Социология как наука

Выделенные пять уровней и типов знания различаются двумя параметрами — степенью обобщенности (абстрактности) понятий, используемых на данном уровне, и степенью распространенности знаний данного уровня — иными словами, количеством проведенных исследований или созданных теорий.

 

3Функции социологии

Как любая наука, социология выполняет определенные функции в обществе, среди которых можно выделить следующие:

1. когнитивная (познавательная) – социологические исследования способствуют накоплению теоретического материала о различных сферах социальной жизни;

 

2. критическая – данные социологических исследований позволяют проверить и оценить социальные идеи и практические действия;

 

3. прикладная – социологические исследования всегда направлены на решение практических задач и всегда могут использоваться для оптимизации общества;

 

4) регулятивная – теоретический материал социологии может использоваться государством для обеспечения социального порядка и осуществления контроля;

 

5) прогностическая – на основе данных социологических исследований можно составлять прогнозы развития общества и предотвращать негативные последствия социальных действий;

 

6) идеологическая – социологические разработки могут быть использованы различными общественными силами для формирование своей позиции;

 

7) гуманитарная – социология  может способствовать совершенствованию  общественных отношений.

 

Реализовать все эти и другие функции социология может в тесной связи с другими науками, причем не только техническими, но и естественными, гуманитарными, общественными. Часто социология использует в своих изысканиях методы и приёмы, заимствованные из других наук, вместе с тем, обогащая другие науки широчайшим эмпирическим материалом, выводами и данными, полученными в ходе социологических исследований

Стоит отметить две наиболее важные функции. Теоретико-познавательная функция социологии направлена на выяснение сущности, природы человеческого сознания и поведения в определенных общественных условиях, обращена к познанию проблем настоящего и будущего данного общества с учетом многообразия конкретно-исторических и социально-культурных условий его развития. Она имеет целью изучение и выработку рекомендаций по решению проблем, возникающих во всех сферах общественной жизни, в более или менее широких пространственно-временных интервалах, относящихся к различным социальным группам и общностям. Социология опирается на систематизированные и постоянно обновляемые факты общественной действительности, используя для их установления специальные, свойственные только ей методы анализа.

Что касается управленческой функции социологии, то она заключается в нахождении разумных способов решения конкретных общественных проблем здесь и сейчас, равно как и проблем, которые могут возникнуть в результате определенных управленческих воздействий там и потом. Реализация этой функции тесно связана с обеспечением постоянно обновляемой информации о состоянии и тенденциях развития общественных процессов и явлений. Важным моментом является прогноз ближайших и более отдаленных последствий, что позволяет минимизировать негативные тенденции.

К управленческой функции следует отнести и те способы ее воздействия на общественные процессы, которые нередко выделяют в самостоятельную функцию – идеологическую. На наш взгляд, в этом нет необходимости, ибо идеологический компонент присущ всем без исключения функциям социологии. 12

 

4Методы социологии

Еще одним отличительным признаком социологии как науки является набор методов исследования. В социологии метод – это способ построения и обоснования социологического знания, совокупность приемов, процедур и операций эмпирического и теоретического познания социальной реальности.

Можно выделить три уровня методов изучения социальных явлений и процессов.

Первый уровень охватывает общенаучные методы, используемые во всех гуманитарных областях знаний (диалектический, системный, структурно-функциональный).

Второй уровень отражает методы смежных социологии гуманитарных наук (нормативный, сравнительный, исторический и др.).

Методы первого и второго уровней основываются на универсальных принципах познания. К ним относятся принципы историзма, объективизма и системности. Принцип историзма предполагает исследования социальных явлений в контексте исторического развития, их сопоставление с различными событиями истории. Принцип объективизма означает изучение социальных явлений во всех их противоречивости; недопустимо изучение только положительных либо только отрицательных фактов. Принцип системности подразумевает необходимость исследования социальных явлений в неразрывном единстве, выявление причинно-следственных связей.

К третьему уровню можно отнести методы, характеризующие прикладную социологию (опрос, наблюдение, анализ документов и др.).

Собственно социологические методы третьего уровня основываются на применении сложного математического аппарата (теории вероятности, математической статистики). 
Заключение

Подводя итог, можно сказать, что название науки "социология" (буквально – наука об обществе), столь удачно примененное Огюстом Контом, впоследствии было насыщено научным, теоретическим содержанием благодаря трудам К. Маркса, М. Вебера и Э. Дюркгейма. Именно в результате их усилий социология превратилась в науку, имеющую свой предмет, свою теорию и возможности для эмпирических подтверждений различных аспектов этой теории13

Общество представляет собой сложную систему, включающую в себя системы более низкого порядка, которые сами могут иметь сложную структуру. Общество в целом и его подсистемы изучают с использованием различных методов способов и приёмов. Сложная многоуровневая структура общества обуславливает и сложную структуру социологического знания, которая в известной мере повторяет структуру общества.

Интерес к социологии естествен для людей вообще, так как человек, будучи существом социальным, сам является объектом ее изучения, поэтому каждый образованный человек должен иметь представление о социологии.

 

Библиографический список

1. Социология: Учебник/Под ред. проф. Ю.Г. Волкова.– Изд. 2-е, испр. и доп.– М.: Гардарики, 2003
2. Фролов С.С. Социология. Учебник. Для высших учебных заведений. М.: Наука, 1994
3. Комаров М.С. Введение в социологию: Учебник для вузов. М.: Наука, 1994.
4. Ж. Т. ТОЩЕНКО СОЦИОЛОГИЯ Общий курс Издание 2-е, дополненное и переработанное Москва «Прометей» 2001
5. А.И. Кравченко Учебник для вузов СОЦИОЛОГИЯ Издательство «Академический Проект» 2001
6. http://www.rus-lib.ru/book/27/23/026-450.html
7. http://www.grandars.ru/college/sociologiya/sociologicheskoe-znanie.html
8. http://www.xliby.ru/nauchnaja_literatura_prochee/sociologija_konspekt_lekcii/p2.php

1Социология: Учебник/Под ред. проф. Ю.Г. Волкова.– Изд. 2-е, испр. и доп.– М.: Гардарики, 2003

2Фролов С.С. Социология. Учебник. Для высших учебных заведений. М.: Наука, 1994

2 Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. М., 1995. Стр. 20

3 Гиддингс Ф.Г. Основания социологии. М., 1898. Стр. 36

4 Зиммель Г. Социальная дифференциация. М., 1909. Стр. 11.

5 Лавров П.Л. Философия и социология//Избр. произв. В 2 т. М., 1965. Т. 2. Стр. 639.

6 Де-Роберти Е.В. Социология и психология//Новые идеи в социологии. СПб., 1914. Сб. № 2. Стр. 8.

7 Кареев Н.И. Введение в изучение социологии. СПб., 1897. Стр. 3.

8 Сорокин П.А. Система социологии. М., 1993. Т. 1. Стр. 57

2 Социология: Учебник/Под ред. проф. Ю.Г. Волкова.– Изд. 2-е, испр. и доп.– М.: Гардарики, 2003

10 С. С. ФРОЛОВ социология Учебник Для высших учебных заведений  МОСКВА "НАУКА" 1994 

11 Комаров М.С. Введение в социологию: Учебник для вузов. М.: Наука, 1994.

12 Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Прометей: Юрайт-М, 2001

13 Фролов С.С. Социология. Учебник. Для высших учебных заведений. М.: Наука, 1994