Функции современной науки. Этика науки

                                                       План.

I. Введение. Прогресс науки и техники.

II. Функции и этика науки.

1. Наука в веках.
2. Наука современная, ее цели.

III. Заключение.

 

 

 

          Наука – нервная система нашей эпохи. Эта горьковская формула не только образна и изящна, она глубоко и точно отображает действительность. На наших глазах наука проникает во все сферы жизни, становится элементом быта, превращается в непосредственно производительную силу.

Радикальный поворот в становлении  рода человеческого произошел, когда люди научились добывать огонь. Первый переворот в средствах производства обычно относят к XII-IV тысячелетиям до нашей эры и связывают его с изобретением лука, каменных топоров и мотыг с рукоятями. Новый технический переворот связан с зарождением черной металлургии в X-V веках до нашей эры. Обособилось ремесло. В X-XII веках нашей эры появляются водяное колесо, ветряная мельница, часовой механизм. Это еще одна техническая революция. Первая научная революция совершилась в XV веке, когда наука восстала против церкви. В XVIII-XIX веках произошел ряд промышленных революций, которые начинаются с изобретения текстильных, а затем и других машин. В XX веке происходит научно-техническая революция.

Грандиозный прогресс науки, наблюдаемый  в последние десятилетия во всем мире, справедливо связывают с эпохальными взлетами научно-технических достижений. Люди ХХ века увидели появление самолета и электронно-счетной машины и радиолокации, телевидения и ядерной энергетики, искусственных веществ тверже алмаза и прозрачней стекла; люди открыли и широко применили антибиотики, разгадали механизм передачи наследственности, широко распахнули двери в космос, привезли на Землю лунный грунт, ступили на поверхность Луны, послали своих роботов на Марс и Венеру…

        В ближайшем будущем ожидается полная и комплексная автоматизация всех основных операций, во всех основных отраслях производства.

Достижения медицины и молекулярной биологии приведут к уничтожению  инфекционных и наследственных заболеваний  и к управлению наследственностью, достижения физики и химии – к получению новых источников энергии, необходимых веществ из недефицитных, легкодоступных ресурсов, достижения технических наук – к рациональному использованию отходов индустрии и очищению и сбережению окружающей среды на пользу человеку, ныне живущему и будущих поколений и т.д.

Наука, ее достижения, ее идеи, проблемы касаются сейчас каждого. Это относится  и к тому, что вчера открыто  в лаборатории, а сегодня применяется  в заводской практике, и к тому, что, казалось бы, вызывает чисто теоретический интерес. Строение вещества – теоретическая проблема, атомная энергия, ее мирное или военное применение затрагивают жизненные заботы всех.

Основными задачами науки является дальнейшее расширение и углубление исследований закономерностей природы и общества, повышение ее вклада в решение актуальных проблем, ускорения научно-технического прогресса и роста эффективности производства, повышения благосостояния и культуры народа. Естественно, что наука, ее проблемы, достижения, фундаментальные открытия привлекают пристальное влияние всех, кто творчески относится к своему труду, кому дороги успехи страны.

Мир науки и техники так разнообразен и сложен, что никто не может  считать свое образование завершенным  с окончанием средней школы и даже вуза. Скорее с этого оно только начинается. Никакой диплом не освобождает человека от насущной потребности постоянно и зорко следить за новым в науке и технике. Наука и ее практическое применение в жизни развиваются сейчас такими темпами, что многое из даже недавно найденного, открытого нередко устаревает прежде, чем попадет в учебники и курсы лекций.

Сейчас наибольший интерес вызывают глубинные процессы научно-технического подъема, проблемы экологии и охраны окружающей среды, проблема «демографического взрыва». Естественное стремление человека все знать часто сталкивается с явлением еще одного «взрыва» - с лавинообразным потоком информации. Однажды один ученый даже сказал: «Я должен предупредить, что люди находятся сейчас в таком же положении, как и динозавры миллионы лет назад. Тогда обстановка на земле резко изменилась, поступал огромный поток новой информации, а голова у динозавра была маленькая, информация не помещалась в их головах, и они погибли. Сейчас мы в состоянии динозавров – мы не в состоянии переварить все огромное количество поступающей информации ». Это шутка. Конечно, человеку хватит ума справиться с этой задачей. Учет, отбор, обработка и передача информации недаром стали сейчас одной из главенствующих и бурно растущих отраслей человеческой деятельности.

Роль науки огромная, историческая. Наука  -  связующий элемент  между мыслями людей, рассеянных во времени и пространстве, и в  этом одно из самых высоких ее достоинств. Каждая эпоха по-своему отводит роль и место науке. Каждый социальный перелом неизбежно влечет за собой изменение роли и места науки в обществе, изменение характера и направленности научных интересов, изменение темпов ее развития и приложения ее результатов. До XVIII столетия естествознание было преимущественно наукой, собирающей факты. XVIII век дал миру просветителей и энциклопедистов: Вольтера, Руссо, Дидро, Гете, Шиллера, Лессинга, основоположника русской науки М.В. Ломоносова. Гуманистическое движничество этих гениев дало право следующим поколениям назвать XVIII век веком разума. В XIX веке естествознание стало наукой, упорядочивающей накопленные факты о явлениях природы, наукой о ее происхождении и развитии предметов и о связи, соединяющей явления в одно великое целое. В XX- нач. XXI веков наука становится непосредственной производительной силой. Наука как нечто существующее и завершенное, является чем-то наиболее объективным из известного человеку. Но в своей деятельности как цель, к которой мы стремимся, наука так же субъективна и психологически обусловлена, как и любая другая область человеческих устремлений, причем настолько субъективна, сто на вопрос, какова цель и значение науки, в различные времена и от разных людей мы получаем совершенно различные ответы. Наука – это неустанная многовековая работа мысли свести вместе посредством системы все познаваемые явления нашего мира. Некоторые ученые утверждают, что нет истины, кроме научной, что вне науки нельзя, не злоупотребляя, применить слово истина. Достижение истины, подлинной, научной, объективной нелегко дается человеческому роду. Читая строки науки, мы видим и науку на кострах, и титанов мысли на эшафотах. Тернист был путь науки в веках. Костер задушил голос Бруно, исторг отречение Галилея, вынудил малодушие Декарта. О трагических судьбах Джордано Бруно и Галилео Галилея написано много популярных произведений. Менее известно, как Рене Декарт, родоначальник философского рационализма, основатель аналитической геометрии, человек, пытавшийся в первой половине XVII века создать научный метод познания мира и поставить разум, знание на место слепой веры, вынужден был бежать из родной Франции от жестоких преследователей. На  кострах инквизиции погиб 34-летний Джулио Чезаре Ванини, осмелившийся написать книгу «Об удивительных тайнах природы – царицы и богини смертных». Автор и его книга в 1619 году были сожжены. Другой прогрессивный деятель эпохи возрождения, врач, математик и философ Мигель Сервет также был сожжен инквизиторами вместе со своими книгами. В средневековье были времена, когда надо было доказывать, что великие гении античного мира – Гомер, Вергилий, Демокрит, Эмпедокл – «никогда не были колдунами». Но еще много раньше в Афинах и Риме в пору их расцвета не всегда над головой ученых небо было безоблачным. 400 лет до нашей эры великий Сократ был приговорен к самоубийству. Платон – восторженный ученик Сократа, основатель знаменитой платоновской Академии – под конец своей жизни потерпел полный крах в попытках вступить в контакт с власть имущими для поддержки своей «лаборатории мысли». Ученик Платона, самый яркий участник платоновской Академии, мыслитель, олицетворяющий вершину древнегреческой философии, - Аристотель умер в 322 году до н.э. в изгнании, преследуемый по обвинению в преступлении против религии. Древнеримский историк Гай Светоний повествует: « … приведу старинное постановление Сената – обсудив вопрос о философах и риторах, постановили об этом, чтобы претор Марк Помпоний позаботился и обеспечил, как того требуют интересы государства и его присяга, чтобы их больше не было в Риме».

В более близком времени человек, предлагающий обществу изобретение, встречается  с целой армией рутинеров. Фултон предлагает директории свое изобретение, его не слушают… и такие научные величины, как Лаплас, Монж и Вольней, ставят над Фултоном могильный крест, а Бонапарт лишает великого изобретателя своей протекции. Араго совершил такую же ошибку: знаменитый астроном отрицал железные дороги. Вспомним мытарства по кабинетам и по департаментам великого Морзе, знаменитого Эдисона, гонения ученой касты на Ломоносова, «великого недоучку» Галилея, трагедию Роберта Майера, Дженнера и поведение его противников – ученых, врачей -, великомученика от науки Петра Рамуса. История показала, что истина была на их стороне. В царской России в XIX веке не был допущен в академию смелый новатор математики, творец неевклидовой геометрии Н.И. Лобачевский. Академиками не были крупнейшие физики Столетов и Лебедев, биологи Сеченов, Мечников и Тимирязев, Менделеев, открывший периодический закон химических элементов. Блестящий математик и писатель Софья Ковалевская не могла стать магистром, так как женщин не пускали в «большую науку». Такова была «этика» науки тех времен.

            Сейчас общество берет на вооружение все богатства науки, добытые человечеством во все века, синтезирует их, развивает дальше, ведь достижения науки – не сцепление случайных открытий ученых-одиночек, а в конечном счете результат сложения и умножения усилий всего человечества. Чудеса техники, завоевания культуры – общенародное достояние. В этом главная особенность науки и важнейшая ее черта. Бесспорно, что число ученых и научных публикаций – верный показатель уровня развития науки и культуры. Нужно, однако, уметь анализировать статистические данные в их динамике и правильно оценивать перспективу.

В каждой стране должны исключительно  относиться к науке, ей должна отводиться высокая и почетная роль. Ведь именно наука позволила с телег пересесть  на автомобили, открыла доступ в  космические пространства, проложила пути мирного использования атома, создала гениальные компьютеры и многое-многое другое. В свою очередь, наука должна приносить только пользу, не должна использоваться во вред людям, сеять вражду, войны и бедствия. Назначением науки является служение Человечности и открытие Истины. Громадная ответственность лежит на плечах ученых, деятелей культуры. Это ответственность за выбор пути, за то, куда направить свои усилия – на созидание или разрушение. Извлеченная из недр атома гигантская энергия должна быть направлена на благо людей, на преобразование природы и улучшение климата, на борьбу с засухой и увеличение урожайности, на покорение пустынь и пленение стихий. Нельзя допустить, чтобы такие грандиозные открытия и изобретения применялись для убийства людей, для уничтожения культурных ценностей. Замечательный русский естествоиспытатель К.А. Тимирязев утверждал, что цели и потребности науки и демократии одни и те же. Наука только тогда служит прогрессу, когда она соединена с демократией. Иногда слышатся проклятия в адрес науки и техники и призывы: «Назад, в пещеру». Выход, конечно, в противоположном: больше технологии и больше науки, науки гуманистической, служащей миру, благополучию и процветанию человечества. Высказывания ученых свидетельствуют о том, какую серьезную тревогу вызывает безумное, нерадивое отношение к окружающей среде, расточительное использование богатств природы. Человек появился на Земле в кислородной атмосфере. Теперь человек живет в атмосфере науки и техники, и нельзя допустить, чтобы он в ней задыхался. Нельзя властвовать над природой, как завоеватели властвуют над чужим народом, как кто-либо, находящийся вне природы; люди наоборот принадлежат природе и находятся внутри нее. Людям на Земле нужен гуманизм, который опережает замечательные открытия науки и техники. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                       Список используемой литературы:

                                                                                       «Слово о науке», 1998 год.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     

 

 

 

 

 

 

 

 

                         По ЧиО   на тему:

 

«Функции современной  науки. Этика науки»