Содержание.
Введение………………………………………………………………………….2
Глава 1
1.1Границы подросткового
возраста……………………………………………..3
1. 2.Изменения подросткового
возраста…………………………………………3 1.3Психологические
изменения………………………………………………….4
Глава 2 Результаты анкетирования
……………………………………………5-9
2.2. «Трудности жизни»………………………………………………………….8
. Глава 3. Проблемы подросткового
возраста………………………………….9
3.1. Уже не ребёнок,
но ещё не взрослый. Проблемы
в семье……………9-10
3.2 Скажи мне кто твой
друг ? Подросток и его друзья…………..……….10-11
3.3Трудности и любовь
подросткового возраста. ………………………..11-14
3.4 Мир вокруг…………………………………………………………………..15
3.5. На пороге юности………………………………………………………16-18
Заключение ………………………………………………………………….19-20
Список использованной………………………………………………………..21
Приложение1…………………………………………………………………..22
Приложение 2…………………………………………………………………23
Приложение 3.1……………………………………………………………….24
Приложение 3.2………………………………………………………………25
Приложение 4……………………………………………………………..…26
Приложение5…………………………………………………………….…..27
Голубова Ксения Романовна
Краснодарский край, Калининский
район, станица Гривенская
МБОУ «Средняя общеобразовательная
школа № 13», 9 класс
ЛЕГКО ЛИ БЫТЬ ПОДРОСТКОМ?
Научный руководитель: Сафина
Оксана Викторовна, учитель истории и
обществознания, МБОУ «СОШ № 13»
Введение.
Сфера обществознания очень
обширна и интересна; в ней содержится
много не разрешенных вопросов,
загадочных и необъяснимых явлений. Подростковый
возраст по праву считается самым сложным,
непростым, переходным периодом в жизни
человека от детства к юности. В психологии
подростковый возраст называют периодом
«бури и натиска» Почему же меня привлекла
именно проблема подросткового возраста?
Эту тему я выбрала, потому что
сама на данный момент являюсь подростком,
и она сейчас для меня является наиболее
актуальной. Мне интересно, что с нами
происходит и почему? Думаю, любопытно
будет это и моим сверстникам. Я решила
поинтересоваться, какие проблемы являются
наиболее актуальными для подростков
школьного возраста, какие пути решения
этих проблем видят мои сверстники и каковы
их интересы вообще.
Цель: Исследовать особенности
подросткового возраста и найти ответ
на вопрос «Легко ли быть подростком?»
Задачи:
- Узнать, каковы границы подросткового
возраста.
- Выявить сущность и особенности подросткового
возраста.
- Провести анкетирование среди
подростков, по теме исследования.
- Провести анализ анкетирования
и литературы по теме, что, поможет выявить проблемы подросткового
возраста.
Голубова Ксения Романовна
Краснодарский край, Калининский
район, станица Гривенская
МБОУ «Средняя общеобразовательная
школа № 13», 9 класс
ЛЕГКО ЛИ БЫТЬ ПОДРОСТКОМ?
Научный руководитель: Сафина
Оксана Викторовна, учитель истории и
обществознания, МБОУ «СОШ № 13»
Глава 1.
1.1Границы подросткового
возраста.
Для начала я решила установить: какой
же возраст считается подростковым?
Оказалось, что этот вопрос спорный. Одни
ограничивают его возрастом 12-15 лет у девочек
и 13-16 лет у мальчиков, а у других этот период
охватывает 12-17 лет, третьи считают, что
этот возраст 11-15 лет.
Физиологические границы
возраста - возраст от 10 до 15 лет.
Юридические границы
возраста: малолетние – до 14 лет,
от 14 до 18 – несовершеннолетние.
Подростковый возраст считают
переходным периодом [1]: подросток частично
принадлежит к группе детей, а частично
– к группе взрослых. В одних случаях
к подросткам относятся как к детям, но
чаще, как к взрослым.
1. 2.Изменения подросткового
возраста.
Перечитывая статьи в Интернете,
я обратила внимание на то, что особенность
подросткового возраста состоит в том,
что с одной стороны, по уровню характера
психического развития это типичная эпоха
детства, с другой – человек, стоящий на
пороге взрослой жизни.
Подросток меняется постоянно
– и внутренне, и внешне, и психологически,
и физиологически. Он обнаруживает в себе
новую внешность, новые ощущения, новые
потребности и возможности.
Мне захотелось подробнее
разобраться, какие
же изменения происходят в этом возрасте?
1) физиологические
изменения.
В этом возрасте
происходят кардинальные изменения
в организме, начинается процесс
полового созревания. Происходит
перестройка организма, у девочек
она протекает в возрасте 11-13 лет,
а у мальчиков – 13-15 лет.
Увеличиваются
рост и вес, причем у мальчиков
в среднем пик “скачка роста”
приходится на 13 лет, а заканчивается
после 15 лет, иногда продолжаясь
до 17 лет. У девочек “скачок роста”
обычно начинается и кончается
на два года раньше.
Изменение роста и веса сопровождается
изменением пропорций тела. Интенсивный
рост скелета, достигающий 4-7см. в
год опережает развитие мускулатуры.
Все это приводит к некоторой
непропорциональности тела, подростковой
угловатости. Подростки ощущают
себя неуклюжими, неловкими.
В связи с быстрым развитием возникают
трудности функционирования сердца, легких,
кровоснабжении головного мозга. Поэтому
для подростков характерны перепады сосудистого
и мышечного тонуса. А главное, что такие
перепады вызывают быструю смену физического
состояния и настроения.
К
чему приводят эти изменения?
Благодаря бурному росту и
перестройки организма в подростковом
возрасте резко повышается интерес
к своей внешности. Формируется
новый образ физического “Я”.
Подростки остро переживают все
изъяны внешности. Непропорциональность
частей тела, неловкость движений,
неправильности черт лица, кожа,
теряющая детскую чистоту, излишний
вес или худоба- все расстраивает,
а иногда приводит к чувству
неполноценности, замкнутости.
1.3 Психологические
изменения.
Физиологические особенности
развития приводят к нарушениям в деятельности
нервной системы подростка. Он становится
возбудимым, раздражительным, вспыльчивым.
Подросток прикован к себе,
занят только собой, все его мысли и чувства
вертятся вокруг его “Я”, ему кажется,
что окружающие также постоянно обращают
взоры на него, оценивая, сравнивая – и
наверняка желая унизить и поставить на
место.
Растет интерес к представителям
другого пола. Информация сексуального
характера становится значимой, важной.
В этом возрасте появляется
уверенность в себе, желание самостоятельности
и признания. Стремление к самостоятельности
проявляется во всем: в учении, в выборе
друзей, распределении времени, в деятельности.
Подросток хочет сам принимать важные
решения, начинает активно отстаивать
свои взгляды, мысли, суждения.
3) мировоззренческие
изменения.
Одновременно с внешними, объективными
проявлениями взрослости возникают
и чувство взрослости – отношение
подростка к себе, как взрослому,
представление, ощущение себя в
какой-то мере взрослым человеком.
Он претендует на равноправие
в отношениях с взрослыми и
идет на конфликты, отстаивая
свою позицию. Кроме того, появляются
собственные вкусы, взгляды, оценки,
собственная линия поведения. Подросток
с жаром отстаивает их, даже
не смотря на неодобрение окружающих.
У подростков в этот период
формируются убеждения, они начинают рассуждать
об идеалах, о будущем, приобретают новый,
более глубокий и обобщенный взгляд на
мир, появляется параллельная система
ценностей и взглядов на мир.
Ученые считают, что становление
основ мировоззрения, начинающееся в этот
период, тесно связно с интеллектуальным
развитием. Подросток приобретает взрослую
логику мышления.
Глава 2. Результаты
анкетирования.
Рассмотрев теоретические вопросы,
касающиеся подросткового возраста, я
решила провести в школе исследование
по интересующей меня проблеме. Для решения
намеченных задач, мною была проведена
анкета «Актуальные проблемы современных
подростков» (См.приложение1) В ней приняли
участие 108 подростков от 13 до 17 лет, учащиеся
средней общеобразовательной школы №13.
Анкета была анонимной и включала в себя
5 вопросов.
Результат опроса.
Вопрос |
Результат ответа % |
1-По твоему мнению, какие
проблемы больше всего волнуют
современных подростков?
|
Плохое отношение
с родителями |
17% |
Проблемы с друзьями |
15% |
Проблемы со второй половинкой |
14% |
Проблемы с учебой |
23% |
Скука, депрессия |
12% |
Интернет зависимость |
13% |
Никакие |
6% |
Исследование позволяет сделать
вывод, что современных подростков больше
всего волнует проблема с учебой, на втором
месте стоит проблема со второй половинкой
, на третьем - Интернет зависимость и скука.
Большинство подростков считают, что именно
эти проблемы являются наиболее значимыми
и актуальными в современном мире.
Вопрос |
Результат ответа % |
2.Какие ещё проблемы
волнуют современных подростков?
|
Непонимание окружающих,
9%
невозможность выразить
своё мнение. |
Нехватка денег 7% |
Потеря близких и родных
людей 13% |
Экзамены 32% |
Комплексы, низкая самооценка
26% |
Вопросы здоровья 12% |
Никакие 3% |
Проанализировав полученные
результаты можно сделать вывод о том,
что в современной подростковой среде
присутствует множество различных проблем,
в решении которых подросткам может
понадобиться помощь близких людей.
Вопрос |
Результат ответа % |
3. Как ты думаешь, как
подростки решают свои проблемы?
|
Обращаются за помощью
к родителям 23% |
Ищут поддержку у своих родственников
15% |
Решают проблемы со
своими друзьями 35% |
Просят совета у своих старших
товарищей 17% |
Идут к педагогу-психологу 10% |
По итогам результата данного
вопроса, можно сделать выводы о том, что
большинство детей в случае возникновения
у них проблем обратились бы за помощью
к друзьям (так как данный вариант выбрало
большее количество подростков). На втором
месте стоит вариант обратиться за помощью
к родителям, на третьем к старшим товарищам,
далее самостоятельное решение.
Так же подросткам была дана
возможность написать свой вариант ответа
на вопрос. Только некоторые воспользовались
данной возможностью. Вот, что они писали:
обратятся к классному руководителю, найдут
решение в Интернете. Данный результат
свидетельствует о том, что в случае возникновения
у них проблем, они будут обращаться за
помощью.
Вопрос |
Результат ответа % |
4.Знаешь ли ты учреждения,
где подростку могут оказать
помощь?
|
Да-27% |
Нет 32% |
Затрудняюсь ответить 41% |
Большинство учащихся либо
не знают учреждений, где подростки могут
получить помощь, либо затрудняются ответить.
Я считаю, что стоит решать все трудности
с родителями, но если проблемы личного
характера, то стоит обратить внимание
всех специалистов работающих с детьми
на необходимость постоянного информирования
детей о деятельности тех учреждений,
в которые они могли бы обращаться в случае
возникновения проблем.
Вопрос |
Результат ответа % |
5.Знаешь ли ты, что на
территории РФ действует Детский
Телефон доверия?
|
Да-75,5% |
Нет -24,5% |