Общество как социальная система

Сословия  – юридическое закрепление положения человека в социальной иерархии. Переход из низшего сословия в высшее возможен ещё при жизни, но при исключительных обстоятельствах. Так, в России за особые заслуги перед отечеством человеку мог быть пожалован дворянский титул.

Классы, появившиеся позже всех, знаменуют переход к открытому обществу. Принадлежность к классу никак не оформляется. Существует свободный переход из одного класса в другой. Доход становится главным определителем социально-экономического положения в обществе. Описанная выше четырёхмерная модель социальной стратификации характеризует именно современное общество.

В целом  концепции стратификации рассматривают  неравенство как естественное состояние  общества, поэтому страты не только различаются по своим критериям, но и размещаются в жесткой  системе подчинения одних слоёв другими, привилегированного положения высших и подчинённого положения низших. В дозированной форме допускается даже идея некоторых социальных противоречий, которые нейтрализуются возможностями социальной мобильности.

Социальная  мобильность – совокупность социальных перемещений людей в обществе, т.е. изменений своего статуса. Различают вертикальную и горизонтальную мобильность. Вертикальная мобильность подразумевает перемещение индивида из одной страты (сословия, класса) в другую и в зависимости от направления бывает восходящей и нисходящей. Если индивид переходит из одной социальной группы в другую, расположенную на одном и том же уровне, то это – горизонтальная мобильность.

Важное  место в системе социальной стратификации  современного общества занимает так  называемый средний класс. Это – социальный класс, состоящий из людей, обладающих средним для данного общества стандартом жизни. Классической моделью общества среднего класса считаются США. Сегодня здесь выделяют 4 основных класса: высший, средний, рабочий и низший. Каждый из них (за исключением рабочего класса) разбивается на 2–3 слоя. Средний класс в США составляет более 60%. Во всех экономически развитых странах, несмотря на культурные и географические различия, доля среднего класса достигает 55–60%. В странах же экономически слаборазвитых можно говорить лишь о процессе формирования среднего класса. Так, в современной России средний класс составляет по разным оценкам от 12 до 25% населения.

4. Заключение

Итак, в  результате анализа, выполненного в  данной работе, мы видим, что общество становится целостной системой с  качествами, которых нет ни у одного из включенных в него элементов в  отдельности. Вследствие своих интегральных качеств социальная система приобретает  определённую самостоятельность по отношению к составляющим её элементам, относительно самостоятельный способ своего развития.

Сегодня, чтобы получить доступ в элиту, необходимы капиталы и возможности, какими большинство  людей не располагают. Происходит как  бы закрытие высшего класса, он принимает  законы, ограничивающие доступ в его  ряды, создает частные школы, которые  затрудняют получение другими нужного  образования. Сфера развлечений  элиты уже недоступна всем другим категориям. Она включает не только дорогие салоны, пансионаты, бары, клубы, но и отдых на мировых курортах.

Экономические трудности и тем более кризисы (экономическая сфера) порождают  социальную неустойчивость и недовольство различных общественных сил (социальная сфера) и ведут к обострению политической борьбы и нестабильности (политическая сфера). Все это обычно сопровождается апатией, смятением духа, но и духовными  поисками, интенсивными научными исследованиями, усилиями деятелей культуры, направленными  на осознание истоков кризиса  и путей выхода из него. Таков  один из примеров, иллюстрирующих взаимодействие основных сфер общественной жизни. Именно так можно наглядно увидеть, что  разрушение одного из составляющих структуры  общества приведет к крушению всей системы.

Литература

1. А.И.  Кравченко Социология: Общий курс: Учебное пособие для вузов.  – М.: ПЕРСЭ; Логос, 2002.– 271 с.

2. Аверьянов  Л.Я. Социология: искусство задавать  вопросы. Издание 2-е, переработанное  и дополненное. - М., 1998 357 с.

3. Андрей  Ермолаев Выборочный метод в  социологии Методическое пособие  Москва 2000. - 25 с.

4. Девятко  И. Ф. Методы социологического  исследования.— Екатеринбург: Изд-во  Урал, ун-та, 1998. — 169 с.