Социальная работа с молодежью

Социальные службы могут рассматриваться как форма социальной работы с молодыми семьями. В социальной работе семьей принято называть основанную на браке или кровном родстве малую группу, члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональными связями и взаимными обязанностями по отношению друг к другу.

Социальные проблемы проявляются  в семье достаточно многосторонне. В значительной степени основные трудности и потребность в профессиональной помощи семьи зависят от ее типа. К числу проблемных относятся молодые семьи, социальная работа с которыми осуществляется в основном системами социальной защиты молодежи.

В Федеральном законе "Об основах  социального обслуживания населения  РФ" комплексная система социального  обслуживания населения, включая молодежь, предусматривает предоставление социально-экономических, медико-социальных, психологических, социально-бытовых, правовых и иных социальных услуг гражданам, оказавшимся в сложной жизненной ситуации (многодетные, неполные семьи, семьи, в которых проживают инвалиды, одинокие и пожилые люди, дети-сироты, безработные, лица без определенного места жительства, выпускники детских домов и ряд других).

Система социальной защиты молодежи в субъектах РФ имеет следующую  структуру учреждений социального  обслуживания:

1. Обязательный минимум для каждого  города, района, куда входят:

а) центр социального обслуживания (отделения: социальной помощи на дому, дневного, временного пребывания, срочной социальной помощи);

б) центр социальной помощи семье  и детям;

в) социально-реабилитационный центр  для несовершеннолетних;

г) социальная гостиница;

д) социальный приют для детей и подростков.

2. Дополнительная сеть в городах  и районах, куда входят:

а) центр психолого-педагогической помощи;

б) центр экстренной психологической  помощи по телефону;

в) дом милосердия;

г) реабилитационные центры для лиц  с ограниченными возможностями (в том числе для детей и подростков).

3.Республиканские, краевые, областные,  окружные, межрайонные учреждения, куда входят:

а) центры помощи детям, оставшимся без  попечения родителей;

б) дома-интернаты: детские, психоневрологические, специальные;

в) общежития для лиц с ограниченными возможностями.

Изучение реальных потребностей молодежи в социальных услугах выступает  ключевым элементом при формировании системы социальной работы с ними. Добровольчество или волонтерство принимает множество форм от традиционной взаимопомощи до целенаправленных усилий по разрешению мировых катаклизмов и кризисов. Многие подобные кампании во многом зависят от участия добровольцев.

Опираясь на федеральный закон  РФ «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях», можно сказать, что доброволец - это человек, занимающийся на безвозмездной основе (без какого-либо принуждения) деятельностью по разрешению социально-значимых проблем.

Добровольческая деятельность является одним из основных средств, позволяющих  людям участвовать в процессе социального развития общества, а это профилактика социальных болезней, разработка и участие в социальных и экологических проектах и другое. Таким образом, любую социально-значимую деятельность, осуществляемую добровольцем можно назвать участием в социальном развитии. Участие в жизни общества - есть лучшее средство положительного воздействия на мировоззрение молодежи.

Из этого следует, что добровольчество является одной из эффективнейших форм и методов работы с молодым поколением, что дает им шанс самим поучаствовать в развитии своей страны. В последние годы добровольчество, в нынешнем понятии, охватывает огромное количество молодых людей в разных странах мира, а это такие организации как: Армия спасения, Волонтеры ООН, Красный Крест и красный Полумесяц, SCI и другие. [7, с.18] 
2. Социальная работа с молодежью на региональном уровне

         2.1 Федеральные программы по социальной работе с молодежью

 

Одной из самых крупномасштабных и  значимых программ является программа  «Молодежь России».

Реализация программы будет осуществляться в 2011-2015 годах. 
Первый этап – в течение 2011-2012 годов.  
На первом этапе реализации программы будут созданы и апробированы основные инструменты. В 2012 году в результате реализации первого этапа программы будут достигнуты следующие ключевые качественные результаты: 
введена в эксплуатацию информационная система «Молодежь России» (далее – ИС «Молодежь России»); 
разработана проектная документация строительства и реконструкции государственных и муниципальных учреждений по работе с молодежью в рамках программы; 
проведены модернизация и техническое перевооружение не менее 1000 государственных и муниципальных учреждений по работе с молодежью.

Второй этап – в течение 2013-2015 годов.  
На втором этапе будут внедрены результаты научно-исследовательских разработок, определяющие инновационный характер Программы. На основании апробации, проведенной на первом этапе, будут реализовываться мероприятия, позволяющие сделать участником программы каждого молодого гражданина России. В течение этапа завершаются программные мероприятия. Анализируются достигнутые результаты. Создаются механизмы для широкого распространения результатов программы и закладываются основы для саморазвития сферы молодежной политики.

В 2015 году в результате реализации второго этапа программы будут достигнуты следующие ключевые качественные результаты: 
создана система «электронных паспортов» отдельных категорий молодых людей в рамках ИС «Молодежь России» (талантливые молодые люди, волонтеры, молодые семьи, молодые люди в трудной жизненной ситуации и т.д.), содержащих информацию об их достижениях, проблемах и интересах.

Также, в рамках ИС «Молодежь России»  будет аккумулироваться информация о реализуемых различными ведомствами  мероприятиях (проектах, конкурсах, олимпиадах, программах) и предоставляемых для молодежи возможностях, актуальных предложениях работодателей, предоставляемых центрами по работе с молодежью услугах и т.д.

Информация будет доступна для  всей целевой группы в сети Интернет. Кроме того, на основе данных, содержащихся в «электронных паспортах», по определенным критериям будет отбираться и адресно направляться информация об имеющихся возможностях в соответствии с индивидуальными интересами каждого молодого человека; 
проведено строительство и реконструкция не менее 61 центра по работе с молодежью; проведена модернизация и техническое перевооружение не менее 1512 действующих государственных и муниципальных учреждений по работе с молодежью; 
разработанные стандарты работы будут внедрены не менее чем в 75% государственных и муниципальных учреждений. [18]

     

   2.2 Социальные службы в г. Рыбинск

К службам социальной помощи в г. Рыбинск  можно отнести отделения Рыбинского социально-реабилитационного центра «Наставник» :

·Отделение социальной диагностики

 
Специалисты отделения: специалист по социальной работе; социальные педагоги;  социальные работники. 
Цель отделения: социальная диагностика и коррекция социальной дезадаптации несовершеннолетних. 
Задачи отделения:

- выявление и анализ факторов, обусловивших социальную дезадаптацию несовершеннолетних и их семей;

-  организация социального и психологического обследования, направленного на установление форм  и степени социальной дезадаптации несовершеннолетних и их семей;

-  формирование у дезадаптированных детей, подростков и их семей социальной ответственности;

-  разработка и реализация программ социальной реабилитации несовершеннолетних и их семей, включающих комплекс мероприятий, направленных на выход из трудной жизненной ситуации;

-  восстановление утраченных связей  дезадаптированных несовершеннолетних с семьей, школой, ближайшим окружением;

-  формирование у дезадаптированных детей, подростков и их семей социальной ответственности;

-  организация комплекса мероприятий направленных на профилактику семейного неблагополучия.

·Приемное отделение

 
Специалисты отделения: воспитатель, социальный работник, социальный педагог, специалист по социальной работе,  медицинская сестра, педагог-психолог. 
Цель деятельности отделения: оказание первичной социальной, медицинской, психологической и педагогической помощи детям и подросткам в возрасте от 3-х до 18 лет. 
Задачи отделения:

-  проведение первичного медицинского осмотра и первичной санитарной обработки несовершеннолетних, направление их, при наличии показаний, на лечение в стационарные медицинские учреждения;

-  оказание социальной, психологической и иной помощи несовершеннолетним, их родителям или иным законным представителям в ликвидации трудной жизненной ситуации;

-  разработка и реализация программ социальной реабилитации несовершеннолетних, направленных на выход из трудной жизненной ситуации;

-  содержание в установленном порядке на полном государственном обеспечении несовершеннолетних, защита их прав и законных интересов, организация медицинского обслуживания;

-  содействие органам опеки и попечительства в осуществлении устройства несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей или иных законных представителей.

 

· Отделение социальной реабилитации «Свеча»

 

Специалисты отделения: воспитатели; педагоги-психологи; социальные педагоги; социальные работники;  учитель-логопед; инструктор по труду; инструктор по физкультуре; библиотекарь. 
Цель отделения: социальная реабилитация детей и подростков в возрасте от 4 до 18 лет. 
Задачи отделения:

• содержание в установленном порядке на полном государственном обеспечении несовершеннолетних, защита их прав и законных интересов, организация медицинского обслуживания и обучения несовершеннолетних по соответствующим образовательным программам, содействие их профессиональной ориентации и получению ими специальности;
• оказание социальной, психологической и иной помощи несовершеннолетним, их родителям или иным законным представителям в ликвидации трудной жизненной ситуации, восстановлении социального статуса несовершеннолетних в коллективах сверстников по месту учебы, работы, жительства, содействие несовершеннолетних в семьи;
• разработка индивидуальных программ социальной реабилитации детей и подростков;

· Отделение помощи семье и консультативно-методической работы

 
Специалисты отделения: педагоги-психологи, социальные педагоги, врач-нарколог, врач-психотерапевт, учителя-дефектологи, учителя-логопеды, юрисконсульт. 
Цель деятельности отделения: оказание семьям и детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию, помощи в реализации  своих прав и законных интересов, содействие в улучшении их социального статуса и психологического состояния. 
Деятельность отделения осуществляется по следующим направлениям: просветительское, профилактическое, диагностическое, консультативное, коррекционно-развивающее. 
Задачи отделения:

• разработка и реализация просветительских, профилактических, коррекционных и развивающих программ для детей, родителей и специалистов, работающих с семьей;
• оказание психологической, дефектологической и логопедической помощи детям и подросткам;
• консультирование родителей (законных представителей), связанная с проблемами семьи и детей;
• консультирование детей и подростков, в том числе по «Телефону Доверия»;
• социально-правовое сопровождение семей;
• проведение лекционных, семинарских, тренинговых и других занятий по актуальным психолого-педагогическим проблемам;

·Отделение социальной реабилитации «Убежище»

 
Специалисты отделения: социальные педагоги; педагоги-психологи; воспитатели;  врач; медицинские сестры; инструктор по труду; инструктор по физкультуре; библиотекарь. 
Цель деятельности отделения:оказание социальной, медицинской, психологической и педагогической помощи детям и подросткам, оказавшимся в сложной жизненной ситуации. 
Функции отделения:

• организация поэтапного выполнения индивидуальных программ социальной реабилитации несовершеннолетних, обеспечивающих восстановление утраченных контактов с семьей и внутри семьи;
• оздоровление системы межличностных отношений несовершеннолетних в восстановлении их социальной роли в коллективе сверстников по месту учебы, работы; снятия психотравмирующих ситуаций среди их ближайшего  окружения.
• содействие подросткам в профессиональной ориентации и получении специальности, образования;
• включение детей и подростков в разнообразные виды деятельности, проводимые в учреждении и за его пределами.