Системный анализ в сервисе

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА И ЭКОНОМИКИ»

 

 

 

 

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО КУРСУ

«Системный анализ в сервисе»

Вариант N 4

 

 

 

 

Выполнила:

Студентка 3-го курса

 специальности 080502

 Гулякина Мария Витальевна 

 

 

 

 

 

Санкт-Петербург

2013

СОДЕРЖАНИЕ:

 

1. Характеристика детского сада

2. Сравнение экономического и статистического анализа

3. Характеристика внутренней среды организации гостиничного типа

4.Суть и примеры эквифинальности

5.Список используемой литературы 

1.Характеристика детского сада

Дошкольное образовательное учреждение создано в целях воспитания нравственных качеств детей и приобщения их к общечеловеческим ценностям, обеспечения благоприятных условий для интеллектуального, личностного и физического развития ребенка с учетом его индивидуальных особенностей. Деятельность  детских садов финансируется Учредителем в соответствии с договором между ними.Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов являются:

1) денежные средства, направленные  на финансирование деятельности  Учреждения в соответствии со  сметой;

2) имущество, закрепленное  Учредителем за Учреждением на  праве оперативного управления;

3) доход, полученный за  предоставление дополнительных платных образовательных услуг;

4) добровольные пожертвования  физических и юридических лиц;

5) доход, полученный от  предпринимательской деятельности, а также от других видов  разрешенной самостоятельной деятельности;

6) другие источники в  соответствии с действующим законодательством.

Имущество является муниципальной  собственностью и принадлежит ей на праве оперативного управления. Детские сады владеют, пользуются, распоряжаются закрепленными за ними имуществом в соответствии с договором о закреплении муниципального имущества на праве оперативного управления, Уставом, законодательством РФ. Изъятие и (или) отчуждение имущества, допускается только в случаях и порядке, предусмотренном законодательством Российской Федерацией. Детским садам принадлежит право самостоятельного распоряжения в соответствии с законодательством Российской Федерации средствами, полученными за счет внебюджетных источников. Детские сады не вправе продавать и передавать другим лицам, обменивать, сдавать в аренду, предоставлять в безвозмездное пользование, отдавать в залог и вносить в качестве вклада в уставный (складочный) капитал хозяйственных товариществ и обществ, распоряжаться иным способом, закрепленным за ним недвижимым и движимым имуществом, а так же имуществом, приобретенным за счет средств, выделенных по смете. отвечает по своим обязательствам, находящимся в его распоряжении денежными средствами. При недостаточности у Учреждения указанных средств ответственность по его обязательствам несет Учредитель в порядке, определяемом законом. Запрещается совершение сделок возможным последствием которых является отчуждение или обременение имущества. Списание недвижимого имущества осуществляется в порядке, определенном законодательством, с согласия комитета по управлению имуществом, оформляемого его решением. Имущество, приобретенное за счет доходов, полученных от предпринимательской деятельности и иной приносящей доход деятельности используется для развития образовательного процесса.    

 Учредителем является  администрация городского округа. Основной структурной единицей является группа детей дошкольного возраста общеразвивающей направленности. Порядок комплектования детьми:

1) функционирует около 12 групп;

2) группы - дети раннего возраста  до 3-х лет;

3) группы - дети дошкольного возраста  от 3-х до 7 лет.    

 Наполняемость групп осуществляется  в соответствии с Типовым положением  о дошкольном образовательном  учреждении.Основными задачами являются:

1) охрана жизни и укрепление  физического и психического здоровья  детей;

2)обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;

3)воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

4) осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;

5) индивидуализация и дифференциация  образования и воспитания (реализуется  расширением системы дополнительного  образования, созданием студий, кружков,  секций);

6) взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития ребенка;

7) оказание консультативной и  методической помощи родителям  (законным представителям) по вопросам  воспитания, обучения и развития  детей.

Для реализации основных задач детские сады имеют право:

1) выбирать любую программу из  комплекса вариативных программ, рекомендованных Министерством  общего и профессионального образования  Российской Федерации;

2) самостоятельно разрабатывать  и реализовывать программу с  учётом требований государственного  образовательного стандарта;

3) самостоятельно разрабатывать  и утверждать план работы, годовой  учебный план и календарный  учебный график;

4) выбирать формы, средства и  методы воспитания и обучения  детей, а также учебные и  методические пособия;

5) реализовывать дополнительные программы по воспитанию и образованию детей, в том числе оказывать платные дополнительные услуги за пределами государственных программ;

6) привлекать дополнительные финансовые  источники за счёт предоставления  платных дополнительных услуг, добровольных пожертвований и целевых взносов физических и юридических лиц;

7) по согласованию с Учредителем  сдавать в аренду объекты собственности; 

8) оказывать посреднические услуги, получать от них доход, вести  предпринимательскую деятельность, разрешенную законодательством Российской Федерации.

2.Сравнение экономического  и статистического анализа

Термин «анализ» ведет свое происхождение  из греческого языка, где слово «analysis»  означает расчленение, раздробление какого-либо предмета или явления на отдельные элементы с целью детального изучения этого предмета или явления. Противоположным является понятие «синтез» (оно произошло от греческого слова «synthesis»). Синтез представляет собой объединение отдельных составных частей какого-либо предмета или явления в единое целое. Анализ и синтез представляют собой две взаимосвязанные стороны процесса изучения любых предметов и явлений. Экономические науки, и в том числе экономический анализ, относятся к совокупности гуманитарных наук, и объектом их исследований служат экономические процессы и явления. Экономический анализ входит в группу взаимосвязанных конкретных экономических дисциплин, куда, кроме него, входят бухгалтерский учет, контроль, статистика, аудит, микро- и макроэкономика, финансы и кредит и другие науки. Они изучают хозяйственную деятельность организаций, но каждая под определенным, характерным только для нее углом зрения. Поэтому каждая из этих наук имеет свой, самостоятельный предмет. Экономический анализ и его роль в управлении организацией Экономический анализ (иначе — анализ хозяйственной деятельности) играет важную роль в повышении экономической эффективности деятельности организаций, в укреплении их финансового состояния. Он представляет собой экономическую науку, которая изучает экономику организаций, их деятельность с точки зрения оценки их работы по выполнению бизнес-планов, оценки их имущественно-финансового состояния и с целью выявления неиспользованных резервов повышения эффективности деятельности организаций. Предметом экономического анализа является имущественно-финансовое состояние и текущая хозяйственная деятельность организаций, изучаемая с точки зрения ее соответствия заданиям бизнес-планов и с целью выявления неиспользованных резервов повышения эффективности работы организации. Содержание экономического анализа — это всестороннее и детальное изучение на основе всех имеющихся источников информации различных аспектов функционирования данной организации, направленное на улучшение её работы путем разработки и внедрения оптимальных управленческих решений, отражающих резервы, выявленные в процессе проведения анализа и пути использования этих резервов. Экономический анализ подразделяется на внутренний и внешний в зависимости от субъектов анализа, то есть от тех органов, которые его проводят. Наиболее полным и всесторонним является внутренний анализ, проводимый функциональными отделами и службами данной организации. Внешний же анализ, проводимый налоговыми органами, банками, дебиторами и кредиторами и другими организациями, как правило, ограничивается установлением степени устойчивости финансового состояния анализируемой организации, ее платежеспособности и ликвидности как на отчетные даты, так и в перспективе.

Объектами экономического анализа являются имущественно-финансовое положение организации, ее производственная, снабженческо-сбытовая, финансовая деятельность, работа отдельных структурных подразделений организации (цехов, производственных участков, бригад). Экономический анализ как наука, как отрасль экономических знаний, наконец, как учебная дисциплина тесно взаимосвязана с другими конкретными экономическими науками. Применение статистических методов и моделей для статистического анализа конкретных данных тесно привязано к проблемам соответствующей области. Результаты третьего из выделенных видов научной и прикладной деятельности находятся на стыке дисциплин. Их можно рассматривать как примеры практического применения статистических методов. Но не меньше оснований относить их к соответствующей области деятельности человека. Теория статистических методов нацелена на решение реальных задач. Поэтому в ней постоянно возникают новые постановки математических задач анализа статистических данных, развиваются и обосновываются новые методы. Обоснование часто проводится математическими средствами, то есть путем доказательства теорем. Большую роль играет методологическая составляющая — как именно ставить задачи, какие предположения принять с целью дальнейшего математического изучения. Велика роль современных информационных технологий, в частности, компьютерного эксперимента. Актуальной является задача анализа истории статистических методов с целью выявления тенденций развития и применения их для прогнозирования.

3.Характеристика внутренней среды организации гостиничного типа

Пример перечня характеристик  внутренней среды гостиничного предприятия:

Возможности: 
Рост емкости рынка 
Перспективы выхода на новые сегменты рынка 
Благодушие и успокоенность существующих конкурентов 
Угрозы: 
Неблагоприятные демографические изменения 
Вероятность появления нового конкурента 
Изменение потребностей и вкусов клиентов 
Сильные стороны: 
Уникальность предлагаемых продуктов 
Приверженность постоянных клиентов  
Благоприятный имидж предприятия 
 
Слабые стороны: 
Непродуманность рекламной кампании 
Инертность в разработке новых продуктов 
Недостаточный контроль качества обслуживания

5.Суть и примеры  эквифинальности

Эквифинальность (лат. aequus - равный, соразмерный, finalis - конечный). Принцип, утверждающий сходство психопатологических проявлений различных психических заболеваний на конечных этапах их развития. Эквифинальность — свойство динамической системы приходить различными путями из различных начальных состояний в одно и то же финальное состояние независимо от случайных изменений среды. Простейшие примеры эквифинальности: управление самолетом с определенного момента посредством автопилота и способность достигать точки с заданными координатами при различных атмосферных условиях; поддержание в холодильнике с терморегулятором постоянной заданной температуры; выход химического процесса на установленные параметры и их автоматическое удержание управляющей системой и т. п. Эквифинальносгь присуща, как правило, открытым системам и имеет важное значение для любых экономических систем. В организации последних должен быть заложен механизм, обеспечивающий выход их в течение установленного периода на конечные экономические параметры: объем продаж, прибыль, длительность технологического цикла, качество и т. д. Достижение этой финальной цели, естественно, может быть осуществлено разными вариантами, различающимися величиной текущих и единовременных затрат. Поэтому здесь параллельно возникает другая задача—выбор экономически целесообразного варианта, обеспечивающего создание в системе механизма эквифинальности. Именно наличие последнего создает основу для устойчивого функционирования системы. Использование формальных условий эквифинальности в аппарате исследования экономических систем расширяет понятие оптимальности качества управления до многокритериальной оптимизации. Поскольку возможны разные альтернативы обеспечения эквифинальности в одной и той же системе, то это приводит к выделению определенных групп критериев для различных путей (вариантов) переходов управляемой системы из начальных в финальное состояние. Поэтому условия эквифинальности являются необходимыми при описании законов функционирования сложных систем.

 

Список используемой литературы:

1.Губанов В.А., Захаров В.В., Коваленко  А.Н., Введение в системный анализ: Учеб. пособие / Под ред. Л.А. Петросяна. – Л.: Издательство Ленинградского университета. 2008. 232 с.

2.Диалектика и системный анализ, под ред. Д.М. Гвишиани. – М.: - “Наука”, 2009. – 336 с.

3.Добкин В.М., Системный анализ  в сервисе – 2009. – 224 с., ил.

4.Википедия

5. http://www.marshal-group.com/ekvifinaljnostj-svoystvo.html