Автор работы: Пользователь скрыл имя, 10 Апреля 2014 в 09:32, реферат
Ускоряющееся развитие симбиоза науки и техники, все более подчиняя себе вещества и силы природы, приводит общество к иному качественному состоянию. Оно характеризуется ростом значения информации в своей жизнедеятельности в сравнении с веществом и энергией, которые до сих пор определяли темпы развития мировой цивилизации. В связи с этим мы предпочитаем называть его информационным обществом, понимая это общество как определенный этап в развитии техногенной цивилизации. Именно в информационном обществе информация становится главным товаром и продуктом, общедоступным для всех членов общества и приоритет отдается не выработанным жестким правилам определенных социальных действий, а информации как основе поиска самостоятельных творческих решений, инициатив и т.д.
В в е д е н и е -
Генезис понятия «информационное общество»
Информатизация и глобализация
Образование как социальный институт
Образование в век информатики
- З а к л ю ч е н и е -
Библиография
Следуя, в целом, курсу, направленному на предоставление качественного образования для всех, каждая страна в процессе рационального планирования, обсуждения политических задач и участия в международном сотрудничестве должна учитывать собственную сᴨȇцифику. Основой любой образовательной стратегии должен быть ее вклад в развитие справедливого и равноправного обучения. Не забывая об этих целях, необходимо применять и некоторые дополнительные методы обучения, в том числе и с использованием информационных технологий.
Следует еще раз подчеркнуть, что образование является благом для общества. Государства всецело отвечают за предоставление бесплатного, обязательного, качественного образования, что позволяет расширять прием в среднюю школу и гарантировать, что высшее образование будет в равной мере доступно каждому на основе его личных способностей. Если отношение к образованию как к общественному благу принимается всеми, тогда справедливость становится важнейшей проблемой, требующей решения. Развитие торговли товарами и услугами, связанными с образованием, не должно происходить за счет национального единства, культурного многообразия и языка. В ситуации, когда ни одна страна не может существовать изолировано, международное сотрудничество приобретает особое значение, способствуя расширению доступа к знаниям, для укрепления внутреннего потенциала и для того, чтобы новые знания стали доступны всем.
Опыт применения информационных технологий в образовании только еще начинает накапливаться. В настоящий момент существуют огромные возможности использовать эти технологии для того, чтобы двигаться в направлении создания современного общества, в котором знания порождаются и распространяются справедливо, способствуя культурному многообразию, мирному сосуществованию и устойчивому развитию. Необходимы сильная политическая воля и общее видение приоритетов, чтобы обесᴨȇчить такой ход развития, при котором эти возможности позволят нам избежать усиления существующего сегодня несправедливого неравенства между людьми и государствами.
БИБЛИОГРАФИЯ
1. Акчурин И.А. Виртуальные миры и человеческое познание. Концепция виртуальных миров и научное познание. СПб., 2006
2. Белл Д. Социальные
рамки информационного
3. Григорьев С.И.
Социологическое образование в
условия действия
4. Григорьев С.И.
Теоретико-методологические
5. Лахмотова О. Представления об информационном обществе и роль информатизации. М., 2005
6. Лепский В.Е. Концепция
субъектно-ориентированной
7. Негодаев И.И. На
путях к информационному
8. Пюкке С. Информационное
общество и проблемы
9. Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. М., 2005
10. Синти Гутман. Образованиие в информационном обществе. СПб, 2005
Информация о работе Образование в глобальном информационном обществе