Особенности работы социального педагога в учреждениях реабилитации детей с ограниченными возможностями

Актуальность исследования. По данным ООН, в мире насчитывается примерно 450 миллионов человек с нарушениями психического и физического развития. Это составляет 1/10 часть жителей нашей планеты (из них около 200 миллионов детей с ограниченными возможностями). В нашей стране, как и во всем мире, наблюдается тенденция увеличения числа детей с ограниченными возможностями здоровья.
По статистике, в настоящее время, в РФ насчитывается около двух миллионов детей с физическими и интеллектуальными недостатками, что составляет почти 5% детской популяции

Введение………………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические основы деятельности социального педагога в учреждениях реабилитации детей с ограниченными возможностями……………………………………………………………………….6
1.1 Анализ понятия «Ребенок с ограниченными возможностями» в социальной и психолого-педагогической литературе…………………………………………………………………………6
1.2 Основные направления и содержания деятельности социального педагога в реабилитации детей с ограниченными возможностями……………………………………………………………………11
Глава 2. Практика организации деятельности социального педагога в центрах реабилитации с детьми с ограниченными возможностями………………………………………………………………………..20
2.1 Анализ опыта работы социального педагога в центрах реабилитации детей с ограниченными возможностями……………………………………………………………………20
2.2 Опыт деятельности центров реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями жизнедеятельности на примере РЦ «Республиканский центр для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья»………………………………………………..25
Заключение……………………………………………………………………………33
Список используемой литературы…………………………………………………...35