Сплоченность коллектива

Сплоченность коллектива – это  понятие, раскрывающее особенности  межличностных отношений в коллективе, единство ценностных ориентаций, единство целей и мотивов деятельности в пределах совместной деятельности. Товарищеские контакты во время работы и по окончании ее, сотрудничество и взаимопомощь формируют хороший социально-психологический климат.

Фактор, воздействующий на социально-психологический  климат коллектива, обусловлен индивидуальными  и психологическими особенностями  каждого из его членов. Сквозь призму личностных особенностей человекапреломляются все влияния на него как производственного, так и непроизводственного характера. Поэтому для формирования того или и социально-психологического климата коллектива имеют значение не столько психологические качества членов, сколько эффект их сочетания.

Общая цель: достичь хороших межличностных  отношений (специфики формальных и  неформальных организационных связей в коллективе и соотношение между  ними), демократического уровня в коллективе, оптимального уровня психологической  совместимости коллектива.

Упражнение «Квадрат» (5-10 мин.)

Цель: прочувствовать каждого участника группы.

Ход упражнения

Постройте весь коллектив в круг, и пусть участники закроют глаза. Теперь, не открывая глаз нужно перестроиться в квадрат. Обычно сразу начинается балаган, все кричат, предлагая свою стратегию. Через какое-то время выявляется организатор процесса, который фактически строит людей. После того, как квадрат будет построен, не разрешайте открывать глаза. Спросите, все ли уверены, что они стоят в квадрате? Обычно есть несколько человек, которые в этом не уверены. Квадрат действительно должен быть ровным. И только после того, как абсолютно все согласятся, что стоят именно в квадрате, предложите участникам открыть глаза, порадоваться за хороший результат и проанализировать процесс. Так же можно строиться в другие фигуры.

Во время упражнений участники  переживают сильные эмоции и делают массу выводов, поэтому после  каждого этапа можно устраивать небольшое обсуждение, где можно  говорить пожелания своим коллегам для улучшения работы. Самый главный  вопрос здесь: каким образом задание  можно было сделатькачественнее и быстрее?

Очень хорошо, если каждый участник тренинга будет отмечен руководством, а еще лучше, если команды получат хорошие памятные призы.

2. Упражнение «Коллаж»

Время проведения: 40-45 мин.

Цель: сплотить коллектив и по ближе  узнать каждого участника группы.

Материалы: ватман, клей, цветные картинки разной тематики, цветные карандаши, краски с кисточками.

Ход упражнения

Группа садиться за стол, предлагается ватман, клей, цветные картинки разной тематики, цветные карандаши, краски с кисточками. Из предложенных картинок каждый участник группы выбирает картинки соответствующие тому, как он видит и чувствует себя в данной группе. Выбрав картинки, каждый располагает и приклеивает их на ватмане так, как чувствует свое расположение в группе. После выполненной работы каждый участник(по желанию) дополняет свои картинки фоном с помощью красок и карандашей

Вопросы для обсуждения:

1. Почему вы выбрали ту или иную картинку?
2. Соответствует ли расположение ваших картинок так как вам бы хотелось?
3. Чувствуете ли вы себя так в группе?
4. Были ли сложности при выполнении упражнения?

3. Упражнение «Театр: пьеса, которая устроит всех»

Время проведения: 25-30 мин.

Ход упражнения

Разделите людей на 4 группы минимум  по 4 человека. Одна группа – сценаристы, вторая – режиссеры, третья актеры и четвертая – критики. Задача для всей команды: написать и поставить пьесу, которая устроит всех. Причем пьеса должна устраивать и по жанру, и по названию, и по содержанию и по всему остальному. Сценаристы пишут первый акт, затем его критикуют критики, вносят свои поправки, дальше текст отдается режиссерам, и они начинают постановку вместе с актерами. В это время уже пишется второй акт, а потом третий. И вот когда все готово, все рассаживаются в «зале», и актеры начинают играть (см. видео 1). Бурные овации, море эмоций. Вот теперь посадите людей и спросите каждого, устроила ли его пьеса? Что можно было бы сделать лучше? В этот момент участники могут поделиться позитивными и негативными впечатлениями от совместной работы и об отдельных личностях. И, если пьеса устроила всех или почти всех, значит, командообразующий эффект налицо!

 

Игры на командную работу и сплочение  коллектива

Ауди тория , один руководитель, его задача возглавлять команду  людей и направлять их

Вы, конечно же, хотите, чтобы  ваш отряд был дружным, сплочённым, чтобы все в нём были за одного, и один, несомненно, был за всех! В  период адаптации очень важно  создать настрой на сплочение  группы, повышение взаимного доверия, атмосферы взаимоподдержки. Этому  способствуют увлекательные, но довольно сложные упражнения. При выполнении этих упражнений, необходимо научиться  решать общую задачу, выработать тактику  и стратегию ее выполнения. Преодолеть страх. Иногда выйти за свои воображаемые возможности. Проведите несколько  игр на сплочение, и вы увидите, как  сократится число ссор между ребятами, они чаще будут помогать друг другу, чаще будут появляться улыбки на их лицах. 

«Джойстик» 

Все встают друг против друга, причем каждый берет за руку соседа за большой палец. Большой палец  соседа будет джойстиком. Первый в  цепочке протягивает руку вперед над столом. На стол кладется небольшой  предмет (монета, сережка и т.п.). Все  закрывают глаза, кроме последнего участника команды. Он и управляет "джойстиком", передавая первому  команду через остальных участников. Цель первого опустить палец точно  на предмет на столе. Игру можно провести в форме соревнования. Если вы решили устроить из этой игры соревнование, не забудьте определить независимых судей, чтобы никто не жульничал.

«Звериное семейство» 

Ведущий подготавливает бумажки, на которых, в зависимости от количества игроков, написаны члены звериных семейств (дедушка обезьяна, бабушка обезьяна, папа обезьяна, мама обезьяна, сын обезьяна, дочка обезьяна). Можно образовать семейства собак, морских свинок и т. п. Каждый игрок вытаскивает  себе бумажку, но сразу не смотрит, что  на ней написано. Только тогда, когда  все игроки втянули карточки, их можно прочитать. Ведущий может  дать звуковой сигнал, обозначающий начало игры. Каждый игрок пытается как  можно быстрее найти свою семью  через звуковые подражания и движения того зверя, который написан на его  карточке. Когда звериная семейка  нашла всех своих «родственников», то она должна в правильной последовательности (по старшинству - дедушка, бабушка, папа, мама, сын, дочка, ведущий игры должен заранее объяснить эти правила) сесть на один стул. Та звериная семейка, которая сделала это правильно, побеждает.

«Напиши зверя» 

Каждый пишет на бумажке  какое-нибудь животное, никому его не показывая. После того, как все  животные написаны, все по очереди  их зачитывают. После этого предлагается, не общаясь друг с другом, еще  раз написать какое-нибудь животное. Итоговая цель: у всех должен оказаться  один и тот же зверь (это надо объяснить  после первого круга). Позволяет  выявить оппозицию, явных и теневых  лидеров.

«Художники»

Играющие делятся на две  группы. Задача групп - быстрее соперника  нарисовать животное (предмет и пр.). Каждый человек имеет право нарисовать лишь одну линию.

«Скала» 

Отряд выстраивается на скамейке или на стульях в ряд вплотную друг к другу. Рассчитывается по порядку  номеров. Затем ему предлагается по одному человеку поменяться местами, то есть номер 1 становится последним, аккуратно переходя и держась  за ребят. Затем номер 2 и так далее. Передвигать стулья и спрыгивать на пол запрещается. Если кто–то не удерживается, то все начинается сначала. Действует запрет на разговоры для  всех, кроме человека, который возьмет  на себя роль координатора. Этого человека вожатый выбирает сам или по желанию  из потенциальных ребят – лидеров.

«Дом-дерево-собака» 

Упражнение выполняется  в парах. Каждая пара получает один фломастер или одну кисточку с  красками, один ватман. Обоим участникам завязывают глаза. Каждая пара, работая  только одним инструментом, должна нарисовать дом - дерево - собаку. При этом игроки не должны разговаривать друг с другом.

«Головомяч» 

Хорошо проводить в  спортивном зале. Дети разбиваются  на пары, ложатся животом на пол  друг напротив друга. Между головами кладут мяч. Нежно поднять мяч  и встать самим, не уронив его. Мяча можно касаться только головами.

«Числа и письма» 

Отряд целиком или, разбившись на микрогруппы, пробует построить  различные буквы и цифры, взявшись за руки в круг.

«Узел»

Каждый из группы держится за веревку. Задача - завязать веревку  в узел. Отпускать руки нельзя, можно  только перемещать вдоль веревки (если кто-то отпускает руки, упражнение начинается сначала). Вариант - потом развязать  завязавшийся узел с теми же правилами. Вариант - развязать узел, завязанный ведущим.

«Фигуры с углами»

Ребят просят встать в круг и взяться за руки. Дается задание: с закрытыми глазами построить  из круга – какую либо геометрическую фигуру. Далее задание усложняется  тем, что необходимо построить фигуры с большим количеством углов (треугольник, квадрат, звезду, шестиугольник) с запретом на разговоры. Сначала возникает  пауза и полное бездействие ребят, затем кто-то из участников предлагает какой-то вариант решения, например, рассчитаться и далее строить  треугольник по порядковым номерам, и затем руководит действиями. Практика этой игры показывает, что  обычно эти функции на себя берут  лидеры.

«Посчитать до…» 

Группа должна по порядку  посчитать до N (либо равное, либо большее  числа участников), причем каждую цифру  должен произносить только один человек. Договариваться, кто, что произносит нельзя. Как только какое-то число  произносят несколько человек одновременно или долго не произносит никто, счет начинается с начала. Каждый человек  должен произнести хотя бы одно число.

«Синхронное действие» 

Группа по команде поднимает  руки, затем без команды должна одновременно опустить их. То же можно  делать со стульями: не сговариваясь молча  вместе встать, обойти вокруг стула (синхронно) и одновременно сесть.

«Пальцы» 

На счет «три» все выбрасывают  на руках какое-нибудь количество пальцев. Повторяется до тех пор, пока все  не выкинут одно и то же число  пальцев.

«Искра» 

Все участники сидят в  кругу. Задача как можно быстрее  всем хлопнуть по очереди в ладоши так, чтобы получилось очень-очень  быстро.

«Индикатор» 

У вас есть 4 типа движений: руки вверх, присесть, сойтись в центр, разойтись по стенам. Ваша задача, чтобы  максимальное число людей сделали  одно и то же. Потом отнимаем голос. Потом - жесты. Потом - мимику и многозначительные  взгляды. (Внимательное наблюдение за группой позволяет узнать, кто  «выпадает», кто лидер, кто подчиняется.)

«Прыжок» 

Вся группа должна одновременно прыгнуть вперед не сговариваясь.

«Осьминожка» 

К кольцу привязаны длинные  веревки, в кольцо кладется теннисный  мячик. Задача - не уронив мячик, обнести  его вокруг колонны (пронести над  полем). Вариант: в большом кольце воздушный шарик.

«Фиксация»

Все играющие встают в круг. Каждый участник выбирает любого человека, стоящего в кругу, себе в пару, никому об этом не говоря. Ведущий объясняет, что каждый должен сделать 15 шагов (не больше и не меньше) так, чтобы подойти  к намеченному человеку и зафиксировать  какую-либо заранее придуманную  фигуру в паре с этим человеком. Ведущий  громко вслух считает до 15, на каждый счет делается один шаг. Игра позволяет  выделить эмоциональных лидеров, группировки, которые есть в коллективе, определить уровень сплоченности. Сразу же после  проведения игры необходимо провести обсуждение.