Социализация личности

Культура возникает вместе с обществом, она является социальным феноменом. Культура и общество не могут существовать друг без друга. Это небиологические формы совместной жизнедеятельности людей. Особенности социальной системы определяются ее культурной основой: сложившимися в обществе ценностями, нормами, обычаями, традициями, религиозными верованиями, уровнем образованности, менталитетом. Таким образом, культура - это качественная сторона общественных отношений, достигнутый уровень развития общества.

Культура выполняет важные социальные функции. Во все времена существовал интерес к культуре как к социальному явлению, стремление понять ее место и роль в жизни общества.

Главные функции культуры:

1. Адаптационная  функция заключается в том, что  культура обеспечивает приспособление человека к окружающей среде. Значительная часть культурных традиций имеет рациональные основания, связанные с каким-то полезным, приспособительным эффектом. Другой стороной адаптационной функции культуры является то, что ее развитие все в большей степени обеспечивает людям безопасность и комфорт, увеличивается эффективность труда, появляются новые возможности для духовной самореализации человека, культура позволяет человеку с наибольшей полнотой раскрыть себя.

2. Познавательная  функция культуры состоит в  том, что культура обеспечивает  получение новых знаний о мире. Эту функцию выполняют разные  виды духовной культуры: мифология, религия, философия, наука, искусство.

3. Одной из  важнейших функций культуры является  функция трансляция (передачи) социального  опыта. Ее нередко называют функцией  исторической преемственности, или  информационной. Благодаря культуре  осуществляется передача социального  опыта от поколения к поколению, от эпохи к эпохе, от одной  страны к другой. Кроме культуры  общество не располагает никаким  иным механизмом трансляции всего  богатейшего опыта, накопленного  человечеством. Культура представляет  собой сложную знаковую систему. Она сохраняет социальный опыт  поколений в понятиях и словах, формулах науки, своеобразных языках  искусства, орудиях труда, обычаях  и традициях. Культура - это историческая  память человечества. Это огромная  сокровищница знаний и ценностей, созданных и накопленных человечеством.

4. Коммуникативная  функция культуры заключается  в том, что культура формирует  условия и средства человеческого  общения. Культура создается людьми  сообща, она есть условие и  результат общения людей. Условие  потому, что только благодаря  усвоению культуры между людьми  устанавливаются подлинно человеческие  формы общения, культура дает  им средства общения - знаковые  системы, языки. Результат - потому что  только благодаря общению люди могут создавать, хранить и развивать культуру; в общении люди учатся пользоваться знаковыми системами, фиксировать в них свои мысли и усваивать зафиксированные в них мысли других людей. Таким образом, культура связывает и объединяет людей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

После  рассмотрения понятий и понимания процесса социализации, можно сделать вывод о том, что социализацию личности можно рассматривать как совокупность всех социальных и психологических процессов, посредством которых индивид усваивает систему значений, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества. Таким образом, в процессе социализации, заложенные в человеке психобиологические способности, не просто реализуются, а транслируются в социально-значимые свойства человеческой личности посредством воспитания, образования, приобщения индивида к культуре и при самом активном его участии. При этом личность формирует свой

«Я» - образ на основании восприятия того, как о ней думают, как ее оценивают другие. Для того чтобы такое восприятие было успешным, личность принимает на себя роли других и глазами этих других смотрит на свое поведение и свой внутренний мир. Формируя свой «Я» - образ, личность социализируется. На основе этого усвоения в ходе социализации происходит формирование социальных качеств, свойств, деяний, умений, благодаря которым человек становится дееспособным участником социального взаимодействия, полноправным и активным членом общества. Социализация - это процесс, посредством которого индивидом усваиваются основные элементы культуры: символы, ценности, смыслы, нормы. Культура - это определенный способ организации человеческой деятельности, представленный системой материальных и духовных ценностей и социокультурных норм, а также сам процесс самореализации и раскрытие творческого потенциала личности и общества в различных сферах жизни. Благодаря усвоению культуры между людьми устанавливаются подлинно человеческие формы общения, таким образом, культура связывает и объединяет людей.

 

 

Практическое задание

1. Необходимость социализации обусловлена:

а) биологической конституцией человека;

б) необходимостью обеспечить целостность общества и общественный порядок;

в) необходимостью обеспечить «пригодность» индивида к жизни в обществе.

Исключите неправильное суждение.

Ответ: а)

2. Выберите из перечисленных функций те, которые выполняют социализацию в обществе:

а) введение индивида в мир культуры данного общества;

б) контроль за распределением материальных ресурсов в обществе;

в) создание условий для эффективной совместной деятельности людей;

г) создание норм социальной стабильности и порядка.

Ответ: а); в); г)

3. В 1920 г. в Индии были найдены две девочки, воспитанные волками. Единственным звуком, который издавали дети, был громкий вой. Они никогда не смеялись, испытывали страх перед огнем и не любили солнечного света. В то же время девочки могли хорошо видеть в темноте, передвигаться на четырех ногах, а запах мяса чувствовали на расстоянии 70 метров. Прожив несколько лет в человеческом обществе, дети усвоили только элементарные человеческие навыки, старшая девочка выучила около 30 слов. Подумайте, о чем свидетельствует судьба таких детей, оказавшихся в изоляции и сумевших выжить. Что существенно важное для понимания социализации дает опыт изучения этих детей?

Ответ: Можно сделать выводы о том, что организм индивида развивался, но никаких социальных свойств (мышления, речи, нравственных, эстетических качеств) он не приобрел. Вне социальной среды личность сформироваться не может. В ходе социализации люди осваивают хранящиеся в культуре программы поведения, учатся жить, мыслить и действовать в соответствии с ними. Так же важным выводом является то, что личность развивается не просто путем автоматического развертывания природных задатков. Изучение восприятия подобными индивидами себя как отдельного существа в окружающем мире показало, что они не имеют собственного «Я», так как у них полностью отсутствует представление о себе как об обособленном, отдельном существе в ряду других подобных им существ. Тем более такие индивиды не могут воспринимать свое различие и сходство с другими индивидами. В данном случае человеческое существо не может считаться личностью.

 

4. Объясните с точки зрения социализации, почему пожилые люди испытывают больший дискомфорт в современном российском обществе, чем молодые?

Общества различаются по тому, насколько уважительно они относятся к старости. Российское общество ограничило число социальных ролей, доступных для пожилых, и выказывает им мало почтения. Действительно, чем старше становятся люди, тем больше распространяются на них неблагожелательные стереотипы, укоренившиеся в российском обществе. Стариков считают существами надоедливыми, капризными, обидчивыми и болезненными. Жизнь человека на пенсии рассматривается как практически бесцельная, поскольку основная и первоочередная задача пенсионера - решить, чем заполнить длинный и бессмысленный день. В России не существует успешной социализации людей пожилого возраста. Социальных норм, которые бы определяли жизненные цели пожилых, очень мало, и они очень размыты. У пожилых слишком мало мотивов для того, чтобы примириться со своей «бессмысленной ролью» - социальным статусом, лишенным всякой значимости в обществе. Кроме того, исследования показывают, что на пенсии человек более всего страдает от нехватки денег, а в том случае, когда люди имеют гарантированный и достаточный для удовлетворения их нужд доход, они не против выйти на пенсию пораньше. В современной России самым привилегированным возрастом считается молодость. Именно молодежь способна наиболее полно реализовывать все свои социальные потребности, оказывать влияние на общество и приобретать новые социальные роли, не отставая от технического прогресса, который влечет за собой неизбежные изменения в культурной жизни общества.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы

 

1.Багдасарьян, Н. Г. Социология : учебник / Н. Г. Багдасарьян, М. А. Козлова, Н. Р. Шушанян ; под ред. Н. Г. Багдасарьян. М. : Юрайт, 2010.

2. Бороноева А.О. Основы социологии и политологии. Учебное пособие/А.О. Бороноева, М.А.Василика. - М.: Гардарики, 2000.

 

3.  Волков, Ю. Г. Социология: учеб. для студентов вузов / Ю. Г. Волков ; под общ. ред. В. И. Добренькова. Ростов н/Д : Феникс, 2008.

4. Волков, Ю. Г. Социология: учеб. для студентов вузов / Ю. Г. Волков ; под общ. ред. В. И. Добренькова. Ростов н/Д : Феникс, 2008.

 

5.Кравченко, А. И. Социология: учебник / А. И. Кравченко, В. Ф. Анурин. СПб. : Питер, 2009.

 

6.Нартов Н.А. Социология: учеб. для студентов вузов/Н.А. Нартов, В.Ю. Бельский; под ред. В.И. Староверова. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005.