Контрольная работа по "Социологии"

Социология.

1. В чем состоит сущность социализации личности?

Социология  личности

- это отрасль  знаний социологии, имеющая предметом  своего изучения личность как  объект и субъект социальных  отношений. Говоря о личности, необходимо уточнить такие понятия  как человек, индивид, индивидуальность, личность. Первое указывает лишь на качественные отличия людей от животных и ничего не говорит о социально обусловленных различиях между самими людьми.

Понятием индивид  обычно обозначается человек как  единичный представитель той или иной социальной общности, при этом специфические особенности реальной жизни и деятельности конкретного человека в его содержание не входят. Термин индивидуальность, напротив, означает то особенное, специфическое, что отличает конкретного человека от всех других, включая природные и социальные, унаследованные и благоприобретенные в процессе онтогенеза свойства. Понятие личность помогает охарактеризовать в человеке социальное начало его жизнедеятельности, те свойства и качества, которые человек реализует в социальных связях, социальных институтах, культуре, то есть в общественной жизни, в процессе взаимодействия с другими людьми.

Личность

- конкретное  выражение сущности человека, определенным  образом реализованная интеграция  в индивиде социально-значимых черт и социальных отношений данного общества. Следовательно, личность - это любой человек, потому что все люди включены в общественные отношения. Главное в личности - не индивидуальная физическая природа, а ее социальное качество, проявляющееся в осуществляемой социальной деятельности. Следовательно, личностью человек не рождается, а становится в процессе социализации.

Социализация - это вхождение человека в общество, в различные типы социальных групп и социальных структур посредством усвоения им элементов культуры, социальных норм и ценностей. В процессе социализации формируются социально значимые качества личности, знания, навыки и умения человека. Социализацией обеспечивается, с одной стороны, самовозобновляемость общественных отношений, а с другой - комфортность жизнедеятельности индивидов и возможность самореализации личности.

В процессе социализации индивида можно выделить две фазы - социальную адаптацию и интериоризацию. Первая фаза, социальная адаптация, означает приспособление индивида к социально - экономическим условиям, к ролевым функциям, социальным нормам, складывающимся на различных уровнях жизнедеятельности общества. Вторая фаза - это процесс включения социальных норм и условий во внутренний мир человека.

Основным фактором социализации личности выступают элементы социальной среды, с которыми взаимодействует человек.

1. Семья. Именно  в ней человек получает первичные  навыки человеческого поведения и воспитания.

2. Совокупность  социальных институтов: детские  дошкольные учреждения, школа, общественные  организации, социальные общности, в пределах которых индивид  реализует определенные роли  и приобретает желаемые социальные  статусы.

3. Культурный уровень данного общества, совокупность социальных ценностей, норм, общечеловеческих знаний, которыми человек овладевает, чтобы в соответствии с потребностями общества исполнять соответствующие роли и социальные статусы.

Личность

 

 невозможна вне социальной деятельности и общения. Только включаясь  в процесс исторической практики, индивид проявляет социальную сущность, формирует свои социальные качества, вырабатывает ценностные ориентации. Главная сфера становления, основа социального бытия человека - его трудовая деятельность и ее факторы: общественный характер труда, его предметное содержание, форма коллективной организации, общественная значимость результатов, технологический процесс труда, возможность для развития самостоятельности, инициативы, творчества.

Важной формой социализации личности является воспитание, которое осуществляется обществом, целой системой социальных институтов с целью обеспечения большей надежности, гарантированности процесса включения личности в социальные связи. В процессе воспитания общество осуществляет главную цель: формирование личности с положительными, социально значимыми качествами и поэтому отбирает средства и методы, которые способны обеспечить наибольший эффект воспитательного воздействия. Понимая воспитание в более широком смысле, можно сказать, что социализация - это есть постоянный процесс воспитания человека с самого первого дня его жизни.

Однако большое  упрощение трактовать социализацию как одномерный, однонаправленный процесс воздействия социальной среды на конкретного человека, при котором индивиду отводится пассивная роль объекта воздействия. Социализация - это процесс сложного взаимодействия и взаимовлияния факторов внешней среды и внутренней активности личности.

К воздействию  социальной среды человек относится  избирательно, на основе сложившейся  в его сознании системы ценностей, которая и выступает своеобразным ситом, через которое как бы просеиваются ее воздействия и влияния. В силу этого, именно сама индивидуальность личности, ее потребности и интересы, социальная направленность - выступают важнейшими факторами социализации личности.

 

Покажите на примерах, какие функции выполняет  социализация?

Человек уже с детского сада понимает, что нельзя брать чужое.  
В школе ученик учиться вести себя в коллективе и уважать товарищей.  
После школы молодой человек осознаёт, что должен самостоятельно зарабатывать себе на жизнь.

 

Какие функции  выполняет социализация?

Социализация  осуществляет основополагающие функции развития индивида и общества:

- нормативно-регулятивная  функция, формирующая и регулирующая

жизнедеятельность человека в обществе посредством  воздействия на него

специальных социальных институтов, определяющих образ жизни  данного общества

во временном контексте;

- личностно-преобразовательная  функция, индивидуализирующая человека

посредством формирования потребностно - мотивационной сферы, идеалов и

установок человека в системе социальных отношений;

- ценностно-ориентационная  функция, формирующая систему ценностей

определяющих  образ жизни человека;

- коммуникативно-информационная, приводящая человека во взаимоотношения  с

другими людьми, группами людей, системой, насыщающая человека информацией с

целью формирования его образа жизни;

- прокреативная  функция, порождающая готовность действовать определенным

образом;

- творческая функция,  в процессе реализации которой  рождается стремление

творить, отыскивать выход  из нестандартных ситуаций, открывать  и

преобразовывать мир вокруг себя;

- компенсаторная функция, восполняющая дефицит необходимых физических,

психических и интеллектуальных свойств и качеств человека.

Функции социализации не только раскрывают, но и определяют процесс  развития

индивида и общества. Функции  направляют активность индивида, определяя  более

или менее перспективные  пути развития личности. Они, реализуясь в комплексе,

дают возможность индивиду проявить себя в определенной сфере  деятельности.

2.Объясните,  что понимается под «открытым»  и «закрытым» обществом с точки  зрения социальной стратификации.  В чем между ними разница? К какому типу, на ваш взгляд, следует отнести современное российское общество?

Закрытым является такое обществе, где социальные перемещения из низших страт в высшие либо полностью запрещены, либо существенно ограничены. Открытым называется общество, где перемещения из одной страты в другую никак официально не ограничены.

Россия относится к «открытому»  виду общества. Отсутствует государственная  идеология, а на уровне конституции  закрепляются принципы духовной свободы, которые человек реально использует. То есть он сам пытается найти основные ценности.

3.Социальная  стратификация 

 Б) выделение различных слоев общества по признаку социального неравенства.