Социология, как наука об обществе и социальном мире человека

2) вычленить наиболее  существенные элементы или факторы  проблемы;

3) вычленить уже известные  элементы проблемной ситуации, которые  не требуют специального анализа,  а потому могут выступать как  информационная база для рассмотрения  неизвестных элементов (например, данные статистики и учета), а  также установить достоверность  учета и статистики по этому  показателю;

4) выделить в проблемной  ситуации основные и второстепенные  компоненты для того, чтобы определить  основное направление исследования;

5) проанализировать уже  имеющиеся решения проблем, которые  аналогичны изучаемой.

Программа является обязательным исходным документом любого социологического исследования, независимо от того, является ли это исследование теоретическим  или прикладным. Обычно она включает в себя следующие разделы:

1) теоретический (цели, задачи, предмет и объект исследования, определение понятий);

2) методический (обоснование выборки, обоснование методов сбора данных, методы обработки и анализа данных);

3) организационный (план  исследования, порядок исследования  подразделений, распределение людских  и финансовых ресурсов и т.д.).

Итак, социолог должен:

1) определить цели и  задачи исследования, то есть  те общие и частные результаты, которые он намеревается получить;

2) определить предмет  и объект исследования.

На этапе теоретической  и эмпирической интерпретации понятия  исследователь решает три основные задачи:

1) выясняет аспекты теоретических  понятий, которые используются  в данном исследовании;

2) проводит анализ практических  проблем на уровне теоретического  знания и тем самым обеспечивает  научное обоснование его результатов,  выводов и рекомендаций;

3) обеспечивает измерение  и регистрацию изучаемых явлений  с помощью количественных показателей.

На этом этапе осуществляется перевод проблемной ситуации в формулировку с помощью научных терминов, затем  эта формулировка раскладывается на операционные составляющие, проводится их факторная интерпретация, то есть определяется система связей формулировки с внешними и внутренними субъективными  факторами. Конечной целью на данном этапе является выработка понятий, которые доступны учету и регистрации.

Понятия, обозначающие такие  элементарные фрагменты социальной реальности, называются понятиями-индикаторами.

Формирование гипотезы - заключительная часть теоретической  подготовки эмпирического социологического исследования. Гипотеза исследования - это научно обоснованное предположение  о структуре изучаемого социального  явления или о характере связей между его компонентами.

На данном этапе необходимо учитывать следующие моменты:

1. Гипотеза должна быть  совместимой с фактами, которых  она касается.

2. Для объяснения фактов  нужно выдвигать как можно  меньше гипотез; связь между  гипотезами должна быть как  можно более тесной.

3. Из нескольких гипотез  предпочтительнее та, которая единообразно  объясняет большее число фактов.

4. Нельзя строить исследование  на противоречащих друг другу  гипотезах.

5. При выдвижении гипотез  необходимо понимать, что выводы  будут иметь вероятностный характер.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Что такое личность с точки зрения социологии? Какими свойствами личности интересуется, прежде всего, социология?

 

Личность – одно  из  самых  распространённых  понятий.  Оно  часто употребляется и в научной литературе, и в повседневной жизни. Но, тем не менее, далеко не каждый ответит на вопрос: что такое личность? 

Исходным пунктом в  исследовании этой проблемы является разграничение понятий “человек”, “индивид”, “личность”. Эти термины не тождественны.

Человек, с одной стороны, часть природы, с другой – член конкретного общества. Это биосоциальное существо. Ему присущи биологические черты (природная биологическая основа – психофизиологический базис личности) и социогенные черты – то, что человек приобретает в результате воздействия на него со стороны общества.

Общество и личность – понятия неразрывно взаимосвязанные. Человек, взятый сам по себе, “вырванный” из его взаимодействия с другими членами социальной  общности,  характеризуется  как “индивид”.  Этим  термином обозначается человек как единичное природное существо, как обособленный

представитель человеческого  рода или какой-либо социальной группы. 

Однако, имея общую с животными  подсистему – организм, человек (как биосоциальное  существо)  обладает  и  качественно  новой  подсистемой – личностной.  Этим  человеческий  индивид  принципиально отличается  от животных “особей”. Понятие “личность” фиксирует  социальное  качество человека. Личность может быть понята и описана только в системе отношений,

которые складываются между людьми.

Общественные  отношения,  интегрированные,  усвоенные  конкретным индивидом, и составляют сущность его личности. Отсюда можно дать такое определение  личности: “Личность – система  социально  значимых  черт,  присущих данному человеку”.

Таким  образом,  с  социологической  точки  зрения  личность  есть воплощение социально-типических характеристик, т.е. отражает черты, общие для социальной группы, класса, нации, всего общества. Но это не значит, что личность  полностью  сводится  к  этим  чертам  и  является  точным “слепком” конкретных  общественных  отношений. Несводимость  человека  к его социально-групповому статусу, относительная независимость поведения от первоначально обусловивших его факторов – все это фиксируется понятием “индивидуальность”.

Таким  образом,  личность  есть  диалектическое  единство  социально-типического и индивидуального.

Итак, если рассматривать  личность в зеркале социологической  теории, то необходимо отметить прежде всего что она выступает как система социально значимых  качеств,  характеризующих  индивида  как  члена  того  или  иного общества,  как  продукт  общественного  развития.  Признавая  уникальность,  незаменимость, неповторимость каждой личности, социология, тем не менее,  делает  акцент  на  изучении  социально-типического  в её  поведении и деятельности.

В  отличие  от  психологического  анализа,  когда  на  первое  место выдвигается индивидуальное в личности, социологию интересует социально-  типическое,  характеризующее  её  включённость  в общество,  социальные группы, организации и институты.

Социолог  исследует  личность  под  углом  зрения  её  участия  в экономической жизни, т.е. его внимание обращено на трудовую деятельность человека (интерес к труду, его содержанию, характер, результат, установка на труд и т.д.). С точки зрения политической жизни, социолога интересует прежде всего человек-гражданин. Включённость личности в духовную жизнь социолог рассматривает сквозь призму культуры.

Следовательно,  исходным  пунктом  социологического  анализа  личности являются не индивидуальные особенности человека, а социальные функции,  выполняемые им в рамках той системы, в которую он включён.

В  социологии  существует  множество  концепций  личности,  которые можно свести в несколько групп, соответствующих основным социологическим

направлениям.

Бихевиористское  направление в социологии  связано с рассмотрением личности  как  совокупности  реакций  на стимулы,  формируемые внешней средой её обитания. Принципиальным является здесь то, что отрицаются какая либо  спонтанная  внутренняя  активность  человека  и  его  способность опосредовать ответы на внешние стимулы. Формула поведения человека: “S–R”  (“стимул – реакция”). И  хотя  необихевиоризм  разнообразил  эту формулу,  включив  в  неё  опосредующее  звено –  промежуточные  переменные психологического  плана: “S–O–R”,  он  отрицает  возможность  научного социологического анализа этих переменных.

Личность в таких теориях  является пассивным результатом  социальной среды,  а  её  деятельность  регулируется  необходимыми  стимулами:  положительными или отрицательными. Формирование личности предстаёт как процесс научения.

Интеракционистское  направление опирается на  методологическую установку,  согласно  которой  личность  есть  результат  участия  человека  в социальных  группах.  Личность  человека  понимается  как совокупность шаблонов  поведения,  формирующихся  в  процессе  повседневного взаимодействия с окружающими людьми.

Взаимодействие с другими  людьми отражается в личности в виде такого самосознания,  посредством  которого  личность  трактует  себя  как  объект рассмотрения  другого  человека.  Социальное  поведение личности  в таком контексте  предстаёт  как  результат  взаимных приспособлений  людей друг  к другу,  а  человеческая  природа  и  социальный  порядок –  как  продукт коммуникации.

Структурно-функциональный  подход  в  социологии  может  быть представлен  ролевой  концепцией  личности.  Согласно  этой  концепции,  человек, находясь в социальной системе, вынужден выполнять ряд функций,  которые могут быть описаны как его роли. Та или иная социальная система формирует свои  требования  к  человеку,  а  потому  и  человек  приобретает соответствующие этим требованиям ролевые статусы.

Семья как социальная группа формирует роли мужа и жены, повседневная

жизнь в обществе – покупателя, пассажира и т.д., профессиональные группы – роли врача, инженера, рабочего и т.д. Человек приобретает навыки выполнения этих  ролей  в  процессе  социализации,  и,  таким  образом,  он  становится личностью.

Роль представляет собой  динамическую характеристику статуса  человека в обществе, а сам статус может быть охарактеризован как место, занимаемое человеком в той или иной социальной структуре.

Экзистенциалистское  направление  в  социологии  противопоставляет личность  и  социальный  мир,  рассматривая  самоосуществление  человека  как

постоянный процесс выбора решений в борьбе с отчуждённым от него миром.  Трагическое  существование  человека  определяется  его  брошенностью,  а необходимость  жить  с  другими  людьми  лишает  человека  подлинности,  “сминает, раздавливает человека”.

Смысл человеческого существования  не находится в мире, а придаётся человеческой  жизни  самим  человеком  в  процессе  непрерывного самоосуществления  им  своей  сущности.  Главное в экзистенциальном понимании  человека – проблема  его  внутренней  свободы  как  собранности индивида перед лицом обстоятельств.

Сложность  решения  проблемы  личности  в  социологии  не  должна создавать  установки  на  принципиальную  невозможность  научного  решения этой  проблемы.  В  какой-то  мере  каждое  из  социологических  направлений раскрывает  ту  или  иную  сторону  проблемы,  акцентирует  внимание  на многогранности человеческой жизни общества. Главное не абсолютизировать один подход, а попытаться найти рациональное зерно и определить сильные и слабые стороны каждой концепции.

 

 

 

 

Литература:

 

1. Социология, под. Ред. Лавриненко В.Н., Юнити – Москва, 2002 г.
2. Социология, Кравченко С.А., Экзамен – Москва, 2002 г.
3. Социология социальных изменений, Штомпка П., Москва, 1996 г.
4. Что такое личность, Ильенков И.В., Москва 1991 г.
5. Бабосов Е.М. Социология. Мн., 1998.
6. Лапина С.В. Социология. Мн., 2001.
7. Фролов С.С. Социология. - М.: Наука, 1994. - 256 с.