Контрольная работа по "Социология"

     Содержание:

      Введение

     Тяжелое социально-экономическое положение, в котором оказалась Россия в  результате проводимых в последнее десятилетие "реформ", одним из своих последствий имеет колоссальный рост числа бездомных детей. По данным Генеральной прокуратуры РФ сейчас в России насчитывается два миллиона бездомных. У кого-то из этих детей нет родителей. У других родители потеряли жилье и сами являются бездомными. Многие дети жили в семьях родителей-алкоголиков, подвергались побоям и вынуждены были уйти из дома. Причины детской бездомности могут быть разными, но результат общий - дети вынуждены месяцами и годами жить на вокзалах и в подвалах, не имея нормального питания, не получая образования. Зачастую они попадают в криминальную среду, живут и воспитываются по ее законам.

     На  сегодняшний день в сложившейся  ситуации государство не предпринимает  эффективных мер для решения проблем беспризорности. В государственных детских домах, которых в России 2 тысячи, находится 67 тысяч детей, еще 27 тысяч живут в 150 школах-интернатах. Однако и у большинства этих детей, вроде бы как-то устроенных, жизнь далека от благополучия. 10% детских домов и школ-интернатов не имеют нормальных санитарных условий, 48% требуют капитального ремонта, 5% находятся в аварийном состоянии. Во многих местах детские учреждения не получают даже положенного по бюджету финансирования. Массовый характер имеют случаи воровства и нецелевого использования бюджетных средств администрациями детских домов.

     Попытки как-то помочь бездомным детям предпринимают  различные общественные организации. Они организуют питание детей  на улице и в столовых, оказывают  медицинскую и психологическую помощь бездомным детям, создают свои детские дома и приюты, в том числе семейного типа. Эта деятельность дает конкретные результаты, но, к сожалению, охватывает пока лишь небольшой процент бездомных детей.

      Особенности положения  бездомных детей на современном этапе

     По  различным данным количество бездомных  детей и детей, лишенных родительской опеки в России, составляет от 1 до 3 миллионов. Многие из них стали  преступниками.

     Положение детей-бездомных особенно тягостно. Среди них есть дети-беглецы - дети, убежавшие из дома или из воспитательного учреждения вследствие разрыва связей с родителями, возникшего тяжелого конфликта с учителями, воспитателями, сверстниками, деформирования ценностных ориентации и других причин, приведших к кризису отношений. Реже причина побегов несовершеннолетних — наличие психического заболевания. Доставленные в приюты, другие учреждения социальной реабилитации, подобные дети нередко совершают рецидивные побеги.

     Среди множества причин, обусловливающих  утрату семейных связей, — конфликтные отношения в семье, сопровождающиеся насилием, агрессивностью, жестоким обращением со стороны родителей. Причиной побегов детей из семей нередко являются разводы либо вступление в брак одинокого родителя, прежде проживавшего с несовершеннолетним ребенком.

     Дополнительным  фактором риска стала и позиция  школы, которая дистанцируется от подростков с трудными судьбами. Свертывание  внеклассной работы в образовательных  учреждениях, исчезновение детских  общественных организаций обедняет досуговую деятельность детей, их воспитание и развитие. В ряде случаев бегство детей из дома - следствие педагогической беспомощности родителей, их искаженного представления о границах самостоятельности детей, отсутствия контроля за их времяпрепровождением,  озабоченности взрослых лишь проблемой удовлетворения естественных и материальных потребностей, нарушения взаимопонимания и доверия между детьми и родителями.

     Усиление  занятости родителей, вынужденных  совмещать несколько рабочих  мест, чтобы обеспечить существование членам семьи,  также ведет к увеличению детской безнадзорности, повышают риск их бегства из дома.

     Отмечается  резкий рост социальной дезадаптации детей: ранняя алкоголизация и наркомания, бродяжничество, аморальное поведение  подростков, проституция, противоправные действия. Дети-беглецы становятся легкой добычей криминальных структур, подростковая преступность отличается особой жестокостью и цинизмом. В настоящее время судами рассматриваются дела о преступлениях несовершеннолетних на основе применения стандартных процессуальных норм «для взрослых». В результате уголовного делопроизводства 23-24% несовершеннолетних преступников получают приговоры, предусматривающие тюремное заключение. Таким образом, Россия имеет один из самых высоких показателей по количеству несовершеннолетних заключенных - 17 человек на каждые 100 000 граждан, или около 25 000, по состоянию на начало 2004 года.

     Практически все дети-беглецы имеют отставание в психическом, физическом и интеллектуальном развитии, ослабленное здоровье. Не редко они страдают хроническими заболеваниями. Ощущая свою ненужность, эти подростки часто склонны к суицидным действиям. Создание целостной системы профилактики и реабилитации социально дезадаптированных детей и подростков, в число которых входят и дети-беглецы, является сегодня проблемой государственной значимости.

     Бездомные дети ютятся на вокзалах, в метро. Оставлять  их там небезопасно как для  них самих, так и для окружающих.

     Для них создаются различного рода приюты, ночлежки, центры реабилитации и т.д.

     Следует отметить и такое важное событие: при Российском благотворительном  фонде «Нет алкоголизму и наркомании»  открыт приют для бездомных детей. Дети приходят сюда сами. Могут уйти. Здесь их кормят, одевают, оказывают медицинскую помощь. Учат читать и писать. Помогают обрести душевное спокойствие.

     Часть брошенных детей, находящихся в  детприемниках, усыновляют. Но, несмотря на всю доброту и чуткость приемных родителей, ребенок знает: его бросила  мать. Психическая травма в детском  возрасте может сказаться на отношении этого малыша — будущего родителя к своим детям. Видимо, правы специалисты, считающие, что отвращение, ненависть к собственному ребенку — это такое явление, которое имело место в прошлом, есть в настоящем и, вероятно, будет и в будущем.

     Таким образом, можно сделать вывод, что беглецов-«романтиков» в наше время не наблюдается, потому что их не осталось. Раньше много было среди ребят любителей путешествовать: к морю съездить, просто проветриться. Таких сейчас единицы, а процентов 98 - дети с однозначно криминальной ориентацией. За плечами многих из них не одно преступление.

     Говорить  о беспризорности, наверное, можно  начиная с 1989 года. С этого момента  начался абсолютный распад и семьи, и государственных структур, которые  должны заниматься детьми. Если раньше за ними осуществляли хотя бы формальный призор, то потом они стали беспризорными в полном смысле слова.

     В ситуации с бездомными детьми  государство  не предпринимает  эффективных мер  для решения проблем беспризорности. Попытки помочь беспризорным детям предпринимают различные общественные организации. Но их очень мало, всё же большая часть беспризорников остаётся не удел.

     Социальные  основы работы с бездомными детьми

     Учитывая, что семейные и социальные связи  бездомных  детей сохранились, пусть в свернутом, "спящем" виде, социальная работа с ними может быть выделена в особый раздел, отличающийся от работы с бродягами и бездомными, с одной стороны, и с трудными детьми в семье - с другой. В данной ситуации необходимо привлечение этих детей, создание для них места и среды общения помимо уличных, восстановление их социального функционирования, создание возможности для посильной работы и заработка, возвращение в школу.

     Бездомные дети частично состоят из брошенных  детей, находящихся вне попечения соответствующих органов, частично из детей, бежавших из дома, беженцев и т.д. Их сосредоточение характерно для больших городов, крупных транспортных и портовых центров, более теплых мест. Отсутствие образования обрекает тех из них, кто выживет в этих суровых условиях, на маргинальное положение на всю оставшуюся жизнь. Работа с ними заключается в привлечении (доставлении) в приюты и центры по реабилитации детей и подростков, лечении и оздоровлении, социально-психологической реабилитации, педагогической коррекции, восстановлении (если это целесообразно и отвечает интересам ребенка) семейных связей, возможно, в передаче в опекунскую семью или усыновлении, или же в передаче в детский дом.

     Дети-беглецы  покидают дом или учреждение социального  обслуживания в силу различных причин. Во-первых, речь может идти об определенных врожденных психических образованиях, ведущих к психологической неустойчивости, склонности к номадизму (кочевничеству). Во-вторых, подобные склонности могут быть результатом приобретенного заболевания, ослабления нервной системы, неадекватной социализации или дефектов воспитания.

     В возрасте пубертатного кризиса многие дети проявляют склонность к побегам  из дома, особенно носители гипертимной  акцентуации. Как правило, это проходит по окончании данного периода.

     Однако  чаще всего стремление к побегу проявляется  как реакция на какие-то травмирующие факторы дома, в школе или в  подростковой среде. Дети могут покидать дом из-за физического, психического или сексуального насилия близких, из-за нищеты и необеспеченности в семье, из-за обиды на родственников, порожденной их нечуткостью или непониманием проблем или переживаний ребенка.

     Школа может внести свой вклад в выталкивание детей из дома психической травлей отдельных учеников, попытками заставить семью физическими воздействиями на ребенка исправить свой собственный педагогический брак.

     Иногда  причиной побегов становится незащищенность детей и подростков от жестокостей и издевательств со стороны уличных группировок. Дети, бегущие из приютов, центров реабилитации, детских домов и других учреждений, как правило, реагируют на жестокость и принуждение, причем под принуждением может подразумеваться простое подчинение режиму, от которого дети-беглецы отвыкли. Чем дольше ребенок существует на улице, в условиях специфических законов бродяжнической жизни, тем сложнее происходит его реабилитация.

     Дети, страдающие алкоголизмом, токсикоманией  и наркоманией - сравнительно новое явление нашей действительности. Это, в первую очередь, дети из неблагополучных семей, где зависимостями страдает кто-то из родственников; иногда алкоголизм является врожденным и передастся от матери, пьющей и в период беременности. Часто подобное явление распространено среди безнадзорных и беспризорных, бродяжничающих детей. Однако широкая пропаганда потребления спиртных напитков, социальная и политическая нестабильность в стране и в "ближнем зарубежье", легкость контрабанды алкогольной продукции и наркотических веществ приводят к тому, что подобная участь может постичь и детей из благополучных семей - по некоторым исследованиям, употребление наркотиков достаточно распространено среди старшеклассников и студентов престижных вузов. Средства борьбы с этим включают в себя общесоциальные меры, как то усиление контроля над немедицинским употреблением наркотических средств, более действенные меры по блокированию ввоза в страну наркотиков или исходных компонентов для их приготовления, ограничение пропаганды и рекламы алкоголя и в целом образа жизни, включающего действующие на психику средства, продвижение традиций здорового образа жизни. Из специальных мер воздействия следует назвать лечение алкоголизма и наркомании, создание групп взаимопомощи для создания среды общения людей, готовых обходиться без наркотических веществ (типа "Анонимных алкоголиков" и т.п.). Очень важно также с раннего возраста доводить до детей информацию о вреде наркотических веществ (включая табак) и создавать возможности для занятий и провождения времени, исключающего наркотики.

     Преступность  среди детей и подростков - проявление симптома общего социального и морального неблагополучия. Устранить подобное явление возможно только путем усиления стабильности и социальной справедливости в обществе, повышением внимания к детям и подросткам в семье, в школе и на улице. Социальная работа в воспитательно-исправительных учреждениях для детей и подростков должна включать в себя личностную диагностику, социальную и психологическую реабилитацию, создание предпосылок для возвращения к нормальной жизни после отбытия наказания, содействие в получении профессии и образования.

     Жестокое  обращение с детьми в значительной степени скрыто от посторонних глаз, оно имеет место дома, в школе, на улице. Чаще всего ребенок подвергается жестокому обращению со стороны  своих близких - родителей, иных родственников. Это выражается не только в моральной и психологической жестокости - насмешках, издевательствах над ребенком, угрозах, ложных обвинениях, но и в психологической холодности, оставлении без поддержки и защиты. Социальная жестокость может заключаться в воспрепятствовании ребенку в получении образования, общении со сверстниками, других препятствиях, которые нарушают нормальное социальное функционирование ребенка.

     Брутальная  жестокость заключается в нанесении  побоев, ран, увечий, что может совершаться систематически в течение длительного времени. Жестокость в семье, особенно со стороны отчима (мачехи) - одна из причин частых побегов детей из дома.

     Сексуальное насилие может не носить брутального (грубого) характера, но по вредному воздействию на физическое и психическое здоровье ребенка не уступает ему. К нему нередко прибегают отчимы или отцы, проведшие вдали от своих детей (например, в заключении) длительное время, лица интеллектуально и эмоционально сниженные. Иногда сами дети предлагают свои сексуальные услуги как средство защититься от избиений, купить немного внимания и ласки.

     В нашей стране весьма мало исследован вопрос о половых отношениях между  братьями и сестрами, хотя пример других стран показывает, что число таких  случаев может доходить до 20%. Частично провоцирующим фактором может служить бытовая скученность, отсутствие отдельных помещений у детей разного пола.

     Дети, подвергающиеся любому виду насилия, получают травму, которая будет сказываться  всю жизнь. Их нужно оградить от воздействия насилия, если необходимо, то и при помощи удаления из семьи. Им должна быть оказана специализированная медико-психологическая помощь. Социальный работник должен знать признаки жестокого обращения с детьми в семье, чтобы иметь возможность выявить подобный случай.