Социальное взаимодействие в группах

В  групповом  окружении  некоторые  члены  имеют,  как  правило,

большее  влияние,  чем  прочие.  Мы  называем  таких  индивидов  лидерами.

Маленькие  группы  способны  обходиться  без  лидера,  однако  в  группах

больших размеров отсутствие руководства приводит к хаосу.

Для  небольших  групп,  как  правило,  свойственны  лидеры  двух  типов.

Один  тип  руководителя — «специалист-производственник» — занимается

оценкой текущих задач  и организацией действий по их выполнению. Второй

—  «специалист-психолог»  — хорошо  справляется с межличностными

проблемами,  снимает  напряженность  между  людьми  и  способствует

повышению духа солидарности в группе. Первый тип руководства  является

инструментальным, направленным на достижение групповых целей; а  второй

—  экспрессивным,  ориентированным  на  создание  в  группе  атмосферы

гармонии и солидарности. В некоторых случаях один человек  берет на себя

обе  эти  роли,  но  обычно  каждая  из  ролей  выполняется  отдельным

руководителем. Ни одна из ролей  не может обязательно представляться более

важной,  чем  другая,  относительную  значимость  каждой  роли  диктует

конкретная  ситуация.  Лидеры  используют  различные  стили для  оказания

влияния на людей.

Следует отметить наличие  в группе феномена группового мышления —

процесса  принятия  решений  в  группах  с  чрезвычайно  тесными  связями,

членов  которых  настолько  волнует  вопрос  сохранения  консенсуса,  что  это отрицательно  сказывается  на  их  критических  способностях.  В  случае

группового  мышления  члены  группы  находятся  под  иллюзией

добровольности  принимаемых  ими  решений,  что  приводит  к

гипертрофированной уверенности  и большей готовности идти на риск.

Групповое  мышление  подтверждает  наличие  мощного  общественного

давления,  характерного  для  групповых  окружений  и  оказывающего

воздействие  на  взгляды  членов  группы.  Хотя  подобное  давление  влияет  на наше поведение, часто мы этого не осознаем.

Когда  индивиды  попадают  в  полную  зависимость  от  группы,  они

способны жертвовать собственной  независимостью и ослаблять контроль над

своим  телом  и  поступками.  Все  это  показывает,  насколько  важную  роль

играют  в  нашей  жизни  группы,  особенно  те,  в  которых  проходит  развитие нашей  личности  и  в  деятельности  которых  мы  принимаем  ежедневное участие.

 

3. Основные признаки  групповой общности

Способность  группы  выступать  как  единое  целое  достигается

благодаря тому, что основные атрибутивные свойства социальной общности

(целевая,  духовно-культурная,  солидарно-интеракционистская)  в ней

проявляются качественно  более высокой интенсивностью, глубиной.

Для  группы    характерны  следующие атрибутивные свойства:

Наличие единой общегрупповой цели.

Примеров общегрупповых  целей, ради реализации которых мы поступаемся

своими  интересами,  множество  — например,  ради  благополучия своей  семьи  её член готов чем-то  пожертвовать  (например, поездка на море со своими родными и любимыми не позволяет мужу купить новый автомобиль).  Наличие единой  общегрупповой цели  и принятие  ее

участниками  группы —  важнейший  признак  и  условие  функционирования

групповой общности.

Принятие членами группы основных ценностей, норм, разделяемых

группой. Совпадение,  схожесть  системы

ценностей,  норм  поведения  становится  условием  и

результатом  устойчивости,  прочности  внутренних связей  между  членами

социальной  группы.  Человек  не  может  ощущать  себя  частью  группы,  если придерживается  иных  принципов,  разделяет  иные  (чем  у  группы)  нормы, ценности.  Он  должен  или  подчиниться  принятым  в  групповой  общности нормам,  представлениям,  или  выйти  из  группы,  утратив  соответствующие преимущества.  Эффект  идентификации  индивида  с  общностью  — важнейший признак наличия социальной  группы,  а  причисление  менее  выражен,  рано  или  поздно  он должен  достигнуть  степени  развития  параметров  других  атрибутивных свойств — в  противном  случае  начнется  распад  группы.  Так,  устойчивые взаимодействия могут возникнуть лишь на  основе принятия  всеми  членами групповых  норм  поведения,  системы  ценностей. 

Устойчивая,  самовозобновляющаяся  система  солидарных

взаимодействий членов группы, институализация групповых взаимоотношений также является одним из основных свойств социальной группы.

Все  эти  три  атрибутивных  свойства  групповой  общности  находятся  в

постоянном сопряжении. Если один из этих параметров менее выражен, рано

или  поздно  он  должен  достигнуть  степени  развития  параметров  других

атрибутивных свойств  — в противном случае начнется распад группы. Так,

устойчивые  взаимодействия  могут  возникнуть  лишь  на  основе  принятия

всеми  членами  групповых  норм  поведения,  системы  ценностей.  Но  если

нормы еще сохранились (как  более инерционные явления), а  взаимодействия

уже  рассыпаются,  так  как  отсутствует  хорошая  организация,  координация внутри группы, то рано или поздно рассыпаются и нормы.

Не случайно  у  высокоинтегрированных  групп  все  три  показателя, как

правило,  достаточно  развиты.  Отставание  или  опережение  каких-либо

параметров — признаки позитивного или негативного  развития, становления

или разрушения, процессов  усиления, интеграции или дезинтеграции  группы.

 

4. Функции групп

Если мы рассмотрим особенности и структуры социальных групп, то получим вопрос: почему люди образуют группы и нередко очень дорожат

своим членством в них? На мой взгляд, здесь всё очевидно - группы обеспечивают удовлетворение тех  или  иных  потребностей  общества  в  целом  и  каждого  из  его  членов  в отдельности.  Выделяются  следующие функции групп:

1. Социализации. Эта функция заключается в том, что только в группе

человек может  обеспечить  свое  выживание  и  воспитание  подрастающих

поколений.  Именно  в  группе,  прежде  всего  в  семье,  индивид  овладевает

рядом  необходимых  социальных  умений  и  навыков.  Первичные  группы,  в которых пребывает ребенок, обеспечивают основу его включения в систему

более широких социальных связей (помимо семьи, эти роли выполняют  детсады, первые классы школы);

2. Инструментальную.  Данная  функция состоит в осуществлении той

или  иной  деятельности  людей.  Многие  виды  деятельности  невозможны  в

одиночку.  Кроме  того,  участие  человека  в  таких  группах,  как  правило,

обеспечивает  человеку  материальные  средства к  жизни,  предоставляет  ему возможность самореализации (производства, спортивные команды, музыкальные коллективы, даже самые крупные аферы всех времён проводились коллективно);

3. Экспрессивную. Она состоит в удовлетворении потребностей людей

в одобрении, уважении  и  доверии. Эту  роль часто выполняют  первичные и

неформальные группы. Будучи ее членом, человек получает удовольствие от

общения с психологически близкими ему людьми (этим объясняется наше стремление общаться и доверять тем людям, с которыми мы знакомы и недоверие к «чужим»);

4.  Поддерживающую.  Данная  функция состоит в том,  что люди

стремятся  к  объединению  в  трудных  для  них  ситуациях.  Они  ищут

поддержки в группе, чтобы  ослабить неприятные чувства.

Заключение

В результате проведенного анализа  социальных групп, могу представить

следующие выводы:

• Группой  можно назвать совокупность  индивидов,

взаимодействующих  друг  с  другом  для  достижения  общих  целей  и

осознающих свою принадлежность к данной совокупности.

• В  социологии  выделяют  следующие  виды  групп:  референтные,

большие  и  малые;  внутренние  и  внешние; формальные  и  неформальные;

первичные и вторичные.

• Для  группы характерны  следующие атрибутивные  свойства:  наличие  единой общегрупповой цели; принятие членами группы основных ценностей, норм, разделяемых  группой;  устойчивая,  самовозобновляющаяся  система

солидарных  взаимодействий  членов  группы,  институализация  групповых

взаимоотношений.

• Выделяют  следующие  функции  групп:  социализация,

инструментальная, экспрессивная, поддерживающая.

Социальные  группы оказывают решающее влияние  на развитие и становление личности, ведь именно они окружают нас с  детства и учат различать «плохое» и «хорошее». Основополагающее влияние имеет семья, а затем и тот тип окружения, который мы сами выбрали. А это уже зависит от нас самих. Я считаю, не существует плохих или хороших групп, есть те общности, которые по душе тому, кто близок к ним по духу, имеет общие цели и ценности.

 

 

 

Список литературы

 

1. http://journal.socio.msu.ru/ - журнал Российской социологической ассоциации

2. Волков  Ю.Г.  Социология:  Учебник  /  Под  ред.  В.И.  Добренькова. – М.:

«Даньков и К»; Ростов н/Д.: 2007. – 384 с.

3. Общая  социология:  Учебное  пособие  /Под  ред   А.Г.Эфендиева. –  Мн.:

ИНФРА-М. – 2002, - 654 с.

4. Бабосов  Е.М.  Общая  социология.  Учебник  для  студентов  вузов, «ТетраСистемс», 2006. – 640 с

5. Социология. Основы общей  теории / Ответст. редактор Г.В.  Осипов.— М.,

2003.-325 с.

6. http://ru.wikipedia.org/wiki

7. Соколов С.В. Социология: учебн. пособие. – М.: Форум, 2008  /