Автор работы: Пользователь скрыл имя, 24 Апреля 2013 в 22:57, доклад
На протяжении существования браво», несмотря на попытки руководства фирмы проводить мероприятия по профессиональному развитию персонала, наблюдалось отсутствие эффективности этих мероприятий. Исходя из этого, можно утверждать, что методы, формы и способы проведения таких мероприятий нуждаются в усовершенствовании. Организация занимается предоставлением туристских услуг, рекламой, то есть, должна и быть достаточно гибкой и быстро реагировать на меняющиеся условия внешней среды. Профессиональное развитие персонала является эффективным способом повышения производительности труда.
ПРОГРАММА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
ПО ТЕМЕ: НАЛИЧИЕ ОСНОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕРСОНАЛА ВО ВНУТРЕННЕЙ СРЕДЕ ООО «браво» В КОНТЕКСТЕ СИСТЕМЫ РАБОТЫ С ПЕРСОНАЛОМ
I. Методологический раздел
Профессиональное развитие персонала играет важную роль в обеспечении эффективности деятельности организации в целом. От того, какое внимание уделяет руководитель развитию персонала, зависит не только получение прибыли фирмой, но и положительно влияет на персонал и, в конечном счете, на общество в целом.
На протяжении существования браво», несмотря на попытки руководства фирмы проводить мероприятия по профессиональному развитию персонала, наблюдалось отсутствие эффективности этих мероприятий. Исходя из этого, можно утверждать, что методы, формы и способы проведения таких мероприятий нуждаются в усовершенствовании. Организация занимается предоставлением туристских услуг, рекламой, то есть, должна и быть достаточно гибкой и быстро реагировать на меняющиеся условия внешней среды. Профессиональное развитие персонала является эффективным способом повышения производительности труда.
2. Цель и задачи исследования
Целью данного социологического исследования является выявление мнений сотрудников фирмы об управлении профессиональным развитием персонала ООО «Браво» и разработка рекомендаций по его совершенствованию.
Объектом исследования являются персонал ООО «Браво», предметом - совершенствование процесса управления профессиональным развитием персонала в «Браво».
4. Основная гипотеза
Существующая система управления развитием персонала в туристской фирме «Браво» не совершенна по организации, формам и методам.
Вспомогательные гипотезы:
1) руководство последовательно никогда не занималось профессиональным развитием персонала своей фирмы;
2) сотрудники не удовлетворены сложившейся ситуацией в агентстве, плохо информированы о возможностях и формах профессионального развития;
3) Существуют должности, которых не затрагивает данный процесс;
5. Логический анализ основных понятий
Под понятием персонал понимают личный состав или работники учреждения, предприятия, составляющие группу по профессиональным или другим признакам.
Развитие – необратимое, направленное, закономерное изменение материальных и идеальных объектов или направленное закономерное изменение; в результате развития возникает новое качественное состояние объекта.
Под профессиональным развитием персонала следует понимать комплекс мероприятий, направленных на повышение качества знаний, умений сотрудников и их желания эффективно трудиться. Речь идет о постоянной образовательной работе с целью расширения и углубления квалификации кадров.
Профессиональная подготовка представляет собой целевое, конкретно направленное обучение, конечная цель которого — обеспечение организации достаточным количеством работников, чьи профессиональные качества в полной мере соответствуют производственно-коммерческим целям предприятия.
Повышение квалификации - подготовка кадров с целью усовершенствования знаний, умений и навыков в связи с повышением требований к профессии или повышением в должности.
Деловая карьера - поступательное продвижение личности в определенной сфере деятельности, изменение навыков, способностей, квалификационных возможностей и размеров вознаграждения. Деловая карьера отражает род занятий.
Внутрифирменное профессиональное обучение персонала - система подготовки персонала: проводимая внутри организации или корпоративных учебных центров и строящаяся на решении проблем, специфичных для конкретной организации, с привлечением собственных или внешних преподавателей.
Служебно-профессиональное продвижение - предлагаемая организацией серия вертикальных и горизонтальных перемещений по различным должностям, способствующая развитию организации и личности.
1. Определение выборочной совокупности
Для выявления основных тенденций изучаемого явления был проведен сплошной опрос, составляющий 61 человек: 60 сотрудников и руководитель. Исследование носит разведывательный характер.
Исследование включает в себя следующие этапы:
1) определение поля, объекта исследования;
2) разработка программы исследования;
3) определение единиц наблюдения (процесс выборки);
4) подготовка методик и процедур конкретного исследования;
5) сбор первичной информации;
6) ввод в ЭВМ и компьютерная обработка первичных данных;
7) анализ полученных данных и предложение рекомендаций.
Сроки и этапы работы:
ЭТАПЫ |
Срок |
I. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП | |
1) определение поля, объекта исследования |
9-14 февраля |
2) разработка программы исследования |
15 февраля -20 февраля |
3) определение единиц наблюдения (процесс выборки) |
21-1 марта |
4) подготовка методик и процедур КСИ |
2-12 марта |
П. ПОЛЕВАЯ РАБОТА | |
5) проведение интервью и сбор первичной информации |
13-22 марта |
6) ввод в ЭВМ первичных данных |
23-29 марта |
III. ПОДВЕДЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ ИТОГОВ | |
7) анализ полученных
данных и предложение |
30 марта-5 апреля |
Данное исследование проводится в форме индивидуального анкетирования в среде персонала и интервью с руководителем. Выбор вида исследования вытекает из поставленных цели и задач.
БЛАНК АНКЕТЫ ДЛЯ СОТРУДНИКОВ ООО «АГЕНТСТВО «КУРОРТНОЕ»
Анкета
сотрудника туристской фирмы
Уважаемый респондент!
Студент дипломник гуманитарного факультета КГТУ (КАИ) проводит социологическое исследование на тему «Специфика управления профессиональным развитием персонала в туристской фирме».
Прошу Вас заполнить данную анкету, обведя кружком коды (номера) тех вариантов ответов, которые наиболее соответствуют Вашим представлениям.
Заранее благодарю!
Кол-во |
% | ||||||||||
|
|||||||||||
1 – менее года |
6 / 10% | ||||||||||
2 – от 1 года до 3-х лет |
12 / 20% | ||||||||||
3 – от 3-х до 5-ти лет |
30 / 50% | ||||||||||
4 – более 5-ти лет |
12 / 20% | ||||||||||
2. Соответствует ли Ваше образование профилю Вашей деятельности в настоящее время? |
|||||||||||
1 – да |
12 / 20% | ||||||||||
2 – скорее да, чем нет |
24 / 40% | ||||||||||
3 – скорее нет, чем да |
12 / 20% | ||||||||||
4 – нет |
12 ч / 20% | ||||||||||
5 – ответить затрудняюсь |
0 / 0 | ||||||||||
3. Каково конкретно Ваше образование? |
|||||||||||
1 – два высших |
6 / 10% | ||||||||||
2 – высшее |
39 / 65% | ||||||||||
3 – незаконченное высшее |
15 / 25% | ||||||||||
4 – среднее специальное |
0 / 0 | ||||||||||
5 – среднее |
0 / 0 | ||||||||||
4. Была ли у Вас профессиональная подготовка до занятия туристской деятельностью, и если да, то какая? |
|||||||||||
1 – да, я закончил(а) академию туризма |
12 / 20% | ||||||||||
2 – да, я обучался(лась) на гуманитарном (или другом) факультете в вузе со специализацией по туризму |
18 / 30% | ||||||||||
3 – да, я проходил(а) подготовку на краткосрочных специальных курсах |
12 / 20% | ||||||||||
4 – да, я сейчас обучаюсь на заочном отделении в вузе по профилю своей деятельности |
12 / 20% | ||||||||||
5 – нет, профессиональной
подготовки в области |
6 / 10% | ||||||||||
5. Что помогло Вам устроиться на работу в данную фирму? (возможен выбор не более 2-х вариантов) |
|||||||||||
1 – хорошая образовательная подготовка |
36 / 42% | ||||||||||
2 – благоприятная характеристика |
24 / 29% | ||||||||||
3 – призвание |
24 / 29% | ||||||||||
4 – родственные и дружеские связи |
0 / 0 | ||||||||||
5 – Что еще? Допишите, пожалуйста, Ваш
вариант, если он не указан._______________________ |
0 / 0 | ||||||||||
|
|||||||||||
1 – глава фирмы |
43 / 72 % | ||||||||||
2 – линейный руководитель (зав. Отделом) |
11 / 18 % | ||||||||||
3 – отдел кадров |
6 / 10% | ||||||||||
4 – бухгалтер |
0 / 0 | ||||||||||
5 – менеджер по управлению персоналом |
0 / 0 | ||||||||||
|
|||||||||||
1 – беседа с руководителем |
35 / 59 % | ||||||||||
2 – тестирование |
14 / 23 % | ||||||||||
3 – заполнение профессиональной анкеты |
5 / 8 % | ||||||||||
4 – рекомендации рекрутинговой компании |
6 / 10% | ||||||||||
5 – Какие еще? Ваш вариант_____________________ |
0 / 0 | ||||||||||
|
|||||||||||
1 – да, разумеется |
60 / 100% | ||||||||||
2 – лишь отчасти |
0 / 0 | ||||||||||
3 – нет, не нравится |
0 / 0 | ||||||||||
4 – ответить затрудняюсь |
0 / 0 | ||||||||||
|
|||||||||||
1 – высокая оплата труда |
21 / 35% | ||||||||||
2 – благоприятный психологический климат |
12 / 20% | ||||||||||
3 – это интересная работа с людьми |
2 / 4 % | ||||||||||
4 – хорошие условия труда |
14 / 23% | ||||||||||
5 – забота руководства о сотрудниках |
5 / 8% | ||||||||||
6 – возможность профессионально
развиваться, повышать |
21 / 28% | ||||||||||
7 – возможность познакомиться с миром |
0 / 0 | ||||||||||
8 – Чем еще? Ваш вариант_______________________ |
0 / 0 | ||||||||||
|
|||||||||||
1 – работа очень сложна |
6 / 8,7% | ||||||||||
2 – работа слишком ответственна, так как связана с людьми |
6 / 8,7% | ||||||||||
3 – невысокая оплата труда |
0 / 0 | ||||||||||
4 – равнодушие руководства
к проблемам и заботам |
15 / 22% | ||||||||||
5 – невозможность
служебно-профессионального |
18 / 26% | ||||||||||
6 – недостаточное внимание в фирме к вопросам профессионального обучения |
21 / 30% | ||||||||||
7 – наличие конфликтов в коллективе |
3 / 4,6% | ||||||||||
8 – что
еще? Ваш вариант______________ |
0 / 0 | ||||||||||
|
|||||||||||
1 – да, во всех отношениях |
30 / 50% | ||||||||||
2 – лишь частично |
18 / 30% | ||||||||||
3 – нет, в этом не было необходимости |
12 / 20% | ||||||||||
|
|||||||||||
1 – глава фирмы |
4 / 6% | ||||||||||
2 – зав отделом |
3 / 5% | ||||||||||
3 – начальник отдела кадров |
2 / 3% | ||||||||||
4 – коллеги – сотрудники |
51 / 85% | ||||||||||
5 – менеджер по персоналу |
0 / 0 | ||||||||||
6 – Кто еще? Ваш
вариант_______________________ |
0 / 0 | ||||||||||
|
|||||||||||
1 – да, такой план существует и реализуется |
12 / 20% | ||||||||||
2 – нет, такого плана в фирме не существует |
3 / 5% | ||||||||||
3 – не знаю |
45 / 75% | ||||||||||
|
|||||||||||
1 – да |
12 / 20% | ||||||||||
2 – нет |
3 / 5% | ||||||||||
3 – ответить затрудняюсь |
45 / 75% | ||||||||||
15. Каково Ваше мнение по поводу основных форм профессионального развития персонала? (ответы даются в каждой строчке) |
|||||||||||
Формы профессионального развития | |||||||||||
Привитие профессиональных навыков |
Профессиональное обучение |
Повышение квалификации |
Служебно-профессиональный рост |
Деловая карьера | |||||||
- Какие из приведенных
форм реализуется в Вашей |
44 / 74% |
6 / 10% |
6 / 10% |
2 / 3% |
2 / 3% | ||||||
- В каких из этих
форм были задействованы или
задействованы в настоящее |
12 / 20% |
9 / 15% |
6 / 10% |
3 / 5% |
0/0 | ||||||
- В каких формах Вы испытываете потребность в настоящее время? |
2 / 2% |
26 / 43% |
3 / 5% |
12 / 20% |
17 / 30% | ||||||
|
|||||||||||
1 – лекции |
6 / 10% | ||||||||||
2 – профессиональные практикумы |
12 / 20% | ||||||||||
3 – круглые столы |
6 / 10% | ||||||||||
4 – учебные конференции |
7 / 11% | ||||||||||
5 – тренинги |
0 / 0 | ||||||||||
6 – мастер классы |
15 / 24% | ||||||||||
7 – Какие еще? Ваш
вариант_______________________ |
6 / 10% | ||||||||||
17. В какой форме лично Вы проходили профессиональное обучение, если оно имело место во время Вашей деятельности в данной фирме? |
|||||||||||
1 – компьютерное обучение |
22 / 36% | ||||||||||
2 – круглые столы |
9 / 15% | ||||||||||
3 – чтение лекций |
15 / 25% | ||||||||||
4 – мастер классы |
3 / 5% | ||||||||||
5 – дистанционное обучение |
11 / 18% | ||||||||||
|
|||||||||||
1 – обучение в самой фирме |
12 /20,5% | ||||||||||
2 – обучение за пределами фирмы |
14 /23% | ||||||||||
3 – обучение совмещающие названные выше формы |
28 / 47% | ||||||||||
4 – затрудняюсь ответить |
6 / 10% | ||||||||||
19. Имеет ли место в Вашей фирме служебно-профессиональное продвижение персонала, и если да, то как часто это происходит? |
| ||||||||||
1 – да, это бывает довольно часто |
6 / 10% | ||||||||||
2 – это бывает изредка |
21 / 35% | ||||||||||
3 – это случается крайне редко в связи с особенностями деятельности |
33 / 55% | ||||||||||
4 – не знаю |
0 / 0 | ||||||||||
|
| ||||||||||
1 – наставничество |
9 / 15% | ||||||||||
2 – учеба в разных формах |
9 / 15% | ||||||||||
3 – наработка должностных навыков на рабочем месте |
15 / 25% | ||||||||||
4 – аутсорсинг |
0 / 0 | ||||||||||
5 – конференции, семинары |
9 / 15% | ||||||||||
6 – тренинги |
0 / 0 | ||||||||||
7 – аттестация персонала |
18 / 30% | ||||||||||
21. Как Вы полагаете, когда и по какому поводу должна проводиться аттестация профессионального развития персонала? |
| ||||||||||
1 – при приеме на работу |
9 / 15% | ||||||||||
2 – по окончании испытательного срока |
6 / 10% | ||||||||||
3 – каждые 3 года в ходе дальнейшей деятельности |
18 / 30% | ||||||||||
4 – по итогам профессионального обучения |
12 / 20% | ||||||||||
5 – по мере необходимости,
по ходу выполнения плана делов |
3 / 5% | ||||||||||
6 – Что еще? Ваш
вариант_______________________ |
12 / 20% | ||||||||||
|
| ||||||||||
1 – да, несомненно |
48 / 80% | ||||||||||
2 – вероятнее всего, да |
6 / 10% | ||||||||||
3 – вряд ли |
3 / 5% | ||||||||||
4 – нет, не является |
0 / 0 | ||||||||||
5 – ответить затрудняюсь |
3 / 5% | ||||||||||
23. Если Ваш ответ «да», то почему? |
| ||||||||||
1 – профессиональное
развитие обеспечивает |
21 / 35% | ||||||||||
2 – оно способствует учету изменений во внешней среде и адаптации фирмы к этим изменениям |
18 / 30% | ||||||||||
3 – оно позволяет
использовать новейшие |
6 / 10% | ||||||||||
4 – профессиональное развитие облагораживает персонал, рождает новый уровень коммуникаций |
6 / 10% | ||||||||||
5 – Что еще? Ваш
вариант_______________________ |
9 / 15% | ||||||||||
|
| ||||||||||
1 – улучшить качество профессионального обучения |
12 / 20% | ||||||||||
2 – разнообразить формы обучения |
15 / 25% | ||||||||||
3 – ввести в
штат менеджера по |
0 / 0 | ||||||||||
4 – планировать |
21 / 35% | ||||||||||
5 – обеспечить условия
для служебно- |
12 / 20% | ||||||||||
6 – Что еще? Ваш вариант_______________________ |
0 / 0 | ||||||||||
25. Какова Ваша должность в фирме? |
| ||||||||||
1 – менеджер |
6 / 10% | ||||||||||
2 – бухгалтер |
3 / 5% | ||||||||||
3 – работник отдела продаж |
12 / 20% | ||||||||||
4 – работник отдела бронирования |
9 / 15% | ||||||||||
5 – маркетолог |
6 / 10% | ||||||||||
6 – кадровик |
7 / 11% | ||||||||||
7 – работник отдела посредничества операций |
17 / 29% | ||||||||||
|
| ||||||||||
1- от 20 до 30 лет |
45 / 75 % | ||||||||||
2 – от 30 до 40 лет |
15 / 25 % | ||||||||||
|
| ||||||||||
1 – мужской |
23 / 38% | ||||||||||
2 – женский |
37 / 62% |
Результаты исследования