Отклоняющееся поведение как социально – педагогическая проблема

В любом обществе существуют социальные нормы, то есть правила, по которым живет это общество. Отклонение или несоблюдение этих норм классифицируется как социальное отклонение, или девиация. Каждому человеку свойственно отклоняться от оси своего существования, развития. Причина этого отклонения лежит в особенностях взаимосвязи и взаимодействия человека с окружающим миром, социальной средой и самим собой.
Цель работы - выявление форм и методов социально-педагогической профилактики подростков с отклоняющимся поведением.

Введение……………………………………………………………………..3
Теоретические основы проблемы отклоняющегося
поведения подростков……………………………………………………...5
Теоретический анализ понятия «отклоняющееся поведение»…………..5
Теории и типы девиаций…………………………………………………....11
Психолого-педагогические особенности подросткового возраста……….17
Социально-педагогическая деятельность по профилактике отклоняющегося поведения подростков в условиях общеобразовательной школы……………………………………………………………………….......22
Возможности педагогической профилактики отклоняющегося поведения подростков в работе социального педагога………………………………….28
3.1. Диагностическое обследование склонности к девиантному поведению подростков в ПДН ОУУП и ПДН ОМВД России по Миллеровскому району…..28
3.2. Опытно-педагогическая работа по профилактике отклоняющегося поведения подростков в ПДН ОУУП и ПДН ОМВД России по Миллеровскому району………………………………………………………………………………...28
3.3. Взаимодействие семьи, школы и микросоциума в организации профилактики отклоняющегося поведения подростков…………………………..45
Заключение……………………………………………………………………….49
Список литературы………………………………………………………………51