Правосознание несовершеннолетних

Правосознание несовершеннолетних

_____________________

 Омский  юридический институт

Проводимые  в нашем государстве реформы  коренным образом изменили правовое сознание всех слоев российского  общества. Сложные, неоднозначные процессы трансформации самым непосредственным образом отразились на состоянии и понимании права, законности, прав и свобод человека и гражданина, на правосознании в целом.

Процесс формирования правосознания  тесным образом связан с появлением у лица правосубъектности, представляющей собой совокупность правоспособности, дееспособности и деликтоспособности, но не ограничивается ее рамками.

Правосознание, как одна из форм общественного сознания, имеет  отличие в том, что правовые установки, убеждения, навыки индивида показывают его отношение к праву, правопорядку и законности. При высоком уровне правосознания уважение к закону у индивида превращается в личное убеждение. Кроме того, оно является составной частью формирования индивида и неотделимо от задач совершенствования общественных отношений, разработки мер влияния на уровень правосознания граждан в позитивном направлении, специально-предупредительной и воспитательной деятельности.

Актуальность проблемы правосознания  несовершеннолетних вызвала необходимость  проведения социологического исследования с целью выявления уровня правосознания несовершеннолетних.

Объектом исследования стали несовершеннолетние 15-17 лет  из них:  24 школьника МОУ «Средняя общеобразовательная школа  №130»  и 105 студентов Омского колледжа транспортного строительства.

72 % опрошенных  знают, что такое правосознание,  и лишь 28 % выбрали усеченные определения  понятия «правосознание». Однако, такое знание еще не является определяющим, о чем говорят ответы на следующий вопрос: «Нарушали ли вы закон?», 42 % ответили «да»  и еще 20 % ответили «затрудняюсь ответить», эти 2 варианта ответа можно объединить, так как, на наш взгляд, те, кто выбрал вариант «затрудняюсь ответить» просто боятся или не хотят сознаться в том, что нарушали закон, или они просто не знают, нарушали ли они закон. Получается очень внушительная цифра.

Так же был задан вопрос:  «Испытываете ли вы потребность в правовых знаниях»,  87 % респондентов процентов ответили «да».  Если люди испытывают потребность в правовых знаниях, значит, они что-то понимают в правовой сфере, они осознают право, осознают так же наличие пробелов в правовых знаниях. Это же подтверждается их ответами. Только 59% знают, что за переход в неположенном месте полагается штраф, 36 % считают, что получат лишь выговор, 4% опрошенных уверены, что им вообще «ничего не будет». Респондентам был задан вопрос: «Знаете ли Вы, с какого возраста наступает административная и уголовная ответственность?»: 57% опрошенных считают, что к ответственности привлекаются только лица старше 18 лет. И всего лишь 13 %  знают, что ответственность наступает с 16 лет.  Отсюда можно сделать выводы, что несовершеннолетние считают, что до 18 летнего возраста они не будут наказываться за правонарушения и преступления, и это во многом определяет их поведение.

 На вопрос: «Знаете ли Вы виды преступлений, за которые уголовная ответственность наступает с 14 лет?» 75% опрошенных ответили «да».  Однако, из тех, кто дал положительный ответ, 86%  не знают, что за убийство наказывают с 14 лет. Лишь 15% знают, что за умышленное причинение тяжкого вреда здоровью  наказываются подростки с 14 лет,  18% - за кражу. Есть даже те, кто считает, что с 14 лет наказывают за шпионаж, за дачу взятки и жестокое обращение с животными. По этим данным видно, что правосознание несовершеннолетних такого низкого уровня, что составляет угрозу обществу.

Далее был задан провокационный вопрос: «В подъезде Вы увидели пьяного мужчину, практически без сознания, и рядом с ним дорогой телефон и деньги. Вы возьмете в такой ситуации телефон и деньги?», на что 24 % сказали, что возьмут и 14% выбрали вариант «затрудняюсь ответить», эти проценты можно сложить, так как затрудниться ответить в такой ситуации невозможно. Если мы суммируем данные, то получим 38 %, как мы видим,  цифра получается немаленькая, таков процент социальной опасности и возможности совершения преступления. Если мы сопоставим варианты ответов на вопрос: «Нарушали ли вы закон?» и вопрос про телефон и деньги, то мы увидим, что 26% из тех, кто  нарушал закон,  взял бы телефон и деньги. Однако это объяснимо, но как объяснить остальные 74%. Посмотрев на варианты ответа этих респондентов на вопрос: «За какие преступления уголовная ответственность наступает с 14 лет?»  33% тех, кто украл бы телефон и деньги, при этом нарушал закон,  не знают, что за кражу уголовная ответственность наступает с 14 лет.

Опрашиваемым  был задан вопрос, о том, откуда они получают правовые знания. Лишь 36% получат правовые знания из уроков права. Большинство получают эти знания из интернета и телевидения. А ведь одной из важнейших форм правового воспитания выступает правовое обучение. Недооценка его значимости привела к массовой правовой невоспитанности и юридической безграмотности. Требуются единая, многоступенчатая система правового обучения детей и молодежи, а также специализированная профессиональная подготовка педагогических кадров, разработка учебно-методических материалов и концепции правового образования несовершеннолетних.

На основе анализа  результатов исследования можно сделать следующие выводы:

1. Правосознание несовершеннолетних очень низкого уровня.
2. Необходимо разработать программу по повышению уровня правосознания несовершеннолетних.