Социологические исследования

Вопросы отличаются по своим функциям: основные и неосновные. Основные вопросы  направлены на сбор информации о содержании исследуемого явления. Неосновные вопросы  направлены на поиск адресата основных вопросов. К неосновным относятся  вопросы-фильтры и контрольные вопросы.

Вопросы-фильтры используются, когда  нужно получить данные, характеризующие  не всю совокупность опрашиваемых, а только ее часть. Контрольные вопросы используются для проверки искренности ответов.

При проведении анкетирования определенное значение имеет и композиционное построение анкеты.

В первой части анкеты содержится обращение к респонденту, где  ясно излагаются цели и задачи исследования, объясняется порядок заполнения анкеты. Если анкетирование анонимное, то об этом сообщается респонденту. Вторая часть анкеты содержит вопросы. Причем в начале располагаются более  простые вопросы, затем более  сложные и в конце опять  легкие вопросы. Это обеспечивает лучшую восприимчивость.

В конце анкеты, как правило, имеется "паспортичка" и благодарность респонденту за его труд по заполнению анкеты.

Кроме названных элементов социологического инструментария, необходимы другие методические и вспомогательные материалы: инструкции анкетеру, рекомендации по обработке  и выбраковке анкет, кодификаторы и  т.д.

В социологическом исследовании используются понятия: индикатор и шкала измерения. Индикаторами называются все факты (показатели), которые используются для социологического измерения. Эти  показатели могут быть объективными (например, уровень образования) и  субъективными (степень удовлетворенности  работой и т.д.) Последовательность расположения их образует шкалу измерения. Шкалы могут быть номинальные (в  качестве показателей выступают  объективные признаки и характеристики: пол, возраст, образование и т.д.) и ранговые, где показатели перечисляются в порядке значимости.

После завершения социологического опроса проводится прежде всего проверка анкет и бланков-интервью на точность и полноту заполнения. Если они заполнены неправильно или не заполнены на 30%, то такие анкеты (бланки) выбраковываются и не подлежат обработке.

Небольшое количество анкет (до 300 экземпляров) можно обрабатывать вручную, большое - на персональных компьютерах и  ЭВМ. В последнем случае проводятся такие дополнительные операции, как  кодировка информации, подбор программы обсчета и др.

  После получения результатов  математического обсчета исследователь  может приступить к анализу  социологических данных и их  интерпретации. Глубина анализа,  научность, объективность и полнота  интерпретации зависят от компетентности  исследователя, уровня его специальной  подготовки, умения применять знания  к анализу социальной реальности.

На заключительном этапе исследования его результаты оформляются документально: в виде отчета, приложения к нему и аналитической справки.

Отчет должен включать обоснование  актуальности исследования и его  характеристику (цели, задачи, выборочную совокупность и т.д.); анализ эмпирического  материала; теоретические выводы и  практические рекомендации. Приложение к отчету включает методические и  вспомогательные документы.

2. Анализ документов

Документом в социологии: называется специально созданный человеком  предмет, предназначенный для передачи или хранения информации.

Круг собственно социологических  документов, отражающих различные стороны  общественной жизни, настолько широк, что любое эмпирическое социологическое  исследование должно начинаться с анализа  имеющейся по интересующей исследователя проблеме документов.

По форме фиксации документы  делятся на письменные документы, иконографическую документацию и фонетические документы.

Письменные документы - наиболее общий  вид документации. Источниками этого  типа документов для социологов являются:

государственные и центральные  архивы;

архивы организаций и предприятий;

статистическая отчетность;

научные публикации;

пресса;

личные документы (письма, автобиографии, мемуары, дневники и т.п.).

Иконографические документы –  кино-, видео- и фотодокументы, а также  произведения изобразительного искусства  – картины, гравюры, скульптуры.

Фонетические документы - это магнитофонные  записи, грампластинки. Они интересны  как репродукция прошедших событий. Например, фонетическая запись какого-либо собрания, митинга интересна звучанием  выступления (в отличие от текста или стенографической записи и т.п.), непосредственной реакцией слушателей. Исследователя может интересовать также структура языка, изучение которой во многом способствует изучению структуры и культуры мышления, сопоставление  различных языковых особенностей, характерных  для тех или иных социологических групп.

Методы анализа документов чрезвычайно  многообразны и непрерывно пополняются  и совершенствуются. Этого требуют  практические потребности, специфика  форм документов, направления и цели анализа. Однако при всем многообразии можно выделить два основных типа анализа традиционный (качественный) и формализованный (количественный, контент-анализ).

Традиционный анализ - это интерпретация  содержания документа, его толкование. Традиционный анализ позволяет охватывать глубинные скрытые стороны содержания документа Основной слабостью этого  метода является субъективность.

Формализованный анализ. Желание избавиться от субъективности традиционного анализа  породило разработку так называемых количественных методов анализа  документов (контент-анализ).

Суть этих методов сводится к  тому, чтобы найти такие легко  подсчитываемые признаки, черты, свойства документа (например, частота употребления определенных терминов), которые с  необходимостью отражали бы определенные существенные стороны содержания. Тогда  содержание делается измеримым, доступным  точным вычислительным операциям. Результаты анализа становятся в достаточной мере объективными.

Существенно различаясь между собой, эти два метода исследования документов не исключают, а взаимодополняют друг друга. Они позволяют компенсировать имеющиеся в каждом недостатки, так как оба, в конечном счете, преследуют одну и ту же цель - получение интересующей социолога достоверной и надежной информации.

3. Наблюдение

Наблюдение в социологическом  исследовании представляет собой метод  сбора первичной информации об изучаемом  объекте путем непосредственного  восприятия и прямой регистрации  всех фактов, касающихся изучаемого объекта.

Наблюдение редко бывает основным методом сбора социальной информации. Обычно оно применяется наряду с  другими методами и служит специфическим цепям[9].

В зависимости от степени участия  наблюдателя в исследуемой социальной ситуации различаются включенное и  не включенное наблюдение.

При не включенном (внешнем) наблюдении исследователь или его помощники  находятся вне изучаемого объекта. Они со стороны наблюдают происходящие процессы, не вмешиваясь в их ход, не задавая никаких вопросов - они  просто регистрируют ход происходящих событий.

Включенным называется такой вид  наблюдения, при котором наблюдатель  в той или иной степени непосредственно  включен в изучаемый процесс, находится в контакте с наблюдаемыми людьми и принимает участие в  их деятельности. Включенное наблюдение позволяет собрать информацию, недоступную  для получения другими методами. Исследователю здесь открываются  более значимые для коллективной деятельности процессы и явления.

4. Эксперимент

Эксперимент в социологии - способ получения информации о количественном и качественном изменении показателей  деятельности и поведения социального  объекта в результате воздействия  на него некоторых управляемых факторов.

По специфике поставленной задачи различают научно-исследовательские и практические эксперименты

В ходе научно-исследовательского эксперимента проверяется гипотеза, содержащая новые  сведения научного характера, еще не нашедшие своего достаточного подтверждения или вовсе недоказанные.

Практический эксперимент - включает многочисленные процессы экспериментирования  в сфере социальных отношении. Имеются ввиду процессы экспериментирования, которые совершаются в ходе, например, совершенствования системы образования и обучения.

Разделение экспериментов на научно-исследовательские  и практические является условным, так как практический эксперимент  нередко позволяет получить новые  сведения научного характера, а научный  эксперимент заканчивается практическими  рекомендациями в той или иной области общественной жизни.

 

Пример социологического опроса:

1) Чувствуете ли вы ответственность  за свои поступки?

    Всё зависит  от обстоятельств

   Каждый должен быть сознательным

    Нет я так не считаю

2) Родители считают вас  самостоятельным человеком?

    Иногда родители меня переоценивают

    Да

    Не знаю

3) Когда вы хотите задать  какой-либо вопрос родителям,  можете сделать это  прямо?

    Могу

    Потребуется благоприятная обстановка

    Нет

4)Часто ли вы умалчиваете  перед родителями из того, что  вас тяготит?

    Да, боюсь, что меня могут не понять

    Без утайки всё рассказываю

    Иногда считаю, что родители не всё должны знать

5) Вы чаще делитесь с  друзьями своими проблемами, чем  со своими родителями?

    Со своими друзьями мы понимаем лучше друг друга

    Иногда

    Свои проблемы предпочитаю обсуждать с родителями

6) Будете ли вы советоваться с родителями, даже если вы уверены в правильности своего решения?

    Очень редко

    Это необходимо для полной уверенности

    Нет

7) В споре с родителями вы самокритичны?

    Обычно да

    Стараюсь

    Нет

8) Когда вы знаете, что родители неправы, Вы доказываете свою правоту, или уходите к себе с мыслями: “Родителей не выбирают”?

    Отступаю и виню себя в легкомыслии

    Остаюсь при своём мнении

    Отстаиваю свою позицию если даже она грозит вылиться в скандал

9) Можете ли вы посмеяться вместе с родителями над ситуацией, где кто-либо из  вас выглядял нелепо?

    Да, чувство юмора присуще нашей семье

    Смотря какая ситуация

    Нет, это выглядит глупо

10) Отношение родителей к вашим вредным привычкам (если они у вас есть)?

    У меня их нет

    Они об этом не знают

    Знают, но естественно не поощряют

    Не акцентрируют на этом внимание

11) Если Вы интересуетесь политикой, то предерживаетесь того же мнения, что и родители?

    Меня политика вообще не интересует

    Наверное да, я хочу мыслить как они

    Нет у меня свои взгляды на политику

                                              

                                              Заключение

В заключение хочется сказать, что социологическое исследование является лишь одним из инструментов познания социальных процессов и  явлений, его результаты при всей значимости нельзя абсолютизировать. И вместе с тем это важное и  в определенном плане незаменимое  средство получения объективной  информации, которое наряду с другими  методами расширяет наши возможности  познания общества, повышает эффективность  практической деятельность.

Методы социологических  исследований включают:

- методы сбора информации: наблюдение, опрос, анализ документов, эксперимент и др.;

- методы обработки и  анализа данных: факторный, латентно-структурный,  корреляционный, регрессивный, дисперсионный  анализ, ранжирование, шкалирование, индексирование и т.д.;

- методы построения теории: дедуктивный, индуктивный, сравнительный,  причинный, структурно-функциональный, генетический, идеографический и  др.