Статус и социальные отношения

Из всего многообразия употреблений понятия отношений выделяют два  следующих наиболее важных его значения. В первом случае под ним подразумевается  определенное состояние или положение  А и Б, Т.е. такое состояние взаимной зависимости, к возникновению которого они сознательно не стремились и  не имели никаких субъективных намерений  по этому поводу. Например, производственные отношения. Во втором случае — это сознательное и субъективно направленное действие А относительно Б, которое основано на осознании субъективно определенной зависимости одного от другого. Пример — отношения дружбы.

Социальные отношения могут  возникать и между людьми, которые  контактируют только опосредованно, даже не зная о существовании друг друга, в данном случае взаимодействия между  ними будут осуществляться не благодаря  субъективному ощущению обязанности  или намерению поддерживать данные отношения, а за счет институциональных  учреждений более широких общностей.

Поэтому под социальными отношениями  мы может подразумевать широкий  круг социальных систем. Это может  быть и дружба двух девочек, и отношения  между учителем и учеником, и договор  о труде между рабочим и  работодателем, и сотрудничество между  двумя предприятиями, и союз двух государств и т.д. В данной системе  можно выделить следующие элементы: - субъекты связи — два индивида, или две социальные группы, либо индивид и социальная группа;

- связующее их звено, которым  может быть какой-нибудь предмет,  интерес, общая ценность, создающие  основу отношения;

- определенная система обязанностей  и долженствований или установленных  функций, которые обязательно  должны выполнять партнеры по  отношению друг к другу.

Благодаря отношениям люди объединяются в различные совокупности. Произвольные же действия и взаимодействия не смогут привести к появлению внутренней организации социальных групп. В  связи с этим изучение социальных действий и взаимодействий хотя и  является необходимым, но оно только подготавливает исследователя к  изучению интересующих его социальных отношений, и наиболее важное значение приобретает изучение сущностей социальных отношений.

Социальные отношения функционируют  в рамках системы социальных институтов и регулируются механизмом социального контроля [3, с. 298].

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. ПОНЯТИЕ СОЦИАЛЬНОЙ РОЛИ И РОЛЕВОЙ НАБОР

Социальная роль — соответствующий принятым нормам способ поведения людей в зависимости от их статуса или позиции в обществе, в системе межличностных отношений.

Освоение социальных ролей —  часть процесса социализации личности, непременное условие «врастания»  человека в общество себе подобных. Социализацией называется процесс  и результат усвоения и активного  воспроизведения индивидом социального  опыта, осуществляемый в общении и деятельности [1, с. 142].

Примерами социальных ролей являются также половые роли (мужское или  женское поведение), профессиональные роли. Усваивая социальные роли, человек  усваивает социальные стандарты  поведения, учится оценивать себя со стороны и осуществлять самоконтроль. Однако поскольку в реальной жизни  человек включен во многие виды деятельности и отношения, вынужден исполнять  разные роли, требования к которым  могут быть противоречивыми, возникает  необходимость в некотором механизме, который позволил бы человеку сохранить  целостность своего «Я» в условиях множественных связей с миром (т. е. оставаться самим собой, исполняя различные роли). Личность (а точнее, сформированная подструктура направленности) как раз и является тем механизмом, функциональным органом, который позволяет  интегрировать свое «Я» и собственную  жизнедеятельность, осуществлять нравственную оценку своих поступков, находить свое место не только в отдельной социальной группе, но и в жизни в целом, вырабатывать смысл своего существования, отказываться от одного в пользу другого. Развитая личность может использовать ролевое поведение как инструмент адаптации к определенным социальным ситуациям, в то же время не сливаясь, не идентифицируясь с ролью [3, с. 315].

 

Итак, социальная роль — это совокупность требований, предъявляемых обществом к лицам, занимающим определенные социальные позиции. Эти требования (предписания, пожелания и ожидания соответствующего поведения) воплощаются в конкретных социальных нормах. Система социальных санкций позитивного и негативного характера направлена на обеспечение надлежащего исполнения требований, связанных с социальной ролью.

Возникая в связи с конкретной социальной позицией, заданной в общественной структуре, социальная роль вместе с  тем — конкретный (нормативно одобряемый) способ поведения, обязательный для  индивидов, выполняющих соответствующие  социальные роли. Социальные роли, выполняемые  индивидом, становятся решающей характеристикой  его личности, не теряя, однако, своего социально-производного и в этом смысле объективно-неизбежного характера. В совокупности социальные роли, выполняемые  людьми, персонифицируют господствующие общественные отношения [4, с. 176].

Ролевой набор — совокупность ролей (ролевой комплекс), ассоциируемых с одним статусом.

Каждый статус обычно включает ряд  ролей. К примеру, статус университетского профессора включает такие роли, как  преподаватель, исследователь, наставник  молодежи, консультант промышленных фирм и правительства, администратор, клерк, автор научных статей, специалист в своей области знания и др.

Каждая роль из ролевого набора требует  особой манеры поведения. Даже две похожие  роли профессора — преподаватель  и наставник — предполагают разное отношение со студентами.

Первая заключается в соблюдении формальных норм и правил: чтение лекций, проверка курсовых, прием экзаменов  и т. д. Вторая является скорее неформальной ролью мудрого советчика, старшего друга.

Соответственно этому у каждой роли свой тип реализации социальных отношений. Отношения профессора в  кругу коллег-преподавателей, в среде  администрации университета или  с такими же, как он, преподавателями  совсем не те, что отношения, какие  складываются у него со студентами, редакторами журналов или предпринимателями. Таким образом, ролевой набор  формирует набор социальных отношений [5, с. 295].

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Функции, статусы и социальные роли образуют своеобразный стыковочный  механизм, благодаря которому поведение  человека становится предсказуемым, надежным для общества, а сам он становится носителем его культуры.

Социальные статусы и роли как  средства описания взаимосвязи личности и общества позволяют во многом по-новому осмыслить социальную жизнь, установить более ясные «осязаемые» научно-логические механизмы подключения личности к сложным социальным образованиям, и в этом немалая заслуга социологической  статусно-ролевой теории.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

 

1. Волков, Ю.Г. Социология для вузов / Ю.Г. Волков, И.В. Мостовая; под ред. проф. В.И. Добренькова. – Москва: Гардарики. -1998. - 244с.
2. Кравченко, А.И. Основы социологии: учеб. пособ. для средн. спец. учеб. завед. / А.И. Кравченко. – Москва: Академический Проект, 2003. - 387с.
3. Новикова, С.С. Социология: история, основы, институционализация в России. - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000. - 464 с.
4. Павленок П. Д., Куканова Е. В. Основы социологии и политологии: учебное пособие - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2007.-272с.
5. Самыгин, С. И., Перов Г. О. Социология: 100 экзаменационных ответов (Экспресс-справочник для студентов вузов). - 2005. - 240 с.

 

 

28 марта  2013 г.                                                    ____________ В.Е. Гарбуль