ |
Тип |
Вопрос\Огвет | ||||||||||
1 |
1 |
0 |
Социологические определения политики
включают в себя следующие | ||||||||||
+ |
экономические, стратификационные и правовые | ||||||||||||
институциональные, антропологические, конфликтные | |||||||||||||
деятельностные, телеологические и системные | |||||||||||||
суостанциональные, ассоциативные и диссоциативные | |||||||||||||
1 |
2 |
0 |
Понятие «географический детерминизм» вошло в социологию с именем | ||||||||||
+ |
Ш.Монтескье | ||||||||||||
А.Сен-Симона | |||||||||||||
О.Конта | |||||||||||||
Ф.Тейлора | |||||||||||||
1 |
3 |
0 |
Государство — это господство меньшинства над большинством, считал | ||||||||||
+ |
Л.Гумплович | ||||||||||||
О.Конт | |||||||||||||
А.Сен-Симон | |||||||||||||
Г.Спенсер | |||||||||||||
1 |
4 |
0 |
В результате социально! о развития
выдающиеся люди изобретают что- | ||||||||||
+ |
Г.Тард | ||||||||||||
К.Юнг | |||||||||||||
Г.Лебон | |||||||||||||
Т.Парсонс | |||||||||||||
1 |
5 |
0 |
Основную роль в социальных процессах играет не разум, а эмоции, считал | ||||||||||
+ |
Г.Лебон | ||||||||||||
К.Юнг | |||||||||||||
З.Фрейд | |||||||||||||
Э.Дюркгейм | |||||||||||||
1 |
6 |
0 |
Объединение люден в общество -
это процесс скорее психический,
чем | ||||||||||
+ |
Ф.Гиддннгс | ||||||||||||
Г.Тард | |||||||||||||
3.Фрейд | |||||||||||||
ГЛебон | |||||||||||||
1 |
7 |
0 |
Социальные факты влияют на индивидуальное
поведение не | ||||||||||
+ |
Э.Дюркгейма | ||||||||||||
I '.Лебона | |||||||||||||
Г.Тарда | |||||||||||||
З.Фрейда | |||||||||||||
I |
8 |
0 |
Культура - это общая сфера опыта,
где единичные явления | ||||||||||
+ |
Г.Риккерт | ||||||||||||
Г.Тард | |||||||||||||
ГЛебон | |||||||||||||
З.Фрейд | |||||||||||||
1 |
9 |
0 |
В ходе истории «общинное! ь» социальная
вытесняется «общественной» | ||||||||||
+ |
Ф.Теннис | ||||||||||||
О.Конт | |||||||||||||
К.Маркс | |||||||||||||
В.ИЛенин | |||||||||||||
1 |
10 |
0 |
Основным социальным ресурсом является | ||||||||||
+ |
человек | ||||||||||||
материальные средства | |||||||||||||
природа | |||||||||||||
уровень жизни | |||||||||||||
1 |
11 |
0 |
Синтезировать теорию обмена с концепцией
социальной структуры | ||||||||||
+ |
П.Блау | ||||||||||||
Дж.Хоманс | |||||||||||||
Т.Парсонс | |||||||||||||
М.Вебер | |||||||||||||
I |
12 |
0 |
Основным теоретиком символического иитеракционнзма считается | ||||||||||
+ |
Дж.Мил | ||||||||||||
Дж.Хоманс | |||||||||||||
М.Вебер | |||||||||||||
Р.Дарендорф | |||||||||||||
1 |
13 |
0 |
Методы символическою ни геракцноннзма
разработал американский | ||||||||||
+ |
Г.Блюмер | ||||||||||||
Р. Парк | |||||||||||||
У.Самнер | |||||||||||||
Э.Мейо | |||||||||||||
1 |
14 |
0 |
В истории социологии можно выделить | ||||||||||
+ |
4 этапа-древность, средьнивековь | ||||||||||||
три этапа: древность, новое и новейшее время | |||||||||||||
два этапа: индустриальный и доиндустриальный | |||||||||||||
два этапа: до 20 века и 20-21 век | |||||||||||||
1 |
15 |
0 |
Социология - единственная из наук, изучающих общество | ||||||||||
+ |
как единую систему | ||||||||||||
по частям | |||||||||||||
с гуманистической точки зрения | |||||||||||||
с помощью аксиологического подхода | |||||||||||||
1 |
16 |
0 |
Первыми из социальных философов считаются | ||||||||||
+ |
Платон и Аристотель | ||||||||||||
Гоббс и Локк | |||||||||||||
Маркс и Энгельс | |||||||||||||
Парсонс и Дарендорф | |||||||||||||
1 |
17 |
0 |
Классы «мудрецов», «воинов» и «ремесленников» в обществе выделял | ||||||||||
+ |
Платон | ||||||||||||
Аристотель | |||||||||||||
Макиавелли | |||||||||||||
1 |
18 |
0 |
Государсгвом легко управлять, если
интересы богатых ограничены, а | ||||||||||
+ |
Аристотель | ||||||||||||
Платон | |||||||||||||
Макиавелли | |||||||||||||
Ленин | |||||||||||||
1 |
19 |
0 |
Недостатки общества исправляются
не уравнительным распределением, а | ||||||||||
+ |
Аристотель | ||||||||||||
Платон | |||||||||||||
Макиавелли | |||||||||||||
Гоббс | |||||||||||||
1 |
20 |
0 |
Жизнь общества - это борьба двух начал:
грешного н божественного, | ||||||||||
+ |
Августин | ||||||||||||
Платон | |||||||||||||
Гоббс | |||||||||||||
Макиавелли | |||||||||||||
2 |
21 |
0 |
Учение Аристотеля о видах власти
и христианское учение о церкви | ||||||||||
+ |
Фомы Аквинского | ||||||||||||
Августина | |||||||||||||
Гоббса | |||||||||||||
Макиавелли | |||||||||||||
2 |
22 |
0 |
Правитель, желающий добиться успеха,
должен знать законы поведения | ||||||||||
+ |
Макиавелли | ||||||||||||
Гоббс | |||||||||||||
Аристотель | |||||||||||||
Ленин | |||||||||||||
2 |
23 |
0 |
Заслужить ненависть за добрые дела
так же легко, как и за злые, поэтом> | ||||||||||
+ |
Макиавелли | ||||||||||||
Сталин | |||||||||||||
Гитлер | |||||||||||||
Вебер | |||||||||||||
2 |
24 |
0 |
Теорию общественного договора,
послужившую основой учения о | ||||||||||
+ |
Гоббс | ||||||||||||
Аристотель | |||||||||||||
Платон | |||||||||||||
Августин | |||||||||||||
2 |
25 |
0 |
Объединяясь в государство, люди в
первую очередь преследуют свою | ||||||||||
+ |
Гоббс | ||||||||||||
Макиавелли | |||||||||||||
Ленин | |||||||||||||
Вебер | |||||||||||||
2 |
26 |
0 |
Гражданское общество возникает вследствие
опасения одних людей перед | ||||||||||
+ |
Гоббс | ||||||||||||
Фома Аквинский | |||||||||||||
Августин | |||||||||||||
Платон | |||||||||||||
2 |
27 |
0 |
Родоначальником социологии считается | ||||||||||
+ |
О.Конт | ||||||||||||
Э.Дюркгейм | |||||||||||||
Т.Парсонс | |||||||||||||
К.Маркс | |||||||||||||
2 |
28 |
0 |
Естественное состояние | ||||||||||
+ |
Гоббс | ||||||||||||
Ленин | |||||||||||||
Сталин | |||||||||||||
Маркс | |||||||||||||
2 |
29 |
0 |
Главой позитивизма в | ||||||||||
♦ |
Конта | ||||||||||||
Спенсера | |||||||||||||
Дюркгейма | |||||||||||||
Парсонса | |||||||||||||
2 |
30 |
0 |
На социальную статику и социальную
динамику делил социальную | ||||||||||
+ |
Конт | ||||||||||||
Маркс | |||||||||||||
Вебер | |||||||||||||
Сорокин | |||||||||||||
2 |
31 |
0 |
Одной из главных проблем социологии
была социальная солидарность, | ||||||||||
+ |
Дюркгейм | ||||||||||||
Маркс | |||||||||||||
Энгельс | |||||||||||||
Вебер | |||||||||||||
2 |
32 |
0 |
Проблему коллективного | ||||||||||
+ |
социальные психологи | ||||||||||||
позитивисты | |||||||||||||
марксисты | |||||||||||||
структуралисты | |||||||||||||
2 |
33 |
0 |
По мнению К.Маркса, непримиримое противоречие
между различными | ||||||||||
+ |
антагонизм | ||||||||||||
капитализм | |||||||||||||
модернизация | |||||||||||||
социализация | |||||||||||||
2 |
34 |
0 |
Согласно Веберу, мотивами, целями, интересами и сознанием обладает | ||||||||||
+ |
индивид | ||||||||||||
общество | |||||||||||||
социальная группа | |||||||||||||
народ | |||||||||||||
2 |
35 |
0 |
Абстракция, обозначающая целые совокупности
фактов, людей, явлений, | ||||||||||
+ |
идеальным типом | ||||||||||||
коллективным представлением | |||||||||||||
коллективным бессознательным | |||||||||||||
антагонизмом | |||||||||||||
2 |
36 |
0 |
Логически взаимосвязанная и | ||||||||||
+ |
предмет | ||||||||||||
объект | |||||||||||||
субъект | |||||||||||||
образ | |||||||||||||
2 |
37 |
0 |
Социолога в первую очередь интересует | ||||||||||
+ |
закономерное и типичное | ||||||||||||
нетипичное и индивидуальное | |||||||||||||
сознательное и бессознательное | |||||||||||||
всеобщее и рациональное | |||||||||||||
2 |
38 |
0 |
Предметом социальной психологии являются | ||||||||||
+ |
чувственно-эмоциональные аспекты социального поведения | ||||||||||||
идеологическое содержание социальной деятельности | |||||||||||||
программы политических партий и организаций | |||||||||||||
объективные условия развития социального процесса | |||||||||||||
2 |
39 |
0 |
Социальная психология как наука сложилась в | ||||||||||
+ |
первой половине XX в. | ||||||||||||
эпоху античности | |||||||||||||
конце XVIII - начале XIX в. | |||||||||||||
конце XX в. | |||||||||||||
2 |
40 |
0 |
Социология отличается от других общественных
наук своеобразным | ||||||||||
+ |
Г.Зиммель | ||||||||||||
Э.Дюркгейм | |||||||||||||
О.Конт | |||||||||||||
М.Вебер | |||||||||||||
2 |
41 |
0 |
Узкая специализация и машинное производство
снижают духовный | ||||||||||
+ |
Г.Зиммель | ||||||||||||
М.Вебер | |||||||||||||
О.Конт | |||||||||||||
ГЛебон | |||||||||||||
2 |
42 |
0 |
Первичной социальной единицей индивид считал | ||||||||||
+ |
М.Вебер | ||||||||||||
К.Маркс | |||||||||||||
З.Фрейд | |||||||||||||
О.Конт | |||||||||||||
2 |
43 |
0 |
Социологию культуры или «культур-соцнологию» развивал в Германии | ||||||||||
+ |
М. Шел ер | ||||||||||||
К.Маркс | |||||||||||||
Ф.Ратцель | |||||||||||||
Ф.Теннис | |||||||||||||
2 |
44 |
0 |
Центральной темой франкфуртской школы социологии было понятие | ||||||||||
+ |
«авторитарная личность» | ||||||||||||
«модернизация» | |||||||||||||
«бессознательное» | |||||||||||||
«феномен толпы» | |||||||||||||
3 |
45 |
0 |
Четыре этапа «экологический, экономический,
политический, | ||||||||||
+ |
Р.Парк | ||||||||||||
К.Маркс | |||||||||||||
А.Сен-Симон | |||||||||||||
Аристотель | |||||||||||||
3 |
46 |
0 |
Хотторнские эксперименты, положившие
начало индустриальной | ||||||||||
+ |
Э.Мейо | ||||||||||||
Т.Адорно | |||||||||||||
Э.Дюркгейм | |||||||||||||
Т.Парсонс | |||||||||||||
3 |
47 |
0 |
Создателем иерархической | ||||||||||
+ |
А.Маслоу | ||||||||||||
Дж.Морено | |||||||||||||
Э.Мейо | |||||||||||||
Т.Адорно | |||||||||||||
3 |
48 |
0 |
Социометрия — социологический метод, созданный | ||||||||||
+ |
Дж.Морено | ||||||||||||
Т. Парсонсом | |||||||||||||
Т.Адорно | |||||||||||||
Э.Мейо | |||||||||||||
3 |
49 |
0 |
Идея социальной СИСТЕМЫ (по аналогии
с системой биологической) | ||||||||||
+ |
Т.Парсонса | ||||||||||||
Л.Козера | |||||||||||||
З.Фрейда | |||||||||||||
О.Конта | |||||||||||||
3 |
50 |
0 |
Порядок и конфликт рассматривал как
два равнозначных социальных | ||||||||||
+ |
Л.Козср | ||||||||||||
Э.Дюркгейм | |||||||||||||
Т.Парсонс | |||||||||||||
Г.Тард | |||||||||||||
3 |
51 |
0 |
Одним из создателей теории социального обмена был | ||||||||||
+ |
Дж.Хоманс | ||||||||||||
Э.Мейо | |||||||||||||
Дж.Морено | |||||||||||||
Т.Адорно | |||||||||||||
3 |
52 |
0 |
Для постфрейдистских теорий социального
повеления характерно | ||||||||||
+ |
излишнего биологизма | ||||||||||||
анализа бессознательного | |||||||||||||
толкования сновидений | |||||||||||||
мегодов интервью с респондентом | |||||||||||||
3 |
53 |
0 |
Сторонники бихевиоризма полагают,
что предметом социальной | ||||||||||
+ |
социального поведения | ||||||||||||
социального сознания | |||||||||||||
социально-классовых | |||||||||||||
культуры | |||||||||||||
3 |
54 |
0 |
Вклад А.Маслоу в развитие социальной
психологии заключается в | ||||||||||
+ |
иерархии потребностей | ||||||||||||
психоанализа | |||||||||||||
аналитической психологии | |||||||||||||
мотивации | |||||||||||||
3 |
55 |
0 |
Социальный климат в обществе образуется в результате | ||||||||||
+ |
психологических реакций на события | ||||||||||||
осознанной оценки текущих событий | |||||||||||||
формирования представлений о будущем | |||||||||||||
обобщения частных суждений о происходящем | |||||||||||||
3 |
56 |
0 |
Характерной чертой российской культуры
является отсутствие | ||||||||||
+ |
индивидуализма | ||||||||||||
коллективизма | |||||||||||||
справедливости | |||||||||||||
равенства | |||||||||||||
3 |
57 |
0 |
По мнению И.Л.Ильина, сущность русского
национального характера | ||||||||||
+ |
созерцающей любви и коллективизме | ||||||||||||
имперских устремлениях | |||||||||||||
ориентации на внутреннюю жизнь и ее интересы | |||||||||||||
бытовой демократии | |||||||||||||
3 |
58 |
0 |
Одной из важнейших функций культуры является функция | ||||||||||
+ |
социализации | ||||||||||||
политизации | |||||||||||||
идеологизации | |||||||||||||
реидеологизации | |||||||||||||
3 |
59 |
0 |
Аксиологическая функция культуры проявляется в формировании | ||||||||||
+ |
ценностных ориентации | ||||||||||||
знаний об окружающем мире | |||||||||||||
рационального мышления | |||||||||||||
практических навыков | |||||||||||||
3 |
60 |
0 |
Теоретический уровень сознания является | ||||||||||
+ |
массовым | ||||||||||||
индивидуальным | |||||||||||||
групповым | |||||||||||||
3 |
61 |
0 |
классовым Эмпирический уровень сознании является | ||||||||||
+ |
индивидуальным | ||||||||||||
массовым | |||||||||||||
групповым | |||||||||||||
классовым | |||||||||||||
3 |
62 |
0 |
Соответствие «социальной | ||||||||||
+ |
классики марксизма | ||||||||||||
теоретики либерализма | |||||||||||||
сторонники консерватизма | |||||||||||||
античные авторы | |||||||||||||
3 |
63 |
0 |
Внутренние причины социальных изменении заключаются в | ||||||||||
+ |
противоречиях и «разрывах» между элементами социальной системы | ||||||||||||
воздействии базиса на «надстройку» | |||||||||||||
социокультурных конфликтах стран и этносов | |||||||||||||
влиянии социальных изменений на структуру общества | |||||||||||||
3 |
64 |
0 |
Отличительной чертой эволюционного
типа социального развития | ||||||||||
+ |
постепенность изменений | ||||||||||||
масштабное использование | |||||||||||||
нелегитимность политической власти | |||||||||||||
социально-политическое экспериментирование | |||||||||||||
3 |
65 |
0 |
Одной из основополагающих черт революционного развития является | ||||||||||
+ |
радикальное изменение социальной системы общества | ||||||||||||
укрепление существующего | |||||||||||||
объединение всех социальных групп в обществе | |||||||||||||
обеспечение сотрудничества между социальными группами | |||||||||||||
3 |
66 |
0 |
Социальная реформа означает процесс | ||||||||||
+ |
изменения в рамках существующей системы | ||||||||||||
радикальной ломки наличной социальной системы | |||||||||||||
восстановления старой социальной системы | |||||||||||||
перехода к новой социальной системе | |||||||||||||
3 |
67 |
0 |
Деление социальных процессов на базовые
и периферийные характеризует | ||||||||||
+ |
структуру | ||||||||||||
направленность | |||||||||||||
результаты | |||||||||||||
форму | |||||||||||||
3 |
68 |
0 |
Многообразные потребности, стимулирующие
социальную деятельность | ||||||||||
+ |
материальные, социальные, духовные | ||||||||||||
прогрессивные и регрессивные | |||||||||||||
демократические, авторитарные, тоталитарные | |||||||||||||
религиозные и светские | |||||||||||||
3 |
69 |
0 |
Естественные потребности | ||||||||||
+ |
повседневных нужд | ||||||||||||
нужд в социальном общении | |||||||||||||
властных устремлений человека | |||||||||||||
религиозных нужд | |||||||||||||
3 |
70 |
0 |
Социальные потребности | ||||||||||
+ |
трудовой и общественной деятельности | ||||||||||||
лидерстве | |||||||||||||
продолжении рода | |||||||||||||
пище и одежде | |||||||||||||
3 |
71 |
0 |
К фундаментальным (высшим) социальным ценностям относятся: | ||||||||||
+ |
безопасность, независимость, благосостояние, развитие, права и свободы | ||||||||||||
доброта, порядочность, сочувствие, милосердие | |||||||||||||
конкуренция, сотрудничество, достижение консенсуса | |||||||||||||
справедливость и равенство | |||||||||||||
3 |
72 |
0 |
Инновационная деятельность характеризуется | ||||||||||
+ |
творческим преобразованием | ||||||||||||
опосредованным участием в управлении | |||||||||||||
руководством и управлением в социальной сфере | |||||||||||||
организацией межкультурной коммуникации | |||||||||||||
3 |
73 |
0 |
Социальная сфера жизни | ||||||||||
+ |
взаимодействия социальных сил | ||||||||||||
отношений между государствами | |||||||||||||
властных отношений | |||||||||||||
межкультурного общения | |||||||||||||
3 |
74 |
0 |
Значительный вклад в становлен | ||||||||||
+ |
О.Конта | ||||||||||||
Н.Я.Данилевского | |||||||||||||
ГЛассуэла | |||||||||||||
К.Г.Юнга | |||||||||||||
3 |
75 |
0 |
Социальная установка как | ||||||||||
+ |
состояние предрасположенности субъекта
к определенным действиям в какой- | ||||||||||||
стандартизованный образ социального объекта | |||||||||||||
программное положение какой-либо общественной организации | |||||||||||||
особые качества личности, позволяющие
решать насущные социальные | |||||||||||||
3 |
76 |
0 |
Сущность социального | ||||||||||
+ |
стандартизованного образа конкретного социального объекта | ||||||||||||
определенного психического состояния, основанного на социальном опыте | |||||||||||||
длительных устойчивых чувств, включенных в его миросозерцание | |||||||||||||
конкретных эмоций, складывающихся
под влиянием меняющихся социальных | |||||||||||||
3 |
77 |
0 |
Воля выражается в способности человека к | ||||||||||
+ |
достижению целей посредством
осуществления настойчивых | ||||||||||||
оптимистическому выражению | |||||||||||||
приподнятому эмоциональному состоянию
в сложной или ухудшающейся | |||||||||||||
выбору наиболее оптимального пути
решения сложных жизненных | |||||||||||||
3 |
78 |
0 |
Для интроверта как социологического
типа личности характерно | ||||||||||
+ |
своего места в социуме | ||||||||||||
«мировых проблем» | |||||||||||||
перспективных жизненных стратегий | |||||||||||||
текущих социальных проблем | |||||||||||||
3 |
79 |
0 |
Экстраверт как | ||||||||||
+ |
внешний мир и деятельность в нем | ||||||||||||
внутренний мир и свои переживания | |||||||||||||
определение своего места в жизни | |||||||||||||
поиск личной позиции по общефилософским вопросам | |||||||||||||
4 |
80 |
0 |
Стихийное социальное поведение в наибольшей степени отражает | ||||||||||
+ |
массовые реакции на ситуацию нестабильности | ||||||||||||
индивидуальные реакции на изменяющуюся ситуацию | |||||||||||||
реакции институтов власти на состояние кризиса | |||||||||||||
настроения, господствующие в рядах
оппозиционно настроенных | |||||||||||||
4 |
81 |
0 |
Главенствующее влияние на психологическое
настроение толпы | ||||||||||
+ |
самовнушение и самовозбуждение | ||||||||||||
самоконтроль и влияние лидеров | |||||||||||||
вносимые извне идеи | |||||||||||||
личный эмоциональный настрой отдельных участников | |||||||||||||
4 |
82 |
0 |
Основными компонентами культуры являются | ||||||||||
+ |
ценности. институты, образцы поведения | ||||||||||||
установки и стереотипы | |||||||||||||
климат и общественное мнение | |||||||||||||
взгляды,идеи, принципы | |||||||||||||
4 |
83 |
0 |
Субкультура представляет собой | ||||||||||
+ |
вариант основного типа культуры | ||||||||||||
особый тип культуры | |||||||||||||
вариант, противоположный основной культуре | |||||||||||||
ядро основной культуры | |||||||||||||
4 |
84 |
0 |
Наличие субкультур для развития основной культуры является | ||||||||||
+ |
нормой | ||||||||||||
аномалией | |||||||||||||
свидетельством раскола единой культуры | |||||||||||||
досадным недоразумением | |||||||||||||
4 |
85 |
0 |
Контркультура предстает по отношению к основной культуре | ||||||||||
+ |
самостоятельным явлением | ||||||||||||
ее вариантом | |||||||||||||
ее ядром | |||||||||||||
обязательным компонентом | |||||||||||||
4 |
86 |
0 |
Наличие субкультур в рамках единой культуры демонстрирует | ||||||||||
+ |
плюрализм культурной жизни | ||||||||||||
раскол в социально-культурной жизни общества | |||||||||||||
неразвитость культуры основного социума | |||||||||||||
переходный характер культуры | |||||||||||||
4 |
87 |
0 |
Складывание и развитие контркультур показывает | ||||||||||
+ |
усиление неоднородности культуры | ||||||||||||
гомогенность основной культуры | |||||||||||||
существование баланса в рамках основной культуры | |||||||||||||
стабилизацию ситуации в сфере культуры | |||||||||||||
4 |
88 |
0 |
Основными компонентами социального сознания являются | ||||||||||
+ |
идеальный, аксиологический, психологический | ||||||||||||
истинный, иллюзорный, вымышленный | |||||||||||||
экономический, политический, идеологический | |||||||||||||
логический, теоретический, практический | |||||||||||||
4 |
89 |
0 |
Массовое общество является феноменом | ||||||||||
+ |
XX века | ||||||||||||
XIX века | |||||||||||||
XIV века | |||||||||||||
I века до н. э. | |||||||||||||
4 |
90 |
0 |
Сущность социальной жизни состоит в | ||||||||||
+ |
производстве и | ||||||||||||
самореализации индивидуумов | |||||||||||||
усилении регулирующей роли государства | |||||||||||||
обеспечении прав и свобод граждан и их безопасности | |||||||||||||
4 |
91 |
0 |
Социальная система может быть представлена как | ||||||||||
+ |
вид общественных отношений | ||||||||||||
форма экономических взаимосвязей | |||||||||||||
важнейший элемент политической сферы | |||||||||||||
конечное выражение идеологии | |||||||||||||
4 |
92 |
0 |
Основными формами социальной жнзнн являются | ||||||||||
+ |
социальные отношения, социальные
институты, социальная стратификация
и | ||||||||||||
1 государство, политические | |||||||||||||
социальная сфера, социальное пространство, индивидуум | |||||||||||||
борьба, сотрудничество, конкуренция | |||||||||||||
4 |
93 |
0 |
Социальные отношения | ||||||||||
+ |
вид социальных взаимосвязей и взаимодействий | ||||||||||||
целесообразную социальную деятельность | |||||||||||||
форму изменений социального | |||||||||||||
способ реализации целей индивида | |||||||||||||
4 |
94 |
0 |
Совокупность материальных и духовных
ценностей, накопленных | ||||||||||
+ |
культура | ||||||||||||
государство | |||||||||||||
право | |||||||||||||
мораль | |||||||||||||
4 |
95 |
0 |
Субъектами социальной жнзнн выступают
личность или общественная | ||||||||||
+ |
участвуют в социальной жизни | ||||||||||||
оказывают сопротивление социальному воздействию | |||||||||||||
испытывают на себе социальное воздействие других | |||||||||||||
реализуют неосознанные социальные интересы | |||||||||||||
4 |
96 |
0 |
Общественная группа становится субъектом
социальной жизни при | ||||||||||
+ |
объективных связей, внутренней солидарности,
неформальных лидеров и | ||||||||||||
единой территории, культуры, экономических связей | |||||||||||||
определенного статуса, общей символики, собственной эмблематики | |||||||||||||
общих социальных, профессиональных, возрастных признаков | |||||||||||||
4 |
97 |
0 |
Основу социальной структуризации составляет | ||||||||||
+ |
разделение людей по статусным группам | ||||||||||||
дифференциация граждан по социальному опыту | |||||||||||||
различный уровень культуры граждан | |||||||||||||
различный возраст | |||||||||||||
4 |
98 |
0 |
Социальные институты | ||||||||||
+ |
форму социальных отношений | ||||||||||||
вид образовательных учреждений | |||||||||||||
особый бюрократический аппарат | |||||||||||||
воспитательный центр | |||||||||||||
4 |
99 |
0 |
В основе социального противоборства
как вила социальных отношений | ||||||||||
+ |
несовместимость интересов и целей | ||||||||||||
различие в способах достижения целей | |||||||||||||
деление общества на социальные институты | |||||||||||||
культурная дифференциация людей | |||||||||||||
4 |
100 |
0 |
Специфика социальных связей и отношений
в российском обществе | ||||||||||
+ |
большом разрыве между «социальным верхом» и «социальным низом» | ||||||||||||
отсутствии горизонтальных структур | |||||||||||||
наличии иерархического принципа построения | |||||||||||||
усложнении общей структуры | |||||||||||||
4 |
101 |
0 |
Дуализм общественно-политической жизни российского общества находит свое проявление в | ||||||||||
+ |
разрыве государства и общества | ||||||||||||
классовом делении общества | |||||||||||||
частом изменении | |||||||||||||
коллективистских традициях | |||||||||||||
4 |
102 |
0 |
Основными типами социально-этнических общностей являются | ||||||||||
+ |
род. племя, народность, нация | ||||||||||||
семья, община, ассоциация, объединение | |||||||||||||
село, район, город, область | |||||||||||||
слой, подгруппа, группа, страта | |||||||||||||
4 |
103 |
0 |
Исторически формирование наций связано с появлением | ||||||||||
+ |
индустриального образа жизни | ||||||||||||
современных правовых государств | |||||||||||||
современных классов | |||||||||||||
политических партий | |||||||||||||
4 |
104 |
0 |
Этническое самосознание выражается
в осознании принадлежности к | ||||||||||
+ |
этносу | ||||||||||||
региону | |||||||||||||
государству | |||||||||||||
семейному клану | |||||||||||||
4 |
105 |
0 |
Доля русского этноса от населения
страны составляет в Российской | ||||||||||
+ |
более 4/5 | ||||||||||||
около 3/4 | |||||||||||||
менее 1/2 | |||||||||||||
свыше 1/3 | |||||||||||||
4 |
106 |
0 |
Социальный статус лает изображение предмета социологии | ||||||||||
+ |
статистическое и динамическое | ||||||||||||
идеальное и реальное | |||||||||||||
материальное и духовное | |||||||||||||
сознательное и бессознательное | |||||||||||||
4 |
107 |
0 |
Позиция, положение человека в группе или обществе, называется | ||||||||||
+ |
статус | ||||||||||||
роль | |||||||||||||
предмет | |||||||||||||
объект | |||||||||||||
5 |
108 |
0 |
Быть лидером или аутсайдером в малой группе означает иметь статус | ||||||||||
+ |
неформальный | ||||||||||||
формальный | |||||||||||||
высокий | |||||||||||||
низкий | |||||||||||||
5 |
109 |
0 |
Быть преподавателем, мужчиной, мужем,
татарином, мусульманином, | ||||||||||
+ |
формальный | ||||||||||||
неформальный | |||||||||||||
правильный | |||||||||||||
высокий | |||||||||||||
5 |
110 |
0 |
Регулярный, повторяющийся процесс,
обусловленный взаимодействием | ||||||||||
+ |
социальным взаимодействием | ||||||||||||
социализацией | |||||||||||||
инкультурацией | |||||||||||||
сменой статуса | |||||||||||||
5 |
111 |
0 |
Процесс социализации означает | ||||||||||
+ |
формирование личностных и гражданских качеств личности | ||||||||||||
усиление влияния | |||||||||||||
развитие коллективистских общественных отношений | |||||||||||||
появление и развитие социалистических партий | |||||||||||||
5 |
112 |
0 |
Процесс инкультурации означает | ||||||||||
+ |
приспособление личности к культуре, восприятие ее норм и ценностей | ||||||||||||
усиление влияния идеологии мультикультурализма | |||||||||||||
развитие коллективистских общественных отношений | |||||||||||||
появление и развитие национально-ориентированных партий | |||||||||||||
5 |
113 |
0 |
К основным институтам социализации относятся | ||||||||||
+ |
семья, образовательные учреждения, СМИ | ||||||||||||
народ, нация, государство | |||||||||||||
творческие организации и | |||||||||||||
досуговые учреждения, клубы по интересам | |||||||||||||
5 |
114 |
0 |
Восприятие действительности
на начальной стадии социализации носит | ||||||||||
+ |
иррациональный | ||||||||||||
рациональный | |||||||||||||
рационально-мотивационный | |||||||||||||
неопределенный | |||||||||||||
5 |
115 |
0 |
Социализация сточки зрении взаимоотношения
личности и социума носит | ||||||||||
+ |
двусторонний | ||||||||||||
односторонний | |||||||||||||
многозначный | |||||||||||||
однозначный | |||||||||||||
5 |
116 |
0 |
Наиболее активную роль в социализации
на втором (взрослом) этапе | ||||||||||
+ |
СМИ | ||||||||||||
семья | |||||||||||||
школа | |||||||||||||
вуз | |||||||||||||
5 |
117 |
0 |
Гармоничный 1нп, сформировавшийся
в процессе социализации, | ||||||||||
+ |
рациональным, уважительным отношением
к социуму, своим гражданским | ||||||||||||
негативным отношением к любым социальным системам, кроме «своей» | |||||||||||||
способностью к смене | |||||||||||||
склонностью к борьбе и противостоянию | |||||||||||||
5 |
118 |
0 |
Гегемонистский тип ориентации характеризуется | ||||||||||
+ |
негативным отношением к чужим социальным системам, кроме «своей» | ||||||||||||
рациональным, уважительным отношением
к правопорядку, социуму, | |||||||||||||
способностью менять свои личные пристрастия и ценностные ориентиры | |||||||||||||
склонностью к противостоянию и межгрупповой борьбе | |||||||||||||
5 |
119 |
0 |
Конфликтный тип ориентации отличается | ||||||||||
+ |
склонностью к противостоянию на основе поддержки своей социальной группы | ||||||||||||
негативным отношением к другим ценностным позициям | |||||||||||||
рациональным отношением к существующим социальным порядкам | |||||||||||||
способностью менять свои ценностные ориентиры | |||||||||||||
5 |
120 |
0 |
Для культуры переходного периода свойственны | ||||||||||
+ |
неустойчивость, нарушение системы ценностей | ||||||||||||
окостенение, неподвижность | |||||||||||||
духовный «вакуум» | |||||||||||||
духовный взлет и развитие | |||||||||||||
5 |
121 |
0 |
Для современной культуры российского общества характерны: | ||||||||||
+ |
рост индивидуализма и рационализма | ||||||||||||
укрепление коллективистских ценностей | |||||||||||||
повышение чувства уверенности в будущем | |||||||||||||
оптимизм и коллективизм | |||||||||||||
5 |
122 |
0 |
Социальное манипулирование | ||||||||||
+ |
скрытое управление сознанием и поведением | ||||||||||||
распространение идеологии | |||||||||||||
утаивание информации | |||||||||||||
дезинформирование людей | |||||||||||||
5 |
123 |
0 |
Характерными признаками манипуляции сознанием служат | ||||||||||
+ |
скрытность, использование личности как объекта | ||||||||||||
длительность воздействия, настойчивость | |||||||||||||
использование личности как субъекта, убеждение | |||||||||||||
напористость, открытость, насилие | |||||||||||||
5 |
124 |
0 |
Социальный миф представляет собой | ||||||||||
+ |
иллюзорную идею, принимаемую на веру | ||||||||||||
видоизмененное отражение | |||||||||||||
составную часть идеологии | |||||||||||||
идею, не получившую реализации в социальной практике | |||||||||||||
5 |
125 |
0 |
Общественные учреждения, которые
удовлетворяют фундаментальные | ||||||||||
+ |
социальные институты | ||||||||||||
социальные статусы | |||||||||||||
социальные роли | |||||||||||||
мотивы | |||||||||||||
5 |
126 |
0 |
Совокупность социальных институтов называется | ||||||||||
+ |
системой | ||||||||||||
культурой | |||||||||||||
строем | |||||||||||||
стратификацией | |||||||||||||
5 |
127 |
0 |
Совокупность социальных групп, расположенных
иерархически по | ||||||||||
+ |
социальная стратификация | ||||||||||||
социальная мобильность | |||||||||||||
социализация | |||||||||||||
ин культу рация | |||||||||||||
6 |
128 |
0 |
Переход из одной страты в другую,
характеризующийся сменой статуса, | ||||||||||
+ |
социальной мобильностью | ||||||||||||
социальной стратификацией | |||||||||||||
социализацией | |||||||||||||
инкультурацией | |||||||||||||
6 |
129 |
0 |
Наиболее значимым объектом социальной жизни является | ||||||||||
+ |
общество | ||||||||||||
государство | |||||||||||||
социальная страта | |||||||||||||
выдающаяся личность | |||||||||||||
6 |
130 |
0 |
Экономика является | ||||||||||
+ |
объектом социальной системы | ||||||||||||
субъектом социальной системы | |||||||||||||
объектом и субъектом | |||||||||||||
не может быть ни объектом, ни субъектом социальной системы | |||||||||||||
6 |
131 |
0 |
Общественная группа является субъектом социальной системы | ||||||||||
+ |
при определенных условиях | ||||||||||||
при любых условиях | |||||||||||||
исключительно при экстраординарных условиях | |||||||||||||
ни при каких условиях | |||||||||||||
6 |
132 |
0 |
Современная классификация включает
следующие группы субъектов | ||||||||||
+ |
социальные общности, социальные институты, индивиды | ||||||||||||
классы, нации, государства | |||||||||||||
племя, народность, нация | |||||||||||||
государственные институты, политические партии, общественные организации | |||||||||||||
6 |
133 |
0 |
Конфигурация субъектов | ||||||||||
+ |
изменчивостью | ||||||||||||
неизменностью | |||||||||||||
неопределенностью | |||||||||||||
аморфностью | |||||||||||||
6 |
134 |
0 |
Отношения координации между основными
социальными группами | ||||||||||
+ |
приоритетными | ||||||||||||
исключительными | |||||||||||||
случайными | |||||||||||||
постоянными | |||||||||||||
6 |
135 |
0 |
Принцип субординации во взаимоотношениях
политических субъектов | ||||||||||
+ |
подчинении | ||||||||||||
равноправном взаимодействии | |||||||||||||
игнорировании друг друга | |||||||||||||
невмешательстве в дела друг друга | |||||||||||||
6 |
136 |
0 |
Отношения социального патернализма присущи | ||||||||||
+ |
традиционному обществу | ||||||||||||
современному обществу | |||||||||||||
только обществу переходного типа | |||||||||||||
полиэтническому обществу | |||||||||||||
6 |
137 |
0 |
В Советском Союзе теория социальной системы изучалась в рамках | ||||||||||
+ |
марксистской теории | ||||||||||||
позитивизма | |||||||||||||
структурализма | |||||||||||||
функционализма | |||||||||||||
6 |
138 |
0 |
К внешним факторам, влияющим на формирование
и функционирование | ||||||||||
+ |
протекающие в других сферах социума | ||||||||||||
связанные с международными отношениями | |||||||||||||
связанные с социальной стратификацией | |||||||||||||
происходящие внутри социальной группы | |||||||||||||
6 |
139 |
0 |
К внутренним системообразующим факторам,
определяющим развитие | ||||||||||
+ |
интересы и деятельность субъектов социума | ||||||||||||
демографические изменения в социуме | |||||||||||||
геополитические процессы | |||||||||||||
социальное развигие политической системы общества | |||||||||||||
6 |
140 |
0 |
Социальная система общества обеспечивает его | ||||||||||
+ |
интеграцию и адаптацию | ||||||||||||
устойчивость к изменениям | |||||||||||||
неизменность | |||||||||||||
стратификацию и дифференциацию | |||||||||||||
6 |
141 |
0 |
Социальная система общества представляет
собой совокупность | ||||||||||
• |
институтов | ||||||||||||
взаимосвязей и взаимодействий | |||||||||||||
принципов и норм | |||||||||||||
ценностей и традиций | |||||||||||||
6 |
142 |
0 |
В советский период в основу классификации
социальных систем | ||||||||||
+ |
формационный признак | ||||||||||||
цивилизационный признак | |||||||||||||
уровень структурной дифференциации | |||||||||||||
критерий динамичности | |||||||||||||
6 |
143 |
0 |
Одним из струкгурных элементов социальной системы является | ||||||||||
+ |
социальная организация | ||||||||||||
социализация | |||||||||||||
социальная интеграция | |||||||||||||
социальная адаптация | |||||||||||||
6 |
144 |
0 |
Социальная организация общества представляет собой совокупность | ||||||||||
+ |
социальных институтов | ||||||||||||
политических и правовых норм | |||||||||||||
социальных отношений | |||||||||||||
общественных взглядов, установок, традиций | |||||||||||||
6 |
145 |
0 |
Социальные отношения выражают характер и состояние | ||||||||||
+ |
связей между социальными субъектами | ||||||||||||
структуры социальных институтов | |||||||||||||
конституционных установлений и правовых норм | |||||||||||||
массового сознания общества | |||||||||||||
6 |
146 |
0 |
Функции социальной системы формируются на основе | ||||||||||
+ |
требований и поддержки | ||||||||||||
решений и действий | |||||||||||||
идеологических принципов | |||||||||||||
традиций и обычаев | |||||||||||||
6 |
147 |
0 |
К «входным» функциям социальной системы относятся: | ||||||||||
+ |
социализация и инкультурация | ||||||||||||
нормотворчество и контроль | |||||||||||||
требования и поддержка | |||||||||||||
решения и действия | |||||||||||||
6 |
148 |
0 |
К «выходным» функциям социальной системы относятся | ||||||||||
+ |
адаптация и коммуникация | ||||||||||||
рекрутирование и контроль | |||||||||||||
требования и поддержка | |||||||||||||
решения и действия | |||||||||||||
6 |
149 |
0 |
Функции социальной системы находят свое выражение в | ||||||||||
+ |
решениях и действиях | ||||||||||||
требованиях и поддержке | |||||||||||||
ожиданиях различных социальных групп | |||||||||||||
общественном мнении | |||||||||||||
6 |
150 |
0 |
Мобилизационная функция социальной системы связана с | ||||||||||
+ |
максимальным использованием имеющихся ресурсов | ||||||||||||
определением целей | |||||||||||||
распределением материальных и культурных ценностей | |||||||||||||
развитием политических отношений | |||||||||||||
6 |
151 |
0 |
Функция целенолагания социальной системы направлена на | ||||||||||
+ |
определение стратегии социального развития | ||||||||||||
распределение материальных ресурсов и культурных ценностей | |||||||||||||
легитимацию политического строя | |||||||||||||
регулирование политических отношений | |||||||||||||
6 |
152 |
0 |
Интеграционная функция | ||||||||||
+ |
сохранение целостности социума | ||||||||||||
определение целей социального развития | |||||||||||||
распределение ресурсов и ценностей | |||||||||||||
совершенствование системы управления | |||||||||||||
6 |
153 |
0 |
Характер политического режима отражает | ||||||||||
+ |
меру политической свободы | ||||||||||||
меру доверия к нему общества | |||||||||||||
достижения в сфере культуры | |||||||||||||
авторитет государства среди других стран | |||||||||||||
6 |
154 |
0 |
Целью разделения властей па отдельные ветви является | ||||||||||
I- |
предотвращение узурпации | ||||||||||||
предотвращение возможных | |||||||||||||
обеспечение контроля над обществом | |||||||||||||
усиление власти на местах | |||||||||||||
6 |
155 |
0 |
Разделение власти на отдельные ветви означает | ||||||||||
+ |
специализацию политических органов | ||||||||||||
отсутствие единой власти | |||||||||||||
безвластие | |||||||||||||
многовластие | |||||||||||||
6 |
156 |
0 |
Особенностью системы | ||||||||||
+ |
сильном государстве | ||||||||||||
абсолютном подчинении человека власти | |||||||||||||
постоянном использовании принуждения | |||||||||||||
тоталитарном господстве | |||||||||||||
6 |
157 |
0 |
Признание власти в России в особой степени зависит от ее | ||||||||||
+ |
нравственного авторитета | ||||||||||||
способности к изменениям | |||||||||||||
соответствия закону | |||||||||||||
признания другими государствами | |||||||||||||
6 |
158 |
0 |
По своей сущности социальная сфера является | ||||||||||
+ |
всеобщим социальным регулятором | ||||||||||||
основным культурным явлением | |||||||||||||
<td class="gen2103 |