Две отечественные реформы. Параметры сравнения – причины, цели, реализация, результаты

Реформа

причины

цели

реализация

Результаты

Н.С.Хрущев

      1. Законодательство

2. Социальная

3. Образования

4. Сельское хозяйство

Партийное руководство желало предотвратить возврат к террористическим методам управления , оно вовсе не собиралось лишать себя возможности применения законных методов , необходимых для сокрашения монополий на власть.

Смягчить бедность которая была в 1953 году . Национальная жилищная площадь выросла в два раза с 640 млн. до 1184 млн. кВ.м.

Чтобы не было Неравенства между крестьянами, рабочими и образованными людьми, чтобы они тоже могли продвигаться по социальной лестнице. Чтобы добиться привилегии и высокого общественного положения для детей проще всего было, дав им хорошее образования.

Низкая производительность труда в сельском хозяйстве . Причины слабости сельскохозяйственного сектора советской экономики можно подразделить на 2 типа первое связано с авторитарно –коллективной структурой ,  вторые проистекают из отношения к нему правительства как к чему-то второстепенному Хрущев взялся за решения второй проблемы.

Сделать закон более постоянным и предсказуемым т.е. исключить произвольность его толкования и террор и вовлечь простой народ в большей степени чем это было раньше, в законодательный процесс.

Направить деньги из жилищного фонда на приобретения квартиры, жилья инвалидам, сиротам и полусиротам.

В сфере образования были смягчены наиболее резкие формы неравенства благодаря решению отменить плату за высшее и среднее образования. Упразднить старшие классы средней школы  вообще, так что в 15 лет все школьники должны были заняться физическим трудом. А те кто хотел продолжить свое высшее образование должны учиться в вечерних школах и через 2 года, пройдя практическую подготовку, получить право поступать в высшее учебное заведения.

Став первым секретарем Хрущев сразу решил поднять сельское хозяйство. Для этого он затеял живописную компанию освоения. «целинных земель» превратить в крупнейший зернопроизводящий регион страны. А Украину сделать производителе и кукурузы для животноводства. Это должно было увеличить производство мясных и молочных продуктов.

Приговор не мог быть вынесен на основании таких смутных понятий как «враг народа» и контрреволюционная деятельность. Человека теперь нельзя было  осудить  по исповеди , требовалось доказательство преступных действий, утвержденных судом.

Люди вносили 15-30 % стоимости жилья, после чего уже вселившись в квартиру , люди платили оставшуюся часть при фантастически низкой  ставке 0,5 %. Люди с высшем образованием могли легче чем простые рабочие, выплатить вступительный взнос.

В сильно разбавленной виде хрущевские предложения получили законодательное оформления в 1958 г. Однако не выполнялись целиком, в 1965 г. Были отменены не прибавлены заметного количества квалифицированных рабочих на производстве и не изменив социального состава студентов университета. В целом после войны советская система образования добилось блестящих успехов что является одним из самых замечательных достижений советского общества.

Первоначально в освоении целины были достигнуты большие успехи. Целина давало зерно в 1956 г. Три раза больше чем до 1953 г. На целину отправлены тысячи тракторов и комбайнов.

В декабре 1958 г. Было обнорадовно новое уголовное законодательство . Его основным принципом стало то, что гражданин мог быть осужден только законным судом и только на основании определенной статьи уголовного кодекса.

Таким образом овладения квартирой в кооперативном доме стало в некотором смысле знаком промежуточного социального положения между привилегированной элитой, которой кооперативы небыли нужны, и простыми рабочими, которые в смысле жилья зависели от предприятий или местных  советов. Советское общество стало расслаиваться и приобретать новые изменения.

Число студентов высшего учебного заведения выросло с 1.25 млн. в 1950-1951 г.г. до 2.4 млн. в 1960-1961 г.г. и до 3.5 млн. .Устойчиво развивалось система среднего образования. Парадоксальным образом наибольший прогресс был достиг именно  в тех областях, которым Хрущев уделял наименьшее внимание в традиционном академическом образовании в городских школах, институтах, и университетах.

Лишь в 1956 г. Удалось получать максимальный урожай . Постепенно естественное плодородие почвы стало падать начали смазываться порожденные лихорадочной поспешностью недостатки. Для того чтобы добиться немедленных  результатов. Хрущев запретил правильный севооборот и чистые пары а земли не было для опыта.

Параметры для сравнения

эсеры

большевики

меньшевики

кадеты

октябристы

монархисты

Возникновение

1902 г.

1898 г.

1903 г. (раскол)

1905 г.

1905 г.

1900 г.

Лидеры

В.М.Чернов

Ленин

Ю.О. Мартов

П.Н.Милюков

А.И.Гучков

В.М.Пуришкович

А.И.Дубровин

Программа

«Революционной России» май 1904 г. №46

Социальная база

Интеллигенция, студенты, мелкая буржуазия города и деревни

Работа в Госдуме

Создан единый ЦК партия

Поведение в 1917 году