Социальная защита и реабилитация инвалидов

 

 

 

Работа допускается к защите

Председатель цикловой комиссии

дисциплин управления и права

____________ О.А. Божко

 

«___»_____________20____г.

 

 

 

 

 

 

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

 

на тему: «СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА И РЕАБИЛИТАЦИЯ ИНВАЛИДОВ»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тюмень 2014

 

           Дата защиты   ___________________________________

 

Оценка после защиты  ___________________________________

 

Протокол заседания ЭК № ___________________________________

 

Секретарь ЭК__________ ___________________________________

        (подпись)     (ФИО)

 

 

 

Текст выпускной квалификационной работы

(дипломная  работа, дипломный проект) на   _____   страницах

 

 

Приложения на  ____ листах

 

 

_________________________   _____________________

(подпись  студента(ки)) (дата)

 

_________________________   _____________________

(подпись  руководителя)          (дата)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Негосударственное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«Тюменский коммерческого финансовый колледж Облпотребсоюза»

  (НОУ СПО «Тюменский коммерческо-финансовый колледж облпотребсоюза»)

 

 

 

 

ЗАДАНИЕ

 

на выпускную квалификационную работу студента (ки)_____курса

специальности______________________________________________________

____________________________________________________формы  обучения

(очной, заочной)

__________________________________________________________________

(Фамилия, Имя, Отчество полностью)

группа_______________

 

1. Тема выпускной квалификационной  работы___________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

________________________________________

утверждена приказом директора от «___»__________20__г.,   №____________

2. Срок сдачи студентом выполнено  работы в учебном заведении__________

__________________________________________________________________

3. Перечень подлежащих разработке  вопросов и общее направление  работы

__________________________________________________________________

(указать узловые вопросы план  и конечную цель работы)

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

 

4. Контрольный график выполнения  отдельных этапов и разделов  выпускной квалификационной работы:

* изучение литературных источников, разработка уточненного и развернутого плана, определение целевой функции сбора фактического материала_____

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

* разработка и написание вводной части работы_________________________

* разработка и написание теоретической  части работы____________________

* разработка и написание остальных  разделов, включая заключения, приложений  и списка литературы__________________________________________

* сдача руководителю_______________________________________________

 

5. Объем выпускной квалификационной  работы_________________________

6. Рекомендуемые места прохождения  преддипломной практики и сбора  фактического материала______________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

 

7. Консультанты по смежным вопросам  выпускной квалификационной работы________________________________________________________________

(указать Ф.И.О., должность, и по  каким вопросам)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

 

8. Дата выдачи задания______________________________________________

 

Руководитель выпускной

Квалификационной работы   _____________  ____________________

(подпись)              (Ф.И.О.)

 

 

 

 

Задание принял к исполнению  _____________  ____________________

 (подпись студента) (Ф.И.О.)

 

 

 

 

 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ЛИЦАМИ, ИМЕЮЩИМИ ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ....

  1.1. Определение понятия «инвалидность», «инвалиды», «реабилитация» ..........

   1.2. Статистика инвалидности..................

  1.3. Обязательства современного государства перед инвалидами...........

ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКИЕ МЕРЫ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ИНВАЛИДОВ И РЕАБИЛИТАЦИЯ ИНВАЛИДОВ ….........................

  2.1. Создание среды обитания без барьеров............................

  2.2. Льготы и компенсации..........................

  2.3. Медицинское обслуживание.....................

  2.4. Обеспечение жильем.............................

  2.5. Занятость и обучение инвалидов.....................

  2.6. Финансирование и пенсионное обеспечение..............

  2.7. Социальное обслуживание.......................

  2.8. Принципы, содержание, цель и задачи реабилитации........................

  2.9. Виды реабилитации........................................

  2.10. Роль социальных работников в реабилитации инвалидов

2.11. Организационное, правовое, финансовое, информационное и  научное обеспечение реабилитации инвалидов.....................

ГЛАВА III. РЕАБИЛИТАЦИЯ ИНВАЛИДОВ МЕТОДОМ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА..............

3.1. Реабилитация инвалидов  тренинговой терапией............

3.2. Фото-терапия в тренинговой  работе...................

ЗАКЛЮЧЕНИЕ..............................

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК....................................

  

ВВЕДЕНИЕ

 

Сегодня в Российской Федерации как минимум свыше 10 млн. человек официально признаны инвалидами. Несмотря на рост числа инвалидов в России мало учреждений, которые ведут работу по оказанию им социальной, социально-медицинской, материальной и другой помощи. Одной из важнейших проблем инвалидов является их не включенность в общественное производство, так как только часть регионов активно занимается открытием рабочих мест, что негативно сказывается на их материальном положении и психологическом состоянии. В их число входят такие большие мегаполисы как Москва, Санкт-Петербург, Ростов-на-Дону, Нижний Новгород и ряд других.

Инвалид в России сталкивается также с такими проблемами как одиночество, так как их общение ограничивается рамками родительской семьи или ближайших родственников, невозможность продолжить обучение и другое.

Инвалидность – это не только проблема личности, но и государства и общества в целом. Эта категория граждан остро нуждается не только в социальной защите, но и в понимании их проблем со стороны окружающих людей, которое будет выражаться не в элементарной жалости, а в человеческом сочувствии и равном отношении к ним как согражданам.

Проблема реабилитации инвалидов остаётся одной из самых сложных, требующих от общества не только её понимания, но и участия в этом процессе многих специализированных учреждений и структур. Реабилитация является не только лечением и улучшением состояния здоровья, но и процессом, направленным на достижение человеком максимальной самостоятельности и готовности к независимой и равноправной жизни в обществе.  Реабилитационная деятельность опирается на следующие принципы организации услуг: индивидуальности, комплексности, непрерывности, оперативности и доступности. Реализация индивидуального плана реабилитации основана на семейно-центрированном и междисциплинарных подходах.

Все вышеперечисленное подтверждает чрезвычайную актуальность проблемы, вынесенной в качестве темы настоящей дипломной работы.

Объектом данного исследования является социальная работа с инвалидами и их реабилитация.

Задачи исследования:

1. Дать определение понятиям «инвалидность», «инвалиды», «реабилитация»;
2. Изучить государственную политику и нормативно-правовое обоснование социальной защиты инвалидов;
3. Рассмотреть правовое обеспечение социальной реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья;
4. Практические меры социальной защиты инвалидов;
5. Изучить систему реабилитации инвалидов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ГЛАВА I.  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ЛИЦАМИ, ИМЕЮЩИМИ ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ

 

1.1. Определение понятия «инвалидность», «инвалиды», «реабилитация»

 

Для того чтобы проанализировать процесс социальной реабилитации инвалидов, вообще лиц с ограниченными возможностями, необходимо выяснить, каково содержание понятия «инвалидность», какими социальными, экономическими, эмоциональными гениями оборачиваются те или иные патологии здоровья и, естественно, что представляет собой процесс социальной реабилитации, какую цель он преследует, какие составные части или элементы в него ходят.

Термин «инвалид» восходит к латинскому корню (volid – «действенный, полноценный, могущий») и в буквальном переводе может означать «непригодный», «неполноценный». В российском словоупотреблении, начиная со времен Петра I, такое название получали военнослужащие, которые вследствие заболевания, ранения или увечья были неспособны нести воинскую службу и которых направляли для дослуживания на штатские должности. Характерно, что в Западной Европе данное слово имело такой же оттенок, то есть относилось в первую очередь к увеченным воинам. Со второй половины ХIХ в. термин распространяется и на штатских лиц, также ставших жертвами войны, - развитие вооружений и расширение масштабов войн все более подвергали мирное население всем опасностям военных конфликтов. Наконец, после Второй мировой войны в русле общего движения по формулированию и защите прав человека в целом и отдельных категориях населения в частности происходит формирование понятия «инвалид», относящегося ко всем лицам имеющим физические, психические или интеллектуальные ограничения жизнедеятельности.

Сегодня инвалиды относятся к наиболее социально незащищённой категории населения. Их доход значительно ниже среднего, а потребности в медицинском и социальном обслуживании намного выше. Они в меньшей степени имеют возможности получить образование, не могут заниматься трудовой деятельностью. Большинство из них не имеет семьи и не желает участвовать в общественной жизни. Всё это говорит о том, что инвалиды в нашем обществе являются дискриминируемым меньшинством.

Анализ истории развития проблемы инвалидности свидетельствует о том, что, пройдя путь от идей физического уничтожения, изоляции «неполноценных» членов общества до концепций привлечения, их к труду, человечество подошло к пониманию необходимости реинтеграции лиц с физическими дефектами, патофизиологическими синдромами, психосоциальными нарушениями.

В связи с этим возникает необходимость отвергнуть классический подход к проблеме инвалидности как к проблеме «неполноценных людей» и представить ее как проблему, затрагивающую общество в совокупности.

Иными словами, инвалидность — это проблема не одного человека, и даже не части общества, а всего общества в целом.

Сущность ее заключается в правовых, экономических, производственных, коммуникативных, психологических особенностях взаимодействия инвалидов с окружающим миром.

Такой генезис общественной мысли объясняется соответствующим развитием экономических возможностей и уровнем социальной зрелости различных исторических эпох.

 «Инвалид, — говорится в Законе «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации», — лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеванием, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограниченной жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты».

«Ограничение жизнедеятельности, — поясняется в этом же законе, — это полная или частичная утрата лицом способности или возможности осуществлять самообслуживание, самостоятельно передвигаться, ориентироваться, общаться, контролировать свое поведение, обучаться и заниматься трудовой деятельностью».

Слепые, глухие, немые, люди с нарушенной координацией движения, полностью или частично парализованные и т. п. признаются инвалидами в силу очевидных отклонений от нормального физического состояния человека.  Инвалидами признаются также лица, которые не имеют внешних отличий от обычных людей, но страдают заболеваниями, не позволяющими им трудиться в разнообразных сферах так, как это делают здоровые люди. Например, человек, страдающий ишемической болезнью сердца, не способен выполнять тяжелые физические работы, но умственная деятельность ему вполне по силам.