Компетентностный подход в образовании: теоретические основы формирования профессиональной компетенции учителя

Несмотря на актуальность и востребованность изучения проблемы психологической компетентности, а также признание её значимости для моделирования развития человека и организаций, исследования в этой области носят фрагментарный характер и в основном касаются структурных составляющих и частных вопросов влияния уровня компетентности на определённые параметры деятельности и общения.
В контексте реализации компетентностного подхода психологическая компетентность учителя провозглашена как необходимое условие его профессионализма. Эта идея нашла отражение на различных уровнях: нормативном, профессиографическом, а также в узкоспециальных исследованиях, посвящённых педагогической деятельности. Значимость изучения психологической компетентности учителя усиливается в связи с тенденцией психологизации образования в современном мире.

Введение.
Глава 1. Теоретико-методологические основы компетентности.
1.1. Концептуальная модель психологической компетентности учителя.
1.2. Субъективный контроль как системообразующий фактор развития индивидуальной психологической компетентности учителя.

Глава 2. Проблема психологической компетентности в контексте современного психологического знания.
2.1. Коммуникативная компетентность как стержневая характеристика учителя.
2.2. Социальная компетентность и профессиональная деятельность учителя.

Глава 3. Профессиональная психологическая компетентность как фактор профессиональной успешности учителя.
3.1. Влияние психологической компетентности на успешность педагогической деятельности.

Заключение.
Список литературы.