Социальные нормы, отклонения от них

МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФГБОУ ВПО  РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ 

СОЦИАЛЬНЫЙ  УНИВЕРСИТЕТ

филиал в  г. Красноярске

 

 

 

Кафедра социальной работы и социального права

 

 

 

 

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

 

 

 

 

 

По дисциплине: Содержание и методы педагогической деятельности в системе социальной работы

 

 

Тема: Социальные нормы, отклонения от них

 

 

 

 

 

Выполнил:

Группа: СРБ-З-5-08

Сибилева Н.П.

 

 

Проверил:

к.и.н., доцент

Цветочкина И.А.

 

 

 

 

 

Красноярск  – 2013

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

Введение………………………………………………………………………..     3

1. Норма и отклонение: понятия  и характеристики…………………………     5

2. Социальные нормы…………………………………………………………     7

3. Социальные отклонения……………………………………………………    9

Заключение……………………………………………………………………     12

Библиографический список………………………………………………….     14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

 

В наше время вся деятельность людей, их поведение и взаимоотношения регулируются множеством существующих в обществе норм. Социальные нормы определяются как общепризнанные правила, образцы и стандарты, по которым люди строят свое поведение в том или ином обществе. Ведь именно социальные нормы играют важнейшую роль в процессе взаимодействия личности и общества, в процессе социализации человека.

Под социальными  нормами понимают общие правила  и образцы, поведения людей в  обществе, обусловленные общественными  отношениями и являющиеся результатом  сознательной деятельности людей. Упорядоченность, регулярность социального взаимодействия индивидов и даже групп людей так же обеспечивается с помощью социальных норм. Очевидно же, что если бы люди не выполняли эти правила, не следовали бы в своем поведении социальным нормам и правилам, то жизнь общества превратилась бы в хаос. А разработанные правила, и общепринятые нормы позволяют нам жить более комфортно, делают наши социальные связи предсказуемыми.

Несоблюдения  норм являются социальными отклонениями или социальной девиацией. Такие  отклонения присутствуют в каждой социальной системе. Отклонение в поведении  является естественным условием развития человека, жизни всего общества. Нахождение причин девиантного поведения в обществе, форм и последствий различных девиаций является важным пунктом социального контроля и управления обществом.

Чаще  всего термин «отклонение» связан в  нашем сознании только с негативными, криминальными явлениями, такими как  преступления, пьянство, наркомания, проституция  и др. И это неслучайно, потому что они практически везде и всегда считаются отклонениями от существующих в обществе норм.

Но в  связи с этим возникает вопрос: только ли негативные явления можно назвать девиациями, и что она собой представляет? Что есть норма и какие социальные функции он в себе несет.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. НОРМА И ОТКЛОНЕНИЕ: ПОНЯТИЯ И ХАРАКТЕРИСТИКИ

 

 

В любом  обществе независимо от того, на какой  стадии развития оно находится – будь то процветающая, экономически развитая страна или развивающееся общество, есть люди, которые требуют особого внимания к себе. Это – люди, имеющие какие-либо отклонения в физическом, психическом или социальном развитии. Такие люди всегда выделялись в особую группу, в обществе и государстве складывалось особое отношение к ним.

Сфера нормального  всегда имеет в сознании людей  свои границы, а все то, что находится  за их пределами, определяется как «ненормальное», «патологическое». На практике осознанно или неосознанно – происходит оценивание индивидов по признаку соответствия или несоответствия норме, которая и определяет эти границы. То, что не соответствует норме, обозначается другим словом – «отклонение».

В социальной педагогики понятия «норма» и «отклонение от нормы» являются ключевыми и используются для характеристики процесса развития и социального поведения ребенка.

Отклонения  могут носить как негативный, так  и позитивный характер. Например, отклонениями от нормы в развитии ребенка являются и умственная отсталость и талантливость. Такие негативные отклонения в поведении, как преступность, алкоголизм, наркомания и др., оказывают отрицательное влияние и на процесс социального становления человека, и на развитие общества в целом. Позитивные же отклонения в поведении, к которым можно отнести все формы социального творчества: экономическую предприимчивость, научное и художественное творчество и др., напротив, служат развитию социальной системы, замене старых норм новыми.

В социальной педагогике понятия «норма» и  «отклонение» позволяют выделить определенную точку отсчета, относительно которой можно уточнять причины, вызывающие те или иные отклонения, выяснять, каким образом они влияют на процесс социализации ребенка, и на основе этого строить практическую социально-педагогическую деятельность.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ

 

 

Социальные  нормы играют неоценимую регулятивную роль в жизни любого общества, несмотря на относительность и внутреннюю противоречивость. Они создают нормативно-одобряемое поле деяний, желательных для данного  общества в данное время, тем самым  ориентируя личность в ее поведении. Так же они выполняют функцию  контроля со стороны общества, служат образцом, позволяют оценивать поведение, предсказывать его. Как бы ни относились к ним люди, нормы существуют и  непрерывно действуют. Одним из основных условий существования любой системы выступает ее способность поддерживать состояние некоего равновесия.

В истории  человечества мы находим убедительные примеры того, что хаос неизбежно  переходит в разрушение, и, напротив, стремление к согласованию может  быть гарантией существования жизни  и общества вообще. Тем механизмом, который удерживает общественную систему  в состоянии жизнеспособного  равновесия в условиях неминуемых перемен, являются нормы.

Норма указывает  те границы, в пределах которых тот  или иной объект сохраняет свою сущность, остается самим собой. Нормы могут быть разными – естественными, техническими. Но в данном случае нам интересные социальные нормы. Действия, поступки отдельных людей или социальных групп, являющихся субъектами общественных отношений, регулируют именно социальные нормы.

Итак, под  словосочетанием «социальные нормы» понимают общие правила и образцы, поведения людей в обществе, принятые стандарты деятельности, формирующие  действия и поведения людей в  соответствии с определенными ценностями, присущими данному обществу, общности, группе, обусловленные общественными отношениями и являющиеся итогом сознательной социальной деятельности людей.

При всем многообразии проявлений социальные нормы  имеют следующие основные свойства: безусловность, универсальность, объективность, историчность, схематичность. Данные свойства означают, что норма является исторически  выработанным, обобщенным социальным предписанием, обязательным для выполнения со стороны всех людей и в любой  ситуации.

Социальное  взаимодействие людей объективно обнаруживается в повторяющихся актах производства, обмена, распределения, разнообразных  общественных отношениях. Нормы возникают  вследствие потребности в определенном поведении. Так, например, одной из самых  древних норм была норма честного отношения к своей доле в общественном труде. В далеком прошлом, можно  было выжить, только придерживаясь  данной нормы. Любопытно, что эта  норма не потеряла своего значения и в настоящее время, хотя ее питают иные потребности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОЦИАЛЬНЫЕ ОТКЛОНЕНИЯ

 

 

Социальные отклонения связаны с понятием «социальная  норма». Социальная норма – это  правила, образец действия или мера допустимого (дозволенного или обязательного) поведения или деятельности людей  или социальных групп, которое официально установлено или сложилось на том или ином этапе развития общества.

Социальные нормы делятся  на две большие группы: универсальные, т.е. распространяющиеся на каждого  человека в обществе, и частные, относящиеся и регулирующие определенную сферу профессиональной деятельности или жизнедеятельности людей (например, врач, социальный педагог, брат, друг и др.). Социальные нормы можно сгруппировать и по другим признакам, они могут подразделяться на правовые, политические, религиозные и др. Соблюдение социальных норм обеспечивается путем превращения внешних требований в потребность и привычку человека через его социализацию или применения различных санкций (правовых, общественных и др.) к тем, чье поведение отклоняется от принятых социальных норм.

Социальные нормы и  отклонения от них в поведении  человека представляют собой неотъемлемые факторы функционирования любого общества. Особенностью социальных норм для детей является то, что они выступают фактором воспитания, в процессе которого происходит усвоение социальных норм и ценностей, вхождение в социальную среду, усвоение социальных ролей и социального опыта.

Разновидностями отклоняющегося поведения детей являются детский алкоголизм, токсикомания, наркомания, проституция, беспризорность, безнадзорность, бродяжничество, правонарушения и преступность. В научной педагогической литературе для этой категории детей используются различные термины: «трудный», «трудновоспитуемый», «ребёнок с девиантным, асоциальным поведением» и др.

Причины такого отклоняющегося поведения также достаточно хорошо изучены. Они связаны с трудностями  подросткового возраста, неопределенностью социального положения в обществе, нестабильностью развития страны, возникновением экстремальных ситуаций, из которых ребенок не может самостоятельно найти выход и др.

Среди детей, имеющих  отклонения в социальном развитии, следует также выделить такую  категорию, как дети, оставшиеся без  попечения родителей. Это дети-сироты и так называемые «социальные сироты» – дети, которые имеют биологических родителей, но в силу разного рода обстоятельств не живут с ними.

Таким образом, любое  отклонение нельзя рассматривать «в чистом виде», оно, как правило, интегрирует  другие виды отклонений. Несоблюдения норм являются социальными отклонениями или социальной девиацией.

Девиантным (отклоняющимся) называется такое поведение, которое не соответствует требованиям социальных норм. Иногда подобные отклонения могут иметь позитивный характер и приводить к положительным последствиям. Так, известный социолог Э. Дюркгейм полагал, что девиация помогает обществу получить более полное представление о многообразии социальных норм, ведет к их совершенствованию, способствует социальному изменению, раскрывая альтернативы уже существующим нормам. Однако в большинстве случаев об отклоняющемся поведении говорят как о негативном социальном явлении, наносящем вред обществу. Причем в узком понимании под девиантным поведением подразумеваются такие отклонения, которые не влекут за собой уголовного наказания, не являются преступлениями. Совокупность преступных действий индивида имеет в социологии особое название – деликвентное (буквально – преступное) поведение.

Исходя  из целей и направленности девиантного поведения выделяют деструктивный и асоциальный его типы. К первому типу относятся отклонения, причиняющие вред самой личности (алкоголизм, самоубийство, наркомания и др.), ко второму – поведение, наносящее вред общностям людей (нарушение правил поведения в общественных местах, нарушение трудовой дисциплины и т. п.).

Исследуя  причины отклоняющегося поведения, ученые социологи обратили внимание на то, что и девиантное и деликвентное поведение широко распространяются в обществах, переживающих трансформацию социальной системы. Причем в условиях общего кризиса социума такое поведение может приобретать тотальный характер.

Противоположностью  отклоняющемуся поведению является поведение конформистское (от лат. conformis – подобный, сходный). Конформистским называют социальное поведение, соответствующее принятым в обществе нормам и ценностям. В конечном счете основной задачей нормативного регулирования и социального контроля является воспроизводство в обществе именно конформистского типа поведения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

 

Социальные  нормы – предписания, требования, пожелания и ожидания соответствующего поведения. Нормы это некие идеальные образцы, определяющие то, что люди должны говорить, думать, чувствовать и делать в конкретных ситуациях.

Социальные  нормы выполняют в обществе очень важные функции,они:

• интегрируют индивидов в группы, а группы в общество;
• контролируют отклоняющееся поведение;
• служат образцами, эталонами поведения и т.д.

Известно также, что социальная норма формируется  в ходе сознательной, целеполагающей деятельности людей, обусловленной, в  конечном счете, объективными факторами, придающим нормам «объективную властность». Социальные нормы чрезвычайно разнообразны, поскольку разнообразны и регулируемые ими общественные отношения.