Социальная работа с группами риска

Оглавление

 

Введение 3

Глава 1  «Группы риска» 4

1.1 Факторы социального риска семьи 5

1.2 Проблемы семей социального риска 6

        1.3 Девиантное поведение 8

Глава 2 Формы и методы социальной работы с группами риска 10

Заключение 20

Список литературы 21

 

 

 

Введение

Моя курсовая работа посвящена теме «Группы социального риска». Выбор не случаен, потому что эта тема актуальна во все времена.

Проблемы  людей социального риска так  же затрагивают и жизнь общества в целом. Если не будет оказываться помощь и не вестись профилактика, например, с беспризорностью, с зависимым поведением, с насилием в семье и т.п., то для нормального населения увеличится угроза социальной опасности, что непосредственно может привести к демографическим проблемам и упадку уровня жизни общества.

Для раскрытия  темы курсовой работы я использовала учебные пособия, такие как: С.В. Тетерский «Введение в социальную работу», Е.И. Холостова «Социальная работа», чтобы ознакомиться с проблемами и методами социальной работы с группами риска, «Психосоциальная поддержка семей группы риска – как условие предупреждения семейного неблагополучия и семейного насилия», чтобы подробнее изучить причины, факторы риска и техники, применяемые в социальной работе с семьей.

Для достижения своей цели я поставила перед  собой следующие задачи:

- узнать, что такое группы риска;

- раскрыть  проблемы;

- рассмотреть виды помощи.

 

Группы  риска

Группы риска – это категория людей, чье социальное положение по тем или иным критериям не имеет стабильности, кому практически невозможно в одиночку преодолеть те трудности, которые возникли в их жизни и в результате приводят к потере социальной значимости, и иногда и биологической гибели. К «группе риска» относят следующие категории людей: инвалиды, дети-сироты, дети с отклоняющимся (асоциальным, девиантным) поведением, матери-одиночки, неполные семьи, пожилые, одинокие престарелые люди и умственно отсталые, беженцы, люди, подвергшиеся насилию, алкоголики, наркоманы, бездомные, жертвы экологических катастроф, сексуальные меньшинства, преступники, СПИД-больные, люди, занимающиеся проституцией. К этой же группе относят одаренных людей, испытывающих затруднения в общении и становящихся «трудными» для других.

Критическая ситуация, в которую попали эти  люди, психологические стрессы, финансовое неблагополучие, а зачастую просто нищета, полное отсутствие средств  к существованию, социально низкий уровень жизни губительны не только для перечисленных клиентов социальной службы, но и имеют косвенное, а иногда и прямое влияние на атмосферу и уровень цивилизованности общества. [8, стр. 419]

В семьях социального риска затруднено исполнение различных функций – обычно как  по отношению к обществу, так и  относительно членов семьи. Эти семьи  находятся в трудной жизненной  ситуации. К ним относятся семьи  беженцев и вынужденных переселенцев; семьи военнослужащих срочной службы; семьи, проживающие в неблагополучных  регионах; семьи, связанные с предприятиями  и учреждениями, где своевременно не выплачивают заработную плату.

Разрушение  стабильности социального статуса, потеря уверенности  в незыблемости семейного мира отрицательно действуют  на взрослых и детей. Иногда это может  привести к выталкиванию детей на улицу, к асоциальным формам их реакции. Сравнительно небольшая помощь, оказанная в такой момент семье, может помочь ей обрести благополучие, тогда как оставление без помощи способно перевести ее в категорию неблагополучных [2, стр. 82].

Факторы социального риска семьи

Факторы социального риска прежде всего  отрицательно сказываются на репродуктивных функций семьи, то есть на способности  семьи воспитать здоровых в физическом и психосоциальном плане детей.

К факторам социального риска, отрицательно сказывающимся  на репродуктивных функциях семьи, можно  отнести следующие:

Социально-экономические факторы: низкий материальный уровень жизни семьи, нерегулярные доходы, плохие жилищные условия. Парадоксом времени является то, что и сверхвысокие доходы «новых русских» также являются фактором риска в воспитании детей.

Медико-социальные факторы: экологически неблагоприятные условия, инвалидность либо хронические заболевания родителей, других членов семьи, вредные условия работы родителей, и особенно матери, пренебрежение санитарно-гигиеническими нормами.

Социально-демографические факторы: неполная или многодетная семья, семьи с несовершеннолетним либо с престарелыми родителями, семьи с повторным браком и сводными детьми.

Социально-психологические и психолого-педагогические факторы: семьи с деструктивными эмоционально-конфликтными отношениями супругов, родителей и детей, педагогической несостоятельностью родителей и их низким общеобразовательным уровнем, деформированными ценностными ориентациями.

Криминальные факторы: алкоголизм, наркомания, аморальный и паразитический образ жизни, семейные дебоши, проявления жесткости и садизма, наличие судимых членов семьи, разделяющих нормы и традиции преступной субкультуры.

Наличие того или иного фактора социального  риска в семье не означает обязательного  возникновения социальных отклонений в поведении детей, оно лишь указывает  на большую степень вероятности  этих отклонений. При этом такая  вероятность возрастает по мере увеличения числа факторов социального риска  семьи. Медицинские исследования также  показывают, что по мере увеличения числа факторов риска растет заболеваемость детей в семье.

Часть факторов социального риска влияет довольно стабильно и постоянно, другая часть  с течением времени усиливает  либо ослабляет свое влияние. Так, исследования разных времен показывают, что довольно стабильно среди семей подростков-правонарушителей поддерживается соотношение семей  с низким прожиточным уровнем  и составляет примерно 40%.

Вместе  с тем обращает на себя внимание тот факт, что особенно усиливается  негативное влияние социально-экономического фактора, когда низкий прожиточный уровень семьи вступает в сочетание с низким общекультурным и общеобразовательным уровнем родителей, то есть в семье, имеющей скромные доходы, но достаточно высокий уровень духовной культуры, эмоциональной близости и стабильности значительно больше шансов воспитания нормального ребенка, чем в семье, где высокий жизненный уровень, но низкая духовная культура и неблагоприятный психологический климат [1, стр. 7-8].

 

Проблемы  семей социального риска

Действие  факторов, обуславливающих социальный риск, приводит к утрате семейных связей, росту числа детей, оставшихся без  попечения родителей, постоянного  места жительства, средств к существованию. Безнадзорность детей продолжает составлять одну из наиболее тревожных характеристик  современного российского общества. Подавляющее число из них –  социальные сироты, т.е. дети, брошенные  родителями или отобранные у родителей, не выполняющих своих обязанностей по воспитанию и содержанию ребенка [10, стр. 517-518].

Так, причиной возникновения социальных проблем в неполных семьях является малообеспечнность, поскольку в семье имеется только один трудовой доход (иногда трудового дохода нет вообще, и семья вынуждена жить на пособие по безработице либо на детские пособия) Социально-экономические проблемы присущи не всем неполным семьям; во всяком случае, их разрешить проще, чем социально-психологические проблемы, присутствующие во внутриличностной сфере и межличностных отношениях членов неполных семей, прежде всего детей.

Это, во-первых, обида, угнетенность и чувство собственной  неполноценности, которые могут  испытывать дети после развода их родителей. Нередко дети винят себя в распаде семьи. Во-вторых, чувство  вины перед детьми, нередко у женщин (поскольку в большинстве случаев  неполные семьи – это мать, одна воспитывающая детей).

Самая же большая сложность – затруднения  в правильной полоролевой идентификации  и ориентации детей. Ребенок формирует  стереотипы своего восприятия и поведения, руководствуясь образцом, которым для  него являются взрослые, в первую очередь  родители [10, стр. 518-519].

Многодетные семьи всех типов имеют общую  социальную проблему, специфически связанную  с многодетностью: дети таких семей  по сравнению со сверстниками из преобладающих  малодетных семей чаще демонстрируют  заниженную самооценку, им присуще  неадекватные представления о собственной  значимости, что может отрицательно сказаться на всей их последующей  судьбе. Кроме того, малые интервалы  в рождении детей, характерные для  многодетных семей, приводят к постоянному  наличию большого числа малолетних братьев и сестер, что влечет за собой снижение социального возраста старших сиблингов [10, стр. 522].

Девиантное поведение

Оценка  любого поведения подразумевает его сравнение с какой-то нормой. Нестандартное, отклоняющееся от нормы поведение часто называют девиантным.

Основные   виды   девиантного поведения   -   это   преступность и уголовно ненаказуемые случаи аморального поведения, которые тоже представляют определенную общественную  опасность.   Связь  преступности и аморального поведения состоит в том, что совершению преступления предшествует, как правило, какая-то разновидность     девиантного     поведения в форме пьянства,  наркомании, распущенности в сфере сексуальных отношений и прочее [3, стр. 126].

Девиантное поведение  это:

1. Поведение,  отклоняющееся от норм психического  здоровья, т. е. наличие у человека  явной или скрытой психопатологии. Эту группу, во-первых, составляют лица, которых условно можно отнести к третьей группе характеров, т. е. астеников, шизоидов, эпилептоидов и других психически ненормальных людей. Во-вторых, к этой группе примыкают лица с акцентуированными характерами, которые тоже страдают психическими отклонениями, но в пределах нормы.

2. Поведение,  отклоняющееся от морально-нравственных  норм человеческого общежития  и проявляющееся в различных формах социальной патологии - пьянстве, наркомании, проституции и пр. Подобный вид девиантного поведения выражается в форме проступков или преступлений. Если эти проступки незначительны и не приносят большого вреда общественным отношениям, то лица, совершившие их, подвергаются наказанию по нормам трудового или административного права. Правоохранительные органы в лице милиции и судебных органов применяют к девиантам меры принудительного характера (административный арест, штраф и пр.), а социальные и медицинские службы проводят с ними комплекс мер по социальной и психической адаптации. Если же девиант совершает преступление, то такое деяние квалифицируется по нормам уголовного законодательства [6, стр. 56].

К основным субъектам девиантного поведения  можно отнести лица, страдающих определенными формами психической патологии и склонных на этой основе к аморальному поведению, попыткам членовредительства и самоубийства.

К социальной патологии можно отнести наркоманию и токсикоманию, бытовое пьянство и алкоголизм, проституцию, бродяжничество и другие правонарушения [6, стр. 58-59].

К социальной патологии можно отнести наркоманию и токсикоманию, бытовое пьянство и алкоголизм, проституцию, бродяжничество и другие правонарушения.

Таким образом, психические расстройства проявляются в двух формах:

1) Акцентуированные  характеры, т. е. крайние варианты  нормы, когда отдельные черты  характера очень усилены и человек уязвим для определенных психологических воздействий. Люди с ярко выраженными «тяжелыми» чертами характера часто являются клиентами социально-медицинских и правоохранительных служб;

2) Психопатия - это явное или скрытое отклонение  от нормы психических качеств человека. Эти отклонения проявляются в поведении, поступках, вербальном и невербальном общении. Люди с латентной или явной патологией являются клиентами психиатрических служб [3, стр. 58-59].

 

 

 

Формы и методы социальной работы с группами риска

Социальная работа с подростками

Часто психические  расстройства обусловлены тем, что  к подростку среда и общество предъявляют непосильные требования в виде усложненных учебных программ в старших классах или высшей школе, что ведет к появлению так называемой умственной отсталости, т. е. сознательному или бессознательному недовольству чертами своего характера. Если на врожденные отклонения в характере накладываются болезненные переживания с отрицательным эмоциональным знаком, то формируется комплекс неполноценности и как следствие возникает необходимость в искусственных компенсаторах - алкоголе, наркотиках, агрессивном поведении [6, стр. 59].

Важными направлениями деятельности социальных служб для молодежи становятся терапия  кризисных состояний в молодежной среде и предупреждение девиантного  поведения. В этих целях профилактика преступности среди подростков последовательно-педагогических и социально-педагогических приемов  коррекции отклоняющегося поведения, оказанием соответствующих социальных услуг.

Проводится  работа по созданию среды общения  подростков, молодежи по месту жительства путем организации клубов общения, в том числе для молодых  людей ограниченными возможностями.

Расширяется сеть социально-психологических центров  для молодых людей, страдающих различными формами химической зависимости, наркологических служб, анонимных наркологических кабинетов для подростков и молодежи [7, стр. 237-238].