Отношение студентов к формированию собственного имиджа

 

российский  государственный  
торгово-экономический университет

 

Факультет  Информационных Технологий

Курс 2 
Группа Информационные системы и технологии

 

 

 

 

Социологическое исследование

Отношение студентов  к формированию собственного имиджа

 

 

 

 

Выполнили:

Кодирова Б. З.

Хальчицкая М.С.

Преподаватель:

Седельников С.С.

 

 

 

 

 

г. Москва

2011г.

 

Содержание

 

Введение…………………………………………………………..3

Теоретико-методологический раздел…………………………...4

1. Формулировка и обоснование проблемы исследования…..4
2. Цели и задачи исследования………………………………....4
3. Объект и предмет исследования……………………………..5
4. Гипотезы исследования……………………………………….5
5. Логический анализ…………………………………………….6

Методический раздел……………………………………………..7

Организационный раздел…………………………………….…...8

Анализ результатов исследования…………………………….….9

Рекомендации по формированию имиджа студента……………11

Заключение……………………………………………………...…13

Приложение 1 (анкета)……………………………………………14

          Сводная таблица……………………………………………………17

Приложение 2………………….……………………………………23

 

Введение

Новая социально-экономическая  и политическая ситуация в России повлекла за собой изменения как  в жизни социальных групп, так  и в жизни отдельно взятого  человека. Поворот к личности как  центру общественной системы предопределил  рост значимости человеческой индивидуальности. Ярко выраженную социальную значимость приобретают особенности человека, его способности, профессиональная подготовка, восприимчивость к нововведениям, готовность к творческому поиску и контакту. Необходимость формирования нового стиля социального поведения, отвечающего задачам современного этапа развития общества, ведет к  актуализации проблем, связанных с  таким явлением как имидж и  вызывает потребность в изучении условий и механизмов его развития и функционирования в обществе.

В настоящее время формирование позитивного имиджа становится актуальной проблемой не только в политической и деловой сферах, но и в студенческой среде. Изучение имиджа студенчества особенно важно и актуально на сегодняшний  день, когда возрастают требования к будущему профессионалу, к современному специалисту. Вместе с тем изменяется и сам имидж студентов. Различные  аспекты обобщенного образа студенчества закрепляются в массовом сознании в  виде стереотипов, причем не только в  сознании самих студентов ВУЗов, но и накладывают отпечаток на его восприятие общественностью. От того, каков имидж студента, как представлен образ студентов того или иного ВУЗа в сознании общественности, во многом зависит процесс привлечения абитуриентов, реализация перспективных проектов, общее положение ВУЗа в образовательной системе.

 

I.   ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

 

1.   Формулировка и обоснование проблемы исследования

Имидж играет важную роль в  жизни студента. Он является важнейшим  инструментом общения, и  может передавать то, кто он есть и кем хочет  быть. То, как студент выглядит и  ведет себя, посылает сообщение миру о его способностях, навыках, талантах, положении и желаемом положении. От формирования имиджа зависит эффективность  учебной и будущей профессиональной деятельности студента.

Таким образом, теоретическая  актуальность и  практическая значимость формирования имиджа студентов вуза определи выбор проблемы исследования: Что влияет на выбор средств создания собственного имиджа студентов РГТЭУ.

2.   Цель и задачи исследования

Цель исследования выявление факторов, под влиянием  которых формируется имидж студентов РГТЭУ.

Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:

1. Выяснить какое внимание уделяют собственному имиджу студенты  РГТЭУ.
2. Определить насколько целенаправленно формируют свой имидж студенты РГТЭУ.
3. Выявить факторы, которые влияют на формирование имиджа
4. Определить в какой степени студентам свойственна имиджевая гибкость или имиджевая статичность
5. Разработать рекомендацию по эффективному формированию имиджа
3. Определение объекта и предмета исследования

 

Объектом исследования имидж студентов Российского государственного торгово-экономического университета.

Предметом исследования является   отношение студентов РГТЭУ к созданию собственного имиджа

 

4)           Гипотезы

 Основная гипотеза:

А) Имидж студента формируется  под воздействием внешних факторов, студент пытается влиться в окружение (группу, ВУЗ)

Вспомогательные гипотезы:

Б) Большинство студентов посредством имиджа выражают принадлежность к определённой социальной группе, выражают индивидуальную позицию

В) Многие студенты формируют  свой имидж неосознанно

Г)  Большинство студентов проявляют  имиджевую гибкость, нежели имиджевую статичность

5)         Логический анализ основных понятий

ВУЗ – Российский государственный торгово-экономический университет.

Имидж студента ВУЗа - это интегральная характеристика личности, включающая в себя совокупность внешних и внутренних личностных качеств студента, которые способствуют эффективности учебной деятельности.

Имиджевая гибкость – способность, умение адаптировать свой имидж к определённой  ситуации; формирование имиджа в зависимости от изменяющихся внешних условий

Имиджевая статичность – приверженность индивида к одному определённому имиджу и неизменность его при изменяющихся внешних условиях

Формирование  имиджа –  процесс создания своего образа, привития вкуса и модели поведения

Индивидуальная  позиция – это индивидуальные ценности и смыслы человека, его взгляды и отношение к миру, нормы, установки и мотивы

Принадлежность  к определённой социальной группе - это осознание себя частью данной социальной группы, и, следовательно - это и принятие значимых в данной группе моделей поведения, норм

Дресс-код (dress code — кодекс одежды) — форма одежды, требуемая при посещении определённых мероприятий, организаций, заведений (например – ВУЗа)

Стиль casual - повседневная модная одежда, в которой делается упор на удобство

Индивидуальность - совокупность характерных индивидуальных особенностей и свойств, отличающих один индивидуум от другого; своеобразие психики и личности индивида, ее неповторимость, уникальность.

 

II.  МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

 

 Определение  выборочной совокупности.

Для выявления основных тенденций  изучаемого явления использована выборочная совокупность, составляющая n=64. Выборка случайная. Исследование носит разведывательный характер и не претендует на репрезентативность.

 

_{Характеристика  методов сбора  первичной информации}

_{В данном исследовании используется метод сбора социологической  информации – опрос. Вид опроса – анкетирование. Выбор вида исследования вытекает из поставленных цели и задач.}

Методы компьютерной обработки первичной информации

_{В исследовании будут применены  компьютерные программы  Microsoft Excel, таблицы, характеризующие одномерное и двумерное распределение признаков.}

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

        III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

 

  Рабочий план исследования (сроки и этапы работы)

 

ЭТАПЫ	Срок
I. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
определение поля, объекта исследования	сентябрь
разработка программы исследования (обзор всевозможных источников о данной проблеме)	сентябрь
определение единиц наблюдения (рассматриваем процесс в широком аспекте)	сентябрь
подготовка методик и процедур КСИ	сентябрь
II. ПОЛЕВАЯ РАБОТА
сбор первичной информации	октябрь
ввод в компьютер первичных данных	октябрь
ввод и обсчет повторных данных, редактирование	октябрь
III. ПОДВЕДЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ ИТОГОВ
анализ полученных данных и предложение рекомендаций	ноябрь

 

 

 

IV. Анализ результатов исследования

Исследование было проведено  среди студентов РГТЭУ,  произвольный выбор. Было опрошено 64 студента, среди них 12 юношей и 52 девушки. Исследование проводилось в виде анкетирования.

По результатам проведенного опроса выявлено, что для 65, 63% студентов  имидж – это способ самовыражения  и акцентирования своей индивидуальности. Результаты анкетирования показали, что большинство студентов ВУЗа уделяют внимание собственному имиджу, т.к. на вопрос “Вы следите за своим  имиджем?” положительно ответили 62,5% опрошенных.

39,06 % опрошенных целенаправленно  занимаются формированием своего  имиджа, тщательно продумывают все  детали своего образа. Такой же  процент опрошенных считают, что  продумывать свой имидж необходимо  лишь в определенной ситуации. И лишь у 18,75% имидж формируется  стихийно, они не задаются целью  его построения. Большинство юношей (10 из 12) считают, что имидж формируется  естественным путем. Девушки же  чаще задумываются о том как  они выглядят и какое впечатление  производят.

Студентам свойственно проявлять  имиджевую гибкость, менять его в  зависимости от обстоятельств. Динамичность своего имиджа подчеркивают 78,13% опрошенных. Остальные 15,63%  склонны к статичности.

Многие респонденты ( 78,13%)  отдали предпочтение современному и  удобному стилю casual. 9.38% предпочитают универсальный и удобный спортивный стиль. Примерно равный процент (10,94%) опрошенных выбрали сочетание нескольких стилей. И лишь 1,56% выбрали классический.

Выбирая себе образ студент  в первую очередь должен быть собой, так считают 45,31 %  респондентов. Равно  как и следовать современным  тенденциям моды (35,94%).  И лишь 6,25% считают что в высшем учебном  заведении предпочтительнее официльно-деловой  стиль.

Главным фактором подбора  одежды респонденты считают моду (59,38%). Но так же важным условием является и удобство (25%).  6,25% придают особое значение практичности,  3,13% - универсальности. 4,69 % считают что подбирать одежду нужно исходя из своего внутреннего  мира и настроения.

Помимо внешнего вида респонденты  выделяют такие составляющие формирования имиджа студента, как хорошее чувство  юмора, улыбка, уверенность в себе, красивая и правильная речь. Но главным качеством считают дружелюбность (90,63%).

Необходимым условием имиджа является проявление индивидуальности, обусловленное выбранной специальностью, как считает 56,25% опрошенных.  Не меньшее  количество респондентов считают, что  успешный студент должен уметь себя правильно преподнести, должен быть быть готов взаимодействовать с  людьми, показывать свою сущность в  соответствии с ситуацией. Оставшиеся подчеркивают важность подбора одежды, аксессуаров, гармонии внешнего и внутреннего  мира и проявление индивидальности.

 

 

 

 

 

V. Рекомендации

По результатам анкетирования  мы сформировали рекомендации по формированию позитивного имиджа студента:

1. Одежда выступает как средство общения, как инструмент воздействия на поведение и отношение к ее обладателю других людей.