Социология

Задание:

1. Работа Липпмана «Общественное мнение».
2. Функции социологии.

Написать ЭССе «Массовая коммуникация – благо или зло».

 

Развитие социологии массовой коммуникации.

Первый этап (20-30е гг. 20 века). Теории, исходящие из тезиса о  практически ничем не ограниченной способности СМИ влиять на общественное мнение. Убежденность в том, что сообщения  СМИ одинаково воспринимаются всеми  членами общества и вызывают непосредственную и немедленную реакцию. (Г.Лассуэлл, У. Липман).

Второй этап (40-50 годы 20 века). Теории, исследующие степень эффективности  массовой информации и пропаганды в  зависимости от состава аудитории. Появление «»двухступенчатой» модели МК и теорий, подкрепляющих ее (Лазарфельд, Шрамм, Клаппер). МК способствует изменению вкусов и установок, что приводит к изменению поведения реципиентов и их потребности в информации, что в свою очередь обусловливает изменения в МК.

Третий этап (с 60гг. 20 века по настоящее время). Современные  теории, в центре внимания которых  находятся методы информационного  воздействия на аудиторию, использование  информационных ресурсов и технологий для изменения приоритетов общественного  мнения. Влияние СМИ не считается универсальным, имеются в виду специальные коммуникационные технологии, используемые в специальных обстоятельствах). Появление «многоступенчатой» модели: существуют как вертикальные, так и горизонтальные процессы коммуникации. Возрождение концепции значительного влияния средств массовой информации (Маклюэн, Янгар, Зеллер).

СМК – составная часть  социологии, науки, зародившейся в первой половине 19 века.

Объект социологии – общество как целостность, как объективная  реальность.

Предмет социологии:

• совокупность социальных отношений, складывающаяся на данном этапе развития общества (Конт,Дюркгейм и др).
• Изучение социального поведения людей, которое следует понять и истолковать (Вебер и др.).

Коммуникация – это средство передачи информации, форма которую можно наполнить любым содержанием.

• В неживой природе
• В живой природе (передача генетической информации).

В обществах (передача социальной информации). Социальная коммуникация – системообразующая основа общества.

СК – это социальный институт, подсистема общества.

СК – это вид социального  воздействия.

Социальные связи:

• социальные контакты
• социальные взаимодействия
• Социальные отношения.

Не все действия можно назвать социальными (Вебер).

Вебер не стремился строить социологию по образцу естественных наук, относя её к гуманитарным наукам или, в его терминах, к наукам о культуре, которые как по методологии, так и по предмету составляют автономную область знания.

Основные категории понимающей социологии — это поведение, действие и социальное действие. Поведение — наиболее общая категория деятельности, которая становится действием, если действующий связывает с ним субъективный смысл. О социальном действии можно говорить тогда, когда действие соотносится с действиями других людей и ориентируется на них. Сочетания социальных действий образуют «смысловые связи», на основе которых формируются социальные отношения и институты. Результат понимания по Веберу — гипотеза высокой степени вероятности, которая затем должна быть подтверждена объективными научными методами.

 

Вебер выделяет четыре типа социального действия:

1. целерациональное — когда предметы или люди трактуются как средства для достижения собственных рациональных целей;
2. ценностнорациональное — определяется осознанной верой в ценность определённого действия независимо от его успеха;
3. аффективное — определяется эмоциями;
4. традиционное — определяется традицией или привычкой

 

Общество – социальная система (упорядоченное множество  взаимодействующих элементов, образующих целостность и не сводимая к сумме  этих элементов):

Совокупность людей, объединенных множеством социальных связей.

Исторически развивающаяся  совокупность отношений между людьми, складывающаяся в процессе их жизнедеятельности.

Признаки  общества:

• Общая (единая) территория.
• Универсальность социальных связей (их неизменность во времени).
• Автономность (возможность существовать самостоятельно, есть механизмы воспроизводства всех форм жизнедеятельности).
• Интегративность (включенность всех членов в единый контекст социальной жизни, общая культура).

Типология обществ:

По письменности

• Дописьменные
• Письменные, умеющие фиксировать звуки на материальных носителях (примерно 10 тысяч лет назад).

 

По степени социального  расслоения

• Простые (нет руководителей и подчиненных, богатых и бедных).
• Сложные (есть несколько уровней управления и расслоения).

По способу добывания  средств существования 

• Общество охотников и собирателей.
• Земледельническое общество
• Индустриальное общество
• Постиндустриальное общество

 

Социологическое исследование – это система логически последовательных методологических и методических и  организационно технических процедур, направленных на получение объективных  и достоверных данных об изучаемом  объекте.

Этапы проведения социологического исследования.

1. Подготовительный этап. На этом этапе важная часть – это разработка программы социологического исследования, определяются сроки и другие организационные вопросы.
2. Полевой этап. Предполагает сбор информации.
3. Осуществляется подготовка собранной информации к обработке и непосредственно идет обработка информации.
4. Анализ Обработанной информации, подготовка научного отчета по итогам исследования. Формулирование выводов и рекомендаций.

Виды исследований:

1. Региональные, межрегиональные итд.
2. В зависимости от глубины анализа и сложности решаемых задач

А) Разведовательное исследование (пилотажное исследование, зондажное). Цель – получение дополнительной информации о предмете или объекте исследования, уточнение гепотиз, корректировка инструментария. Опрашивается от 20 до 100 человек. Пример – это экспресс опрос.

Б) Описательное исследование. Цель – получение имперических данных, дающих целостное представление об изучаемом объекте и его структурных элементах.

В) Аналитическое.

 

По частоте проведения:

1. Разовые и Статические. Они дают просто снимок изучаемого объекта.

 

2. Повторные (лонгитюдные)  – дают информацию об изучаемом объекте в динамике.

 

Разведовательное исследование наиболее простой вид СИ. Решает простые задачи. Охватывает небольшие обследуемые совокупности людей (20-100 человек). Проводится по упрощенной программе.

Описательное исследование.

• Более сложный вид социологического анализа.
• Дает относительно целостное представление об исследуемом объекте и его структурных элементах.
• Производится по полной, подробно разработанной программе с использование апробированного инструментария.
• Применяется в ситуациях, когда объектом исследования выступает относительно большая общность людей.

Формулировка и обоснование  социальной проблемы.

Социальная проблема –  это противоречивая ситуация, носящая  массовый характер и затрагивающая  интересы тех или иных социальных общностей.

В прикладных исследования выделяют три проблемы:

Логико-позновательные, вызванные недостатком информации о состоянии и тенденциях развития социальных процессов.

Предметные, порожденные  столкновением интересов различных  групп населения (классов, этнических, конфессиональных, демографических, территориальных  и др.), населения в целом.

Определение объекта и  предмета исследования.

Объект исследования – носитель социальной проблемы (та или иная общность людей).

Предмет исследования – те стороны и свойства объекта, которые наиболее полно выражают рассматриваемую проблему и подлежат изучению.

Цель прикладного социологического исследования всегда носит сугубо практический характер – получить необходимую  информацию для выработки рекомендаций, подготовки и принятия эффективных  управленческих решений.

Цель – форма конечного результата решения социальной проблемы.

Социальные общности - носители социальной проблемы, мотивы поведения которых необходимо выяснить в процессе исследования, называется генеральной совокупностью (читатели газеты, жители города, избиратели итд).

Репрезентативность – свойство выборки отражать значимые параметры структуры генеральной совокупности, являться микромоделью генеральной выборки.

 

Виды выборки:

Случайные (вероятностные) выборки (каждый элемент ГС имеет равный шанс стать участником исследования).

Собственно случайная («лотерейная  модель», используется в ситуациях, когда велечина ГС составляет не более 800-1000 человек).

Механическая (отбор респондентов из ГС через равные интервалы. Шаг отбора К рассматривается по формуле К=N/n, где N – величина ГС, а n – величина ВС).

Гнездовая (отбор нескольких групп из множества других, схожих по признакам, с последующим сплошным опросом в них).

Неслучайные (фокусированные) выборки (нет равенства шансов для всех элементов ГС, условия отбора определяются исследователем, с учетом факторов доступности и целесообразности):

• Стихийная (решение на участие в исследовнии принадлежит респонденту. Например, почтовый опрос.
• Квотная (целенаправленный отбор по заданным параметрам – квотам, отражающим структуру ГС. Число параметров, выбираемых в качестве квот, как правило, не превышает 4: пол, возраст, род занятий, образование).

 

 

 

Программа социологического исследования:

1. Метолодогический раздел:

1. Формулировка и обоснование проблемы
2. Формулирование целей исследования.
3. Выделение объекта и предмета исследования.
4. Формулирование гипотиз исследования.
5. Проведение логического анализа основных понятий.

2. Методический.
1. Дается характеристика обследуемой совокупности людей (составление выборки).
2. Характеристика используемых методов сбора информации.