Связь между инстинктами и эмоциями

Мак-Даугалл, как и Фрейд, привнес в объяснение поведения типичный для психологии мотивации стиль мышления. Задавшись вопросом о том, что такое мотивы и как их классифицировать, он выявил центральные проблемы, которые при попытке их прояснения по большей части путем описаний и дефиниций вызвали разногласия и в значительной мере определили эмпирический характер исследований мотивации в течение последующих десятилетий. Является ли поведение преимущественно результатом предшествовавшего научения или врожденных импульсов? Мотивация поведения - это вопрос его энергетики или его направленности и избирательности? И главное: следует ли объяснить поведение механистически, исходя, из связей «стимул-реакция», или телеологически, исходя из предвосхищающих будущее когнитивных процессов?

Слово «инстинкт» перестало употребляться для обозначения мотивационных диспозиции. Его место заняли понятия влечения и потребности. Ранее игнорировавшиеся проблемы актуализации мотива и действенности мотивации стали весьма актуальными. Однако наряду с перечнем инстинктов Мак-Даугалла и полученным с помощью факторного анализа каталогом Кеттелла была сделана еще одна серьезная и тесно связанная с измерением мотивов попытка их классификации: перечень потребностей Мюррея 1938 г.¹⁰

 

2.2 Объяснение  общественных явлений с помощью теории инстинктов.

 

Распространяя свою психологическую теорию на общество, Мак-Даугалл под каждое общественное явление подводит определенный инстинкт или группу инстинктов. Так, войны объясняются предрасположенностью людей к драчливости, а накопление общественного богатства — склонностью к стяжательству и скупостью. В основе религии лежит комбинация инстинктов любопытства, самоуничижения и бегства в сочетании с эмоциональными реакциями, присущими родительскому инстинкту. Наибольшее социальное значение Мак-Даугалл придавал стадному инстинкту, который удерживает людей вместе и лежит в основе большинства институтов общества. Непосредственное проявление стадного инстинкта — рост городов, коллективный характер человеческого досуга, массовые сборища и т. д.

Инстинкты врожденны, они обладают побудительной (энергетический аспект) и управляющей функциями, они содержат в упорядоченной последовательности процессы переработки информации (познавательный аспект), эмоционального возбуждения (эмоциональный аспект) и готовности к моторным действиям (двигательный аспект). Мак-Даугалл первоначально составил список из 12 инстинктов, а затем несколько расширил его. Позднее он заменил «инстинкты» менее определенным понятием «склонности», уже не сводившимся к представлению о стереотипном протекании действий. Его содержание в основном определялось тенденцией к целенаправленной активности:

«Склонность определяется предрасположенностью,функциональным единством общей душевной организации, и именно последняя, будучи возбужденной, порождает активную устремленность, усилия, импульс или энергичные движения к некоей цели».

Появлению работы Мак-Даугалла 1932 г. предшествовала известная дискуссия 20-х гг. об инстинктах, одна из немногих крупных дискуссий, которые когда-либо широко велись в психологии. Начало этой дискуссии положил Уотсон, еще в 1913 г. выдвинувший требование ограничить психологию исследованием того, что можно зарегистрировать при внешнем наблюдении. Широкое распространение теории инстинктов Мак-Даугалла привело к тому, что многие психологи объясняли всевозможные виды поведения только соответствующими инстинктами. Бернард, пересмотревший в 1924 г. литературу, посвященную инстинктам, обнаружил не менее 14 046 определений этого термина!¹¹ Нельзя не согласиться с его мнением, что при столь неоднозначном употреблении слова легко впасть в ошибку «порочного круга», и в этом случае понятие потеряет свое объяснительное значение.

Мак-Даугалл  выступал против такого расширения исследования инстинктов, его окончательный перечень содержал не более 18 "склонностей". Через несколько лет дискуссия  об инстинктах, так и не приведшая к ясному решению, перестала вызывать интерес. Влияние Мак-Даугалла наиболее сильно сказалось в двух заметных областях исследований мотивации. Во-первых, его работы дали новый импульс развитию проблемы в русле теории личности, обосновав необходимость включения в понятие личности тех или иных мотивационных характеристик. Показательны в этом отношении теория черт Оллпорта, выполненные в Германии работы Лерша, а также исследования Мюррея, чьи взгляды типичны для представителя психологии мотивации в узком смысле.

Во-вторых, Мак-Даугалл способствовал разработке серьезного функционального анализа  инстинктов, заложил основы сравнительного изучения поведения животных (этологии). Заслуга же осуществления такого анализа принадлежит, прежде всего, Конраду Лоренцу, критиковавшему положения теории инстинктов Мак-Даугалла за их неопределенность и ограничившему понятие инстинктивного поведения врожденными двигательными координациями, т. е. инвариантными звеньями, присутствующими в цепи целенаправленного поведенческого акта вплоть до «завершающего действия». Именно это последнее звено является инстинктивным действием в узком смысле слова, оно управляется центральной нервной системой всегда одинаково и жестко. «Завершающее действие», если можно так сказать, разрешается через «врожденный пусковой механизм». Предшествующие же звенья могут изменяться в соответствии с характеристиками ситуации, и чем ближе звено к началу акта, тем более оно подвержено научению, особенно начальная фаза, так называемое поисковое поведение. Было установлено, что для определенных инстинктивных действий (таких, как следование за предметом у серых гусят во время короткой сенситивной фазы в раннем онтогенезе) любой объект может стать побуждающим ключевым раздражителем («запечатлеться»).

Интенсивное изучение некоторых видов животных позволило выявить ключевые раздражители, которые приводят в действие определенные инстинкты. Если же эти раздражители долго не появляются, инстинктивные  последовательности поведенческих  актов могут протекать и без них как так называемые «холостые действия».

Результаты  исследований позволили выделить две  характеристики инстинктивных поведенческих  актов; во-первых, их стереотипность и  независимость от научения, во-вторых, задействованность в их возбуждении внутренних процессов, проявляющихся в виде готовности, которая со временем возрастает. Механизм действия внутренних процессов Лоренц представил в виде «психогидравлической» модели мотивационного процесса (которая, впрочем, близка ранним взглядам Фрейда). Каждому инстинкту Лоренц приписывал специфичную для данного действия энергию, которая постоянно возобновляется и заполняет некий резервуар. В противовес прежним взглядам, согласно которым инстинктивное действие всегда следует за внешним раздражителем, Лоренц утверждал, что протекание определенных инстинктов вообще не требует наличия внешних ключевых раздражителей («реакции в пустоту»).

Николаус  Тинберген, продолжавший и развивавший  положения Лоренца, определяет инстинкт следующим образом:

«Я хотел бы предварительно определить инстинкт как иерархически организованный нервный механизм, который восприимчив к некоторым подготавливающим, запускающим и направляющим импульсам как внешней, так и внутренней природы и который реагирует на эти импульсы координированными движениями, способствующими сохранению индивида и вида».¹²

«Механизму» здесь противопоставляются «импульсы», которые выполняют собственно мотивирующую функцию, т. е. активизируют инстинкты.

Этология  стоит в стороне от психологии мотивации. Однако она вновь и вновь привлекает внимание ученых, занимающихся вопросами мотивации. Интерес к ней связан, прежде всего, с двумя проблемами. Во-первых, с этологической критикой лабораторного эксперимента по психологии научения, поскольку исследуемые животные помещаются во время такого эксперимента не в естественное для них окружение, а в искусственную обстановку, сильно ограничивающую возможности животного. Во-вторых, с многочисленными попытками использовать данные этологии при объяснении поведения человека.

 

Заключение

В результате исследования достигнута его основная цель: рассмотрена  связь эмоций и инстинктов в теории У.Мак-Даугалла , обозначены  основные принципы теории инстинктивизма, реализованы  задачи исследования, получено историко-научное  и теоретическое обоснование основных положений, выносимых на защиту.

Проведенное исследование позволило сделать следующие выводы: 1.Важной заслугой У.Мак-Даугалла  была постановка проблемы мотивации социального поведения и социальных эмоций, что остается актуальным для современной социальной психологии и социологии. Сегодня разрабатывается такое направление, как социальное разделение эмоций.

2.Влияние Мак-Даугалла  наиболее сильно сказалось в  двух заметных областях исследований  мотивации. Во-первых, его работы  дали новый импульс развитию проблемы в русле теории личности, обосновав необходимость включения в понятие личности  тех или иных мотивационных характеристик. Показательны в этом отношении теория черт Оллпорта, выполненные в Германии работы Лерша, а также исследования Мюррея, чьи взгляды типичны для представителя психологии мотивации в узком смысле.Во-вторых, Мак-Даугалл способствовал разработке серьезного функционального анализа инстинктов, заложил основы сравнительного изучения поведения животных (этологии). Заслуга же осуществления такого анализа принадлежит, прежде всего, Конраду Лоренцу, критиковавшему положения теории инстинктов Мак-Даугалла за их неопределенность и ограничившему понятие инстинктивного поведения врожденными двигательными координациями, т. е. инвариантными звеньями, присутствующими в цепи целенаправленного поведенческого акта вплоть до "завершающего действия".

3.Подробный  анализ роли в социальном поведении  людей, проделанный Мак-Даугаллом,  способствовал тому, что на это обратили серьезное внимание другие психологи. Многие из них стали изучать иррациональные проявления психики человека, прежде всего инстинкты, их сущность и роль в деятельности людей, их поведении и межличностном общении.

Несмотря на то, что научное наследие У.Мак-Даугалла было долгие годы незаслуженно забыто коллегами, идеи автора развиваются и в современной психологии, а многие проблемы и по сей день остаются актуальными для социальной психологии.

 

 

Литература

1. Андреева  Г.М. Социальная психология / Г.М.  Андреева. М.: Аспект Пресс, 1999.-376 с.

2. Андреева Г.М.  Зарубежная социальная психология XX столетия: теоретические подходы  / Г.М. Андреева. М.: Аспект-Пресс, 2001, - 286 с. Ю.Андриенко. Е. В. Социальная  психология / Е. В. Андриенко. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 264 с.

3. Аронсон   Э., Уилсон Т., Эйкерт. Р. Социальная  психология. Психологические законы  поведения человека в социуме.  — СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. - 560 с.

4. Введение в  практическую социальную психологию /Под ред. Ю.М. Жукова, Л.А.Петровской, О.В.Соловьева. М.: Смысл, 1996. - 373 с.

5. Великие психологи.  Серия «Исторические силуэты». Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. - 576с. 

6. Дьяченко М.И., Кандыбович  Л.А. Психологический  словарь-справочник. Минск: Харвест, 2004. 576 с.

7. Изард К.  Эмоции человека Москва: Директ-Медиа, 2008. - 954 с.

8. Каптерев  П. Мак-Даугалл. Основные проблемы  социальной психологии // Педагогический  сборник. 1917. - №3-4. - С.285-292.

9. Коллектив.  Личность Общение: Словарь психологических  понятий / Под ред.Е.С. Кузьмина, В.Е.Семенова. Л.: Лениздат, 1987. - 143с.

10. Кольцова  В.А., Олейник Ю.Н. История психологии (электронный учебник) // 2004, www.psyche.ru .

11. Красько В.  Г., Социальная психология: Курс лекций / В. Г. Красько. М.: Омега-Л, 2003.-365 с. 

12. Лучинин   А. С. История психологии: учеб. пособие /А.С. Лучинин. Ростов н/Д: Феникс, 2005. 411 с.

13. Мак-Даугалл  У. Основные проблемы социальной  психологии. М., Космос, 1916. - 282 с. 60

14. Морган Л.  «Привычка и инстинкт». СПб. 1889, 314с. 

15. Парыгин   Б. Д. Социальная психология. СПб.: СПбГУП, 2003. - 616 с.

16. Плахов В.  Д. Западная социология. Исторические  этапы, основные школы и направления  развития (XIX—XX вв.): Учебное пособие.  СПб.: Издательство РГПУ им. А.  И. Герцена, 2000. —156 с. 

17. Психология  и этика делового общения.  Под ред. Лавриненко В.Н. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юнити-Дана,1997. — 415 с.

18. Рубинштейн  С.Л. Основы общей психологии: в 2 т. Т. 1. М.: Педагогика, 1989.-488с. 

19.Хайнц Хенхаузен.  Мотивация и деятельность.2003.-860 с.

 

¹ Великие психологи. Серия «Исторические силуэты». Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. - 576с.

² Там же.

³ Дьяченко М.И., Кандыбович  Л.А. Психологический словарь-справочник. Минск: Харвест, 2004. 576 с.

 

⁴ Андреева  Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. М.: Аспект Пресс, 1999.-376 с.

⁵ Парыгин  Б. Д. Социальная психология. СПб.:  СПбГУП, 2003 - 616 с.

⁶ Мак-Даугалл У. Основные проблемы социальной психологии / У. Мак-Даугалл. М., Космос, 1916. - 282 с.

⁷ Психология и этика делового общения.  Под ред. Лавриненко В.Н. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юнити-Дана,1997. — 415 с.

⁸ Хайнц Хекхаузен. Мотивация и деятельность. Часть 1,с.125

⁹ Хайнц Хекхаузен. Мотивация и деятельность. Часть 1,с.126

¹⁰ Лучинин А. С. История психологии: учеб. пособие /А.С. Лучинин. Ростов Н/Д : Феникс, 2005. 411 с.

¹¹ 14. Морган Л. «Привычка и инстинкт». СПб. 1889, 314с.

¹² Введение в практическую социальную психологию / Под ред. Ю.М. Жукова, Л.А.Петровской, О.В.Соловьева. М.: Смысл, 1996. - 373 с.