Отношение современной молодежи к семье и браку

Введение.

Проблема изучения отношения  современной молодежи к семье  как к ценности в связи с  острым ухудшением демографической  ситуации в стране представляется весьма актуальной, учитывая роль молодежи в  замещении уходящих поколений и  воспроизводстве социально-демографической структуры общества. Ухудшение морального, социального, экономического состояния молодежи в целом, особенно семейной молодежи, связано с резко изменившимся политическим и экономическим укладом в стране. Хотелось бы особенно отметить, что за последние десятилетия среди молодежи отмечается растущее положительное отношение к добрачным связям. В последние годы фактические браки становятся среди молодежи своего рода новым этапом жизненного цикла семьи, который непосредственно предшествует юридически оформленному союзу. Объясняется это тем, что уже несколько десятилетий наблюдается ранее психофизиологическое развитие молодежи; нет особых ограничений в трансляции соответствующих ориентаций в СМИ; в большинстве семей налицо ослабление сексуального контроля над подростками; нет социальных программ сексуального и семейного воспитания и обучения молодежи.

На уменьшение числа  заключаемых браков и, как следствие, снижение рождаемости оказывают  непосредственное влияние такие  факторы, как трудности с обеспечением жильем, работой, а также социальные потрясения и др. Большинство юношей и девушек считают, что молодая семья должна жить порознь с родителями.

Вышесказанное свидетельствует  о признаках семейной дезорганизации среди современной молодежи. А  это ведет к ослаблению чувств семейного долга, семейных традиций и установок супружеской и семейной верности.

Констатируя, что на сегодняшний  день молодые, вступающие в брак, в  большинстве случаев являются не подготовленными к сложностям самостоятельной  семейной жизни, следует подчеркнуть необходимость организации специальной подготовки их к сложностям семейной жизни.

Современная молодежь не отказывается от брака в общепринятом понимании этого понятия, но отказывается своевременно и официально регистрировать свой брак. Для решения всех этих проблем молодежи необходимо пропагандировать ценности брака, семьи, детей, организовывать социально-педагогическое консультирование по проблемам брака, семьи, рождения ,воспитания детей.

 

Цель данной работы - выявить  особенности отношения современной молодежи к семье как к ценности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1 Общие сведения о  семье

1. Понятие семьи, ее функции.

Определение семьи. Существует множество дефиниций семьи, выделяющих в качестве семьеобразующих отношений  различные стороны семейной жизнедеятельности, начиная от простейших и крайне расширительных.

Семья – группа живущих  вместе близких родственников. Она  может быть основана на родственных  отношениях (кровное родство) и на браке. Брак – семейные, супружеские  отношения между мужчиной и женщиной. Брак может быть гражданско-правовой (официальная регистрация в ЗАГСе) и гражданский (отсутствие официальной регистрации). [5]

     По родственной структуре семья может быть супружеской (семейная пара с детьми) и родственной (супружеская пара с детьми и кто-либо из родственников мужа или жены, проживающие с ними совместно).

     По структуре распределения власти между супругами можно выделить эгалитарные семьи, в которых решения принимаются супругами совместно, и традиционные, в которых основные решения принимает муж.

     По числу детей семьи бывают многодетные, малодетные и бездетные.

     По характеру распределения домашних обязанностей – традиционные (обязанности в основном выполняет женщина) и коллективист-ские (обязанности выполняютсовместно или по очереди).

 Функции семьи связаны  с потребностями личности в  принадлежности к семейной группе. Без всестороннего удовлетворения  потребностей личности семья  не будет стабильной и потому  не сможет в полной мере  удовлетворять и общественные  потребности. Функции семьи глубоко историчны, тесно связаны с социально-экономическими условиями жизнедеятельности общества, и с течением времени меняются как по своему характеру, так и по их иерархии.

Основными функциями  семьи являются следующие:  
   - репродуктивная функция семьи состоит в удовлетворении потребности родителей в детях;  
   - воспитательная функция семьи состоит в удовлетворении потребности в родительстве, контактах с детьми, в передаче им накопленного социально-культурного опыта, в самореализации в детях;  
   - хозяйственно-бытовая функция семьи заключается во взаимном оказании хозяйственно-бытовых услуг одними членами семьи другим;  
   - экономическая функция семьи состоит в экономической поддержке несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи;  
   - функция первичного социального контроля заключается в формировании и поддержании правовых и моральных санкций (позитивных или негативных) для поощрения следования моральным нормам в семье и обществе или для наказания при нарушении этих норм;  
   - функция духовного общения состоит во взаимном духовном обогащении членов семьи, в поддержании дружеских отношений в брачном союзе;  
   - социально-статусная функция семьи заключается в удовлетворении потребностей членов семьи в социальном продвижении;  
   - досуговая функция семьи состоит в удовлетворении потребностей членов семьи в совместном использовании свободного времени, во взаимообогащении своих интересов;  
   - эмоциональная функция семьи заключается в получении психологической защиты, эмоциональной поддержке членами семьи друг друга, в удовлетворении потребности личности в счастье и любви;  
   - сексуальная функция семьи состоит в удовлетворении сексуальных потребностей супружеской пары.

 

Семья  - единственный воспитательный институт, нравственное воздействие которого человек испытывает на протяжении всей своей жизни. [1].

 

 

1.2. Основные проблемы  Российской семьи.

Проблемы семьи представляют интерес как для специалистов различных профилей, так и не для  специалистов, так как эти проблемы касаются каждого и являются одним из показателей качества жизни населения и благополучия общества. Проблемы семьи отражают тесную зависимость семьи от общества. Семья выполняет важные социальные функции в обществе и по этой причине государство и общественные организации объективно заинтересованы в том, чтобы создавать необходимые условия, проводить социально-педагогическую работу для устранения основных проблем.

Известны целые социальные группы, находящиеся в области  повышенного риска: это инженерно-технические работники, бывшие военнослужащие, мигранты, беженцы, выпускники сиротских учреждений, одинокие матери. Когда семья попадает в такие условия и распадается, то, как правило, из нее уходят дети.

В условиях экономической  и бытовой неустроенности, психологических стрессов, растерянности все чаще возникает тревога: в состоянии ли семья полноценно выполнять одну из своих важнейших функций - воспитательную? О кризисном состоянии семьи свидетельствует и падение рождаемости, что приводит к изменению смысла семейной жизни, ее ориентаций на воспитание детей.

Тревожит также педагогическая безграмотность родителей, которые, не владея в достаточной степени  знанием возрастных и индивидуальных особенностей ребенка, его развития, зачастую осуществляют воспитание вслепую, интуитивно.

Особенно осложнен процесс  воспитания личности в тех семьях, где пьянство, иждивенчество, полукриминальный образ жизни родителей, их постоянные конфликты оказываются главенствующими  факторами влияния на ребенка. [4].

Так, многие конфликты  возникают из-за неудовлетворенности определенных потребностей одного или обоих супругов. Известный психолог В.А. Сысенко выделяет следующие основные причины конфликтов:

     1. Конфликты  на основе неудовлетворенной  потребности в ценности и значимости  своего «Я», унижения достоинства со стороны партнера.

     2. Конфликты  на базе неудовлетворенных сексуальных  потребностей одного или обоих  супругов.

      3. Конфликты,  имеющие своим источником потребности  супругов в положительных эмоциях;  отсутствия нежности, заботы, внимания и понимания. 

    4. Конфликты на почве  пристрастия одного из супругов  к спиртным напиткам, азартным  играм, что приводит к неэкономным  и неэффективным тратам семейных  средств.

     5. Финансовые разногласия,.различные  подходы к семейному бюджету и вкладу каждого из партнеров в материальное обеспечение семьи.

     6. Конфликты на основе  потребности во взаимопомощи, кооперации  и сотрудничестве.

     7. Конфликты, связанные  с разделением труда в семье  и ведением домашнего хозяйства

     8. Конфликты, связанные с разными подходами к воспитанию детей.

Кризис в семье имеет  ряд отрицательных последствий. И самым тяжелым из них является психическая травматизация детей, которые в любом возрасте страдают от нездорового психологического климата  в семье.

К следующей социальной проблеме семьи можно отнести резкое омоложение браков. Нижняя планка юридического брачного возраста достигла 16 лет, а средний брачный возраст составляет 19-21 год. Статистика также показывает, что 40% молодых семей в возрасте до 24 лет распадается через год-два после женитьбы.

Более быстрое половое  созревание и раннее начало половой  жизни привели к появлению  феномена «подростковое материнство», что негативно отражается на здоровье как новорожденных, так и их матерей. В последние годы каждый десятый новорожденный рождается у матери в возрасте 20 лет: ежегодно около 1,5 тыс. детей рождаются у матерей в возрасте 15 лет, 9 тыс. -у матерей в возрасте 16 лет и 30 тыс. -- у матерей в возрасте 17 лет. У юных беременных чаще развиваются осложнения беременности, наступают преждевременные роды, поэтому смертность женщин моложе 20лет составляет около10%.

Велика угроза семье остаться без  отца из-за высокого уровня мужской  смертности в трудоспособном возрасте по неестественным причинам, превышающей  в 4 раза мерность среди женщин. В последние пять лет резко возросло количество семей, получающих пособие по потере кормильца. Потенциальные последствия этого явления негативны и многообразны, включая раннее сиротство детей и воспитание внуков без дедушек и бабушек.  российская семья в среднем насчитывает 3-2 человека. в структуре семьи преобладают однодетные семьи - 56%, двудетные - 35%, многодетные семьи - 8% сохранились за счет традиционного менталитета высокой рождаемости в южных республиках.  Таким образом, наиболее острые проблемы семьи выражаются сегодня в резком социально-экономическом расслоении общества, когда сегодня существуют 35% бедняков, в том числе 10% просто нищих; в постоянном дефиците государственного бюджета и невозможности социальной и географической мобильности; в ухудшении состояния здоровья населения, в том числе и семьи, демографической ситуации, проявляющейся в естественной убыли населения; в фундаментальных традиционных ролей членов семьи, особенно женщин; в росте количества неполных семей; в насилии в семье, социальном сиротстве и во многом другом. [2,3].

 

 

2. Семья, как ценность  современной молодежи

2.1 Ценности современной молодежи

С какими ценностями и  установками молодые люди вступают в жизнь? Каковы же предпочтения и  приоритеты нынешнего молодого поколения? Эти вопросы являются одними из главных, потому что в России уже давно назрел «кризис» ценностной системы. Это проявляется в таких явлениях, как падение морально-нравственных норм, отсутствие четких правил и твердых принципов. А представления о ценностных ориентациях размыты.

Несомненно до сих  пор существуют и признаются такие вечные ценности: любовь к людям, вера, семья, трудолюбие, ответственность, любовь к искусству, добро, справедливость, милосердие, уважение к старшим. Но им в последнее время противопоставляется любовь к комфорту, материальное богатство, эгоизм, стремление к власти (если власть становится высшей ценностью). И вследствие возникновения этого противостояния у молодого человека возникает проблема выбора.  

Ценности – это представление  людей о значимых вещах, то, чему приписывают большее значение, определенные предпочтения. Какие же сейчас у молодежи предпочтения? 

На мой взгляд, сейчас молодые люди на одну из первых позиций  ставит материальное благополучие. То есть предпочтение отдано не столько  духовным и нравственным ценностям, сколько большим деньгам. Материальное благополучие – это некий стимул жизненной активности. Причем, цель зарабатывания денег может достигаться любым доступным путем. А такие жизненные принципы, как «лучше быть честным, но бедным» и «чистая совесть важнее благополучия» уходят в прошлое, и остаются – «ты – мне, я – тебе», «успех – любой ценой».

В жизни люди во главу  угла ставят независимость и карьеру, достижение высокого статуса. Семья  же планируется уже после карьерного роста.

Отношение к дружбе и  товариществу тоже терпит изменения. Верные друзья, надежные товарищи остаются в детстве. Отношение к близким людям приобретает все более корыстный характер. Эгоистичный настрой «сам за себя» выше гуманных отношений, взаимопонимания, взаимоподдержки и взаимопомощи.

Также продолжает стремительно падать ценность умственного труда, образования и знаний. То есть в  большинстве подрастающее поколение  стремится получить любое образование  с минимальными усилиями – лишь бы получить диплом. Образование рассматривается  в первую очередь как возможность получить хорошее место работы, а уже потом – как средство получения новых знаний.

На формирование этих ценностей влияют происходящие в  обществе экономические и социальные изменения. Те приоритеты, которые раньше казались незыблемыми, сменяются другими. Появляются новые ценностные ориентации, а значит разрушаются старые идеалы, традиции и формулируется новый тип личности. Общество, среда обитания с их стихийными, хаотичными, неписанными требованиями и принципами изменяют, часто просто уродуют взгляды еще не до конца сформировавшейся личности, зачастую неосознанно разрушая усилия тех, кто пытается оказать на нее положительное воздействие – родителей, учителей, всех тех, кому небезразлична современная молодежь.