Социалогическое исследование. Методы и этапы социалогического исследования

 

  В качестве  объекта исследования выступила  группа учащихся (т. к. учёба-  это тоже в своём роде работа, а после неё большинство явно пойдёт работать) из 20 человек.

 

  Предметом  изучения являлся процесс обучения (производительность труда) данных  людей.

 

  В качестве  цели данного исследования выступало  нахождение путей повышения мотивации,  повышения производительности труда (улучшение результатов учёбы).

 

  Задача состояла  в том, чтобы найти пути для  достижения конкретной цели, а  так же выявить зависимость  мотивации и производительности  труда от различных факторов.

 

  В качестве  метода социологического исследования  было выбрано анкетирование. Респондентам раздавались анкеты, имеющие следующий вид:

 

АНКЕТА

 

   По десятибальной  шкале оцените, какие факторы  по Вашему мнению способствуют  повышению производительности труда  и делают работу более привлекательной.

 

1. Хорошие шансы  продвижения по службе

2. Хороший заработок

3. Оплата, связанная  с результатами труда

4. Признание  и одобрение хорошо выполненной  работы

5. Работа, которая  позволяет реализовать свои способности

6. Сложная и  трудная работа

7. Работа, позволяющая  думать и действовать самостоятельно

8. Высокая степень  ответственности

9. Интересная  работа

10. Работа, требующая  творческого подхода

11. Работа без  больших напряжений и стрессов

12. Удобное расположение  места работы

13. Достаточная  информация о том, что вообще  происходит на фирме

14. Значительные  дополнительные льготы

15. Справедливое  распределение объёмов работ

 

   После  заполнения анкеты собирались  с целью обработки результатов,  которые представлены в форме  среднего балла для каждого  фактора в следующей таблице  (Таблица 1), причём факторы расположены по убыванию среднего балла.

 

 

 

Таблица 1

 

Средние баллы  факторов, способствующих повышению  производительности труда

 

1. Работа без  больших напряжений и стрессов

2. Хороший заработок

3. Интересная  работа

4. Хорошие шансы продвижения по службе

5. Признание  и одобрение хорошо выполненной  работы

6. Удобное расположение  места работы

7. Достаточная  информация о том, что вообще  происходит на фирме

8. Значительные  дополнительные льготы

9. Оплата, связанная  с результатами труда

10. Справедливое распределение объёмов работ

11. Работа, требующая  творческого подхода

12. Работа, которая  позволяет реализовать свои способности

13. Высокая степень  ответственности

14. Работа, позволяющая  думать и действовать самостоятельно

15. Сложная и  трудная работа

 

  

10,0

 

9,6

 

9,4

 

8,9

 

 

 

8,8

 

8,1

 

 

 

8,0

 

7,9

 

7,6

 

7,5

 

7,2

 

 

 

6,9

 

6,6

 

 

 

4,8

 

2,4

 

 

 

 

  В результате  анкетирования видно, что наиболее  сильным мотиватором к высокопроизводительному  труду является работа без  больших напряжений и стрессов, что объясняется тем, что все респонденты фактически ещё на работали и не хотят начинать свою трудовую деятельность с работы, изобилующей стрессами и напряжением (яркий пример- их отношение к учёбе- все студенты хотят зачёт или экзамен автоматом при минимуме на это усилий).

 

  Второе место  в нашем хит-параде занял фактор  под названием хороший заработок,  что и неудивительно- какой  человек (особенно студент) откажется  от лишних денег.

 

  На третьем  месте такой фактор, как интересная  работа. Конечно, кому понравится скучная и однообразная работа и какая здесь речь может идти о повышении производительности труда?

 

  В связи  с явным отсутствием в группе  работоголиков фактор "сложная  и трудная работа" занял лишь  последнее место.

 

  Из добавленных  факторов можно выделить такие, как возможность параллельной или дополнительной работы в другой организации, предоставление служебного транспорта и предоставление личной секретарши (секретаря).

 

  Данная работа  не претендует на роль полноценного  социологического исследования, так как имеет ряд существенных недостатков. Это во-первых то, что анкетирование проводилось не в конкретной обстановке, где встала проблема, связанная с производительностью труда (среди студентов такая проблема с их точки зрения вообще не встаёт), т. е. отсутствовала конкретная проблемная ситуация, в связи с чем было решено не делать конкретных выводов для применения их на деле.

 

  В идеале  такое исследование целесообразно  было бы провести на предприятии,  где есть проблема с производительностью  труда.

 

 

 

Заключение

 

  Итак, выше  были описаны основные принципы  при подготовке и проведении  социологического исследования. Изложены  его основные цели и задачи, даны понятия объекта и предмета  социологического исследования, приведены  методы выборки респондентов из генеральной совокупности.

 

  В зависимости  от задач и условий проведения  социологического исследования  были выделены различные его  методы, где также упоминались  их положительные и отрицательные  стороны, трудности осуществления  рекомендации по проведению и т. д.

 

  Социологическое  исследование рассмотрено как  важная и неотъемлемая часть  социологии, как один из основных  способов развития социологического  знания, знания об обществе, о  его структурных единицах и  о процессах, происходящих в  нём.

 

  Важное значение социологическое исследование играет и при исследовании и разрешении проблем, возникающих в социальных, производственных и других сферах деятельности человека.

 

  Я думаю,  что изложенный выше материал, несмотря на небольшой свой  объём, позволил узнать, что такое социологическое исследование, для чего оно необходимо, ознакомиться с его основами.

 

 

 

Список литературы

 

 

 

1.Басков А., Бенкер  Г. Современная социологическая  теория., - М.- 1996

 

2.Лытюньска  К. Анализ адекватности ответов  респондентов, полученных в углублённом пилотаже// Социологические исследования. -1973. -№4.

 

3.Социология: наука об  обществе. Под ред. Андрущенко  В. П. и Горлега Н. И., - Харьков, - 1996

 

4.Социология: основы общей  теории. Под ред. Осипова Г.  В., - М.: "Аспект-пресс", - 1996

 

5.Фролов С. С. Основы  социологии., - М.: "Юрист", - 1997

 

6.Ядов В. А. Социологическое  исследование., - М., - 1995

 

 

 

 

[1] Социология: основы общей  теории. Под ред. Осипова Г.  В., - М.: "Аспект-пресс", - 1996, стр. 271

 

[2] Социология: наука об  обществе. Под ред. Андрущенко В. П. и Горлега Н. И., - Харьков, - 1996, стр. 267

 

 

 

[3] Социология: наука об  обществе. Под ред. Андрущенко  В. П. и Горлега Н. И., - Харьков, - 1996, стр. 269

 

 

 

[4] Фролов С. С. Основы  социологии., - М.: "Юрист", - 1997, стр.  364

 

[5] Лытюньска К. Анализ  адекватности ответов респондентов, полученных в углублённом пилотаже// Социологические исследования. -1973. -№4. -с. 152-159.