Социологическое иследование

Содержание

Введение…………………………………………………………….    3

ГЛАВА I. ПОНЯТИЕ И СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ……………………            5

1. Понятие социологического исследования. Программа

социологического исследования……...……………………………           5

1.2.Структура программы  социологического исследования……..           8

1.3.Объкт, предмет и гипотеза  исследования……………………..            9

ГЛАВА II. МЕТОДИКО-ПРОЦЕДУРНЫЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИСЛЕДОВАНИЯ………………………          14

2.1.Понятие стратегического  рабочего плана исследования……            14

2.2.Характеристика рабочего  плана исследования……………….          16

Заключение…………………………………………………………            18

Список используемых источников……………………………….           19

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

Актуальность темы в том, что программа социологического исследования - это документ, служащий руководством в течение всего исследовательского процесса. Этот документ включает в себя формулировку и обоснование научной проблемы, определение цели исследования, его объекта и предмета, логический анализ основных понятий, формулировку гипотез исследования, задачи исследования, выборку объекта исследования, рабочий план исследования, методические и вспомогательные материалы. Поэтому просчеты на стадии планирования может поставить под угрозу достоверность или значимость результатов исследования.

Формулировка и обоснование научной проблемы представляет собой первый и самый важный шаг в социологическом исследовании. В процессе формулировки проблемы нужно стремиться к тому, чтобы в ней получили наиболее точное отражение проблемная ситуация и обусловившие её социальные противоречия. Обоснование проблемы необходимо для того, чтобы необходимость и возможность её решения были ясны не только исследовательскому коллективу, но и тем, кто выступает заказчиком исследований, потребителем полученной информации и пользователем выработанных рекомендаций.

Определение цели исследования предполагает такое изменение социальной ситуации в результате реализации выработанных рекомендаций и мероприятий, которое ведет к решению социальной проблемы. Иначе говоря, конечной целью исследования является содействие решению социальной проблемы. При этом могут быть поставлены и промежуточные цели – получение наиболее полной информации, выработка рекомендаций, участие в подготовке тех или иных решений, контроль над внедрением результатов исследования и т.д.

Социальная проблема не существует сама по себе и всегда предполагает своего носителя – ту общность людей и их деятельность, с которыми она неразрывно связана. Следовательно, объектом социологического исследования выступает носитель той или иной социальной проблемы (население города, коллектив предприятия, студенчество и т.д.). Предмет исследования – это те процессы, отношения и свойства объекта, которые в наиболее полном виде выражают исследуемую проблему (скрывающееся в ней противоречие) и подлежат изучению (например, социально-психологический климат в коллективе, занятость населения города, адаптация молодых кадров на предприятии и т.д.).

Цель работы – исследовать структуру программы социологического исследования (проблема, объект, предмет, цели и задачи, гипотезы и исследования).

 

ГЛАВА I

ПОНЯТИЕ И СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

 

1.1. Понятие социологического  исследования. Программа социологического  исследования

 

 

Социологическое исследование – это система теоретических и эмпирических процедур, позволяющих получить новые знания об изучаемом объекте для разрешения социальных проблем[1, с. 73].

Методология - учение о принципах построения, формах и методах научного познания и преобразования действительности.

Метод социологического исследования. Метод в широком смысле слова - это способ построения и обоснования системы знания. В социологии в качестве метода выступают и общесоциологические принципы, и более частные принципы познания явлений и процессов социальной действительности, и, наконец, конкретные методы - математико-статистические методы, методы сбора социологической информации: опрос, наблюдение, эксперимент и другие.

Но достаточно ли иметь знания об этих и других методах, чтобы приступить к проведению социологического исследования? Очевидно, нет, потому что владение методом создает лишь некоторые обязательные условия, или предпосылки, для исследовательской работы. Перед социологом стоит задача - переработать эти предпосылки в конкретные инструменты познания, или, как их еще называют, методики, использование которых как раз и дает приращение знаний.

В социологическом исследовании в качестве методик выступают специально разработанные, научно обоснованные документы с указанием способа их применения для обеспечения тех или иных познавательных операций. Процесс выработки таких документов, равно как и определение способов их применения в социологическом исследовании, является основным содержанием методической работы социолога.

Методика социологического исследования - это сумма частных приемов, позволяющих применить тот или иной метод к данной специфической предметной области с целью накопления и систематизации эмпирического материала.

Техника социологического исследования - это совокупность специальных приемов, цель которых - наиболее рациональное использование того или иного метода.

И наконец, процедура социологического исследования - последовательность всех познавательных и организационных действий, способ организации исследования[2, с. 98] .

Проведение конкретного социологического исследования - чрезвычайно сложный и многоэтапный процесс. Он требует глубокой теоретической подготовки и высоких профессиональных навыков социолога. Кроме знаний основ социальной теории и методологии, важнейшей предпосылкой методической работы социолога является овладение методами проведения конкретных социологических исследований. Прежде чем приступить к сбору, обработке и анализу эмпирических данных, социолог должен разработать различные методические документы . Он должен не только доказать его необходимость, но и обосновать все элементы и процедуры исследования. От научной обоснованности и уровня организационно-технического оформления этих документов в значительной степени зависит результативность проводимого социологического исследования. Среди методических документов, разработанных социологом, важнейшее место занимает программа социологического исследования.

Программа социологического исследования - это научный документ, в котором содержатся методологические, методические и процедурные основы исследования социального объекта. Программа социологического исследования - это, по существу, и есть теория и методология конкретного исследования отдельного эмпирического объекта или явления. Среди социологов распространено мнение о том, что разработка хорошей программы требует не менее половины интеллектуальных затрат всего исследования.

Программа социального исследования - изложение теоретико-методологических предпосылок (общей концепции) в соответствии с основными целями предпринимаемой работы и гипотез исследований с указанием правил процедуры, а также логической последовательности операций для проверки гипотез.

По мере составления программы решаются проблемы выбора объекта, разрабатываются конкретные методики сбора, обработки и анализа данных, проблема надежности эмпирической информации, проблема научной интерпретации данных. Плохо обоснованное, плохо подготовленное социологическое исследование приводит к ничтожным теоретическим выводам, к малоэффективным практическим рекомендациям и нередко совершенно не оправдывает тех часто значительных материальных ресурсов, которые были затрачены на проведение данного исследования. Только хорошая программа социологического исследования может обеспечить успех всего исследования[ 3, с. 247].

В соответствии со своим назначением программа социологического исследования выполняет три функции: методологическую, методическую и организационную. Методологическая функция программы социологического исследования состоит в том, что программа позволяет: определить научную проблему, для решения которой проводится исследование; сформулировать цели [35] и задачи исследования; зафиксировать исходное представление об изучаемом объекте; установить отношение данного исследования к ранее выполненным или параллельно выполняемым исследованиям по аналогичным проблемам. Методическая функция программы состоит в том, что программа позволяет разработать общий логический план исследования, на основе которого осуществляется цикл исследования: теория - факты - теория. Кроме того, методическая функция показывает, как использовать методы сбора и анализа информации, позволяет разработать процедуру исследования, проводить сравнительный анализ полученных результатов аналогичных исследований. Организационная функция обеспечивает разработку четкой системы разделения труда между членами исследовательского коллектива, облегчает контроль за ходом исследования.

Программа социальных исследований обычно включает в себя относительно подробное, четкое и завершенное изложение следующих вопросов: методологическую часть - формулировку и обоснование проблемы, указание цели, определение объекта и предмета исследования, логический анализ основных понятий, формулировку гипотез и задач исследования; методическую часть - определение обследуемой совокупности, характеристику используемых методов сбора первичной социальной информации, логическую структуру инструментария для сбора этой информации, логические схемы ее обработки на ЭВМ.

 

 

 

 

 

 

 

1.2.Структура программы  социологического исследования

 

 

В социологической литературе общепризнанным считается, что структура программы социологического исследования состоит из двух разделов: методологического и методико-процедурного.

Первый, методологический раздел программы, состоит из следующих элементов:

1) формулировка проблемы; определение цели и задач исследования;

2) определение объекта  и предмета исследования;

3) интерпретация основных  понятий;

4) предварительный системный  анализ объекта исследования;

5) формулировка рабочих  гипотез.

Второй, методико-процедурный раздел программы, включает в себя:

1) принципиальный (или стратегический) план исследования;

2) набросок основных процедур  сбора и анализа первичных  данных.

Исходным пунктом всякого исследования является проблемная ситуация как специфическое состояние объекта социологического исследования, объекта, характеризующегося противоречием между потребностями его развития и его современным состоянием[4, с. 19].

Проблемная ситуация - некоторое противоречие между осознанием научно-познавательной или практической потребности и незнанием способов ее удовлетворения. Соответственно, основная цель исследования определяется как теоретико-прикладная (поиск типового решения проблемы с последующим его приложением к практике) или преимущественно прикладная, т.е. связанная с практическим регулированием определенных социальных процессов.

Проблема - различается в соответствии с целью исследования. Гносеологического (логико-познавательного) и предметного характера. Гносеологические проблемы - это проблемы, вызванные недостатком информации о состоянии, тенденциях изменения важных с точки зрения идеологической и управленческой функций социальных явлений и процессов. Здесь проблемы порождены недостатком знаний. Предметные проблемы - противоречие, вызванное столкновением интересов той или иной группы населения, социальных институтов, побуждающих их к действиям, дестабилизирующие их жизнедеятельность.

По своему носителю проблема может представлять собой противоречие, затрагивающее интересы отдельных социально-демографических, национальных, профессиональных, политических и др. групп, социальных институтов, производственных предприятий, государственных учреждений и т.д.

По масштабам распространения - общенациональный или региональный характер.

По времени действия - краткосрочная (например, неудовлетворенность формой обучения), среднесрочной (проблема адаптации работников к новой форме труда), долгосрочная (отклоняющееся поведение части населения)

По глубине противоречия - одноплановые (затрагивающие одну сторону социального явления или процесса, например, выборы того или иного депутата) системные (отражающие дисбаланс всей системы, например, рост преступности) и порожденные противоречиями функционального характера, т.е. нарушением ранее сложившихся причинно-следственных связей социального явления (например, ломка идеологических представлений населения, перестройка)[5, с. 77].

 

 

 

1.3. Объект, предмет  и гипотеза исследования

 

 

Объект - в широком смысле, носитель той или иной социальной проблемы. Определенная социальная реальность, не зависящая от исследователя. Объект содержит в себе социальное противоречие, проблему, подлежащую научному анализу. Всякий социальный объект обладает множеством качественных и количественных характеристик и может изучаться различными науками. Социолог выделяет в социальном объекте те свойства и отношения, которые необходимы для развития социальных систем. Социальная проблема обнаруживается на различных уровнях социальной действительности, поэтому при разработке одной и той же проблемы возможно обращение к различным социальным объектам. Чем четче определен объект исследования, тем более правильно можно выделить предмет исследования. Он выступает как концентрированное выражение взаимосвязи проблемы и объекта исследования.