Интернет-зависимость у студентов

Социологическое исследование на тему:

«Интернет-зависимость у студентов»

Введение 

Последние два десятилетия ознаменовались повсеместным распространением Интернета  в профессиональной и в обыденной  жизни миллионов людей. На сегодняшний  день по количеству пользователей Интернета Россия занимает четвертое место в мире. В период с 2002 до 2008 год число Интернет-пользователей в России выросло с 8 % (8,7 млн. человек) до 31 % (37 млн. человек), а уровень суточной аудитории – с 2 млн. человек до 16 млн. человек. Таким образом, на сегодняшний день каждый третий житель России является пользователем Интернета, а каждый седьмой – посещает Интернет ежедневно. С помощью Интернета делаются покупки, происходит общение, распространяется информация, реализуются игровые пристрастия.

Доступ в Интернет осуществляется с домашних компьютеров, с компьютеров  в различных Интернет-кафе и даже с мобильных телефонов. Особенно популярными на сегодняшний день стали различные социальные сети, такие как vkontakte, «одноклассники»  и другие, а также программа для общения ICQ. Они позволяют общаться не только со своими знакомыми, но и находить новых собеседников из других городов, а порою даже и стран. Некоторые социальные сети уже имеют десятки и даже сотни миллионов зарегистрированных пользователей, а 2007 год стал «годом социальных сетей в России», когда совсем недавно возникшие российские сети увеличили свою аудиторию до нескольких миллионов человек. Многих захватывают так называемые on-line игры, где участники в режиме реального времени действуют через созданный ими образ своего героя – ведут войны,выполняют миссии. Участники при этом могут общаться между собой, объединяться в группы и армии. Это такие игры, как, например, «Perfect World» («Идеальный мир»), «World of Warcraft» («Мир Варкрафта»), «Lineage 2» («Происхождение 2») и другие.

В связи с возрастающей в последнее  время компьютеризацией и «интернетизацией»  российского общества стала актуальной проблема патологического использования  Интернета, обозначенная в зарубежной литературе Иваном Голдбергом и Кимберли Янг в конце 80-х годов прошлого столетия. Речь идет об Интернет-зависимости. Она определяется психологами как "навязчивое желание выйти в Интернет, находясь off-line, и неспособность выйти из Интернета, будучи on-line".

Основными пользователями Интернета в России на сегодняшний день, по данным многочисленных социологических опросов, являются молодые люди в возрасте от 18 до 24 лет, большая часть которых - студенты. Интернет для них является не только информационным пространством, средством общения, но и зачастую средством ухода от реальности и получения удовольствия. Поэтому профилактика Интернет-зависимости в студенческой среде становятся особенно актуальной в последнее время, так как в большинстве своём именно среди студентов выявляется наибольшая часть Интернет-зависимых.

Цель данной работы – разработка профилактической программы Интернет-зависимости у студентов.

Объект исследования – Интернет-зависимость.

Предмет исследования –  особенности Интернет-зависимых студентов.

Задачи исследования:

1.  Реализация разработанной программы;

2.  Анализ полученных в ходе исследования результатов;

3.  Разработка профилактической программы Интернет-зависимости у студентов.

Гипотеза исследования: среди современных студентов будет выявлен высокий уровень Интернет-зависимых

Метод исследования:

·  эмпирический: анкетирование

Интернет-зависимость-это уход от реальности посредством изменения психического состояния. Компьютер становится составной частью того или иного ритуала, заменяя собой наркотик, азартные игры и коллекционирование одновременно. Пользователь компьютера, склонный к зависимости, при использовании его находится в изменённом состоянии сознания - психологическом трансе. Застывшее лицо, уставленное на экран монитора, замедленная реакция (или её отсутствие) на внешние раздражители - вот характерный вид некоторых пользователей, склонных к Интернет-зависимости

 Четыре признака, по которым можно судить об Интернет-зависимости:

1) Навязчивое желание проверить  e-mail;

2) Постоянное желание следующего выхода в Интернет;

3) Жалобы окружающих на то, что  человек проводит слишком много  времени в Интернет;

4) Жалобы окружающих на то, что  человек тратит слишком много  денег на Интернет.

 Особенности Интернет-зависимости  в студенческой среде

Как уже было сказано выше, 18-24 года – средний возраст пользователей сети и зависимых от неё. Эти годы как раз приходятся на годы юности и студенчества. Студенты чаще других групп населения обращаются к услугам «Всемирной паутины» по следующему ряду причин.

Во-первых, это постоянная потребность в информации при подготовке к семинарам, экзаменам, выполнении заданий. Интернет предоставляет доступную, полную и разнообразную информацию.

Во-вторых, недостаток времени  из-за учёбы для встреч с друзьями приводит к общению с ними при помощи Интернет – ICQ, e-mail или различных социальных сетей. Высокая социальная активность студенческого возраста выражается в поиске новых знакомств при помощи тех же услуг сети. Расширение возможностей для коммуникации в различных виртуальных группах позволяет получить определённый социальный статус, что является важным для студента. Общение и знакомства при помощи Интернет легки, доступны в любое время. Компьютер и мобильный телефон помогают экономить время на общении с друзьями и знакомыми, позволяя для этого даже не выходить из дома

В-третьих, свою роль играет высокая познавательная мотивация  студенческого возраста. Интерес  к научному поиску, стремление к  знаниям, самообразованию, поиску новой  информации отлично удовлетворяется  Интернетом, содержащим информацию на любой вкус и запрос

Методологические основы исследования Интернет-зависимости у студентов

В исследовании Интернет-зависимости  студентов приняли участие 15 человек  женского и мужского пола в возрасте от 18 до 24 лет.

Анкеты на выявление уровня Интернет-зависимости

Направлена на выявление уровня зависимости от сети Интернет. Содержит в себе 15 вопросов относительно пользования  Интернетом, на которые предлагается ответить при помощи следующей шкалы  с баллами: 2- редко; 3-иногда; 4-часто; 5-очень часто; 6-всегда; 1-не применимо. Результаты получаются при помощи суммирования баллов у отмеченных ответов. Чем больше суммарный балл, тем выше уровень зависимости и проблем, которые возникают из-за использования Интернета. Анкета имеет общую шкалу оценки для объяснения результатов:

0 – 19 баллов: минимальное  количество времени, проводимого  в сети Интернет;

20 - 49 баллов: средний пользователь сети;

50 - 79 баллов: начальный уровень зависимости от Интернета;

80 - 100 баллов: зависимость от сети Интернет.

 

Анкета на выявление уровня Интернет-зависимости  

Этот тест поможет Вам определить, зависимы ли Вы от сети Интернет. Не раздумывайте долго над ответами, так как правильных и неправильных ответов здесь нет. При ответе на вопросы используйте следующие варианты ответов:

2 = Редко 

3 = Иногда 

4 = Часто 

5 = Очень часто

6 = Всегда

1 = Не применимо

1. Как часто Вы обнаруживаете,  что задержались в сети дольше, чем задумывали?

2. Как часто Вы забрасываете  свои домашние обязанности для  того, чтобы провести больше времени  в сети?

3. Как часто Вы строите новые  отношения с друзьями по сети?

4. Как часто Ваши знакомые  жалуются по поводу количества  времени, которое Вы проводите  в сети?

5. Как часто от времени, проведенного  в сети, страдает Ваше образование  и работа?

6. Как часто Вы проверяете  свою электронную почту, прежде  чем заняться чем-то другим?

7. Как часто Вы сопротивляетесь  и секретничаете, когда Вас  спрашивают о том, что Вы  делаете в сети?

8. Как часто Вы отодвигаете  на второй план неприятные  мысли о своей жизни, заменяя  их успокаивающими мыслями об  Интернете?

9. Как часто Вы боитесь, что  жизнь без Интернета станет  скучной, пустой и безынтересной?

10. Как часто Вы огрызаетесь, кричите или действуете раздраженно, когда кто-то беспокоит Вас, когда Вы в сети?

11. Как часто Вы теряете сон  из-за поздних ночных сеансов  в сети?

12. Как часто Вы замечаете  свои слова "еще пару минут...", когда находитесь в сети?

13. Как часто Вы пытаетесь скрыть количество времени, проведенное Вами в сети?

14. Как часто Вы выбираете  провести больше времени в  сети вместо того, чтобы встретиться  с людьми?

15. Как часто Вы чувствуете  подавленность, плохое настроение, нервничаете, когда Вы вне сети, что вскоре исчезает, стоит Вам выйти в Интернет снова?

После того, как Вы ответили на все  вопросы, подсчитайте свои баллы, складывая  цифры у отмеченных Вами ответов. Чем больше Ваш суммарный балл, тем выше уровень зависимости  и проблем, которые возникают  из-за использования Интернета. Вот общая шкала для объяснения Вашего результата:

0 – 19 баллов: Вы не пользуетесь Интернетом или проводите там минимальное количество времени. Интернет не вызывает никаких проблем в Вашей жизни.

20 - 49 баллов: Вы - средний пользователь сети. Вы можете изучать сеть временами чуть дольше нужного, но определенно владеете ситуацией.

50 - 79 баллов: Вы, по всей видимости, испытываете некоторое количество проблем из-за Интернета. Вам стоит учитывать серьезное влияние сети на Вашу жизнь. Это начальный уровень Интернет-зависимости.

80 - 100 баллов: Ваше пользование Интернетом вызывает значительные проблемы в Вашей жизни. Вам стоит оценить влияние сети на Вас и Вашу жизнь и немедленно обсудить со специалистом по психическому здоровью проблемы, вызванные Вашей деятельностью как пользователя сети Интернет.

Анализ результатов позволяет утверждать, что для большинства испытуемых характерен начальный уровень зависимости от сети Интернет. Этот результат присущ 33% исследовательской группы. Они испытывают некоторое количество проблем из-за Интернета. Им стоит учитывать серьёзное влияние сети на их жизнь, так как это путь к Интернет-зависимости, и стараться сокращать время, проводимое во «Всемирной паутине».

27% испытуемых являются зависимыми то сети Интернет. Она вызывает значительные проблемы в их жизни. Им стоит оценить влияние Интернета на их жизнь и немедленно обсудить со специалистом по психическому здоровью проблемы, вызванные их деятельностью как пользователя «Всемирной паутины».

20% испытуемых исследовательской группы являются средними пользователями сети. Они временами могут находиться там чуть дольше нужного, но определённо владеют ситуацией.

20% не пользуются Интернетом или проводят там минимальное количество времени. Интернет не вызывает никаких проблем в их жизни.

Профилактическая программа

Цель данной программы - профилактика Интернет-зависимости у студентов.

Задача программы:

1) развить коммуникативные навыки  Интернет-зависимых студентов;

Результатами проделанной  работы должны стать:

- информированность студентов о последствиях Интернет-зависимости, влиянии сети на сознание и организм человека;

- развитость умения студентов  общаться за пределами виртуальной  реальности;

- уменьшение процента Интернет-зависимых  студентов.

Предлагаемая программа рассчитана на группу студентов из 10-15 человек в возрасте 18-24 года.

Занятие

Тема: «Интернет-зависимость»

Цель: просветить участников относительно влияния сети на сознание и организм человека.

Оборудование: мяч, лист бумаги, фломастер.

Ход занятия:

1. Ведущий приветствует группу, раздаёт участникам их визитки.

2. Упражнение «Привет, я рад  тебя видеть…»

Ведущий говорит: «Начнем занятие  с пожеланий друг другу на сегодняшний  день. Вы бросает мяч кому-то и  одновременно говорите свое пожелание  или комплимент этому человеку. Начинайте его со слов: «Привет, я рад тебя видеть!» Тот, кому бросили мяч, в свою очередь, бросает его следующему, высказывая ему своё пожелание». Упражнение продолжается до тех пор, пока каждый участник не поймает мячик.

3. Упражнение «Пересядьте все те, кто …»

Участники садятся в круг на стулья, которых на один меньше, чем участников. Выбирается водящий, который стоит  в центре круга без стула. Инструкция: «Стоящий в центре круга предлагает поменяться местами всем тем, кто  обладает каким-то общим признаком. Он называет этот признак, например: «Пересядьте все те, кто любит мороженное». И все, кто любит мороженное, должны поменяться местами. Тот, кто стоит в центре круга, должен успеть занять одно из мест, а тот, кто останется в центре круга без стула, продолжит игру. Используем эту ситуацию для того, чтобы лучше узнать друг друга».

4. Беседа с группой на тему  Интернет-зависимости по вопросам:

- Что такое Интернет?