Автор работы: Пользователь скрыл имя, 24 Февраля 2012 в 03:43, курсовая работа
Слова-паразиты – явление, выраженное в употреблении лишних в данном контексте слов вроде «типа», «как бы», «это самое», «понимаешь», «а именно» и т.п. Проще говоря, это слова-связки, накрепко вошедшие в разговорную речь человека и ставшие привычкой. Эти совершенно пустые слова сбивают ритм речи и мешают ее пониманию. Сам человек, имеющий в своей речи слова-паразиты, их не замечает, а слушатель очень устает.
Введение 3
ГЛАВА 1. Теоретические основы понятия «слова - паразиты» 4
ГЛАВА 2. Классификация «слов – паразитов» и их функции в речи 9
2.1. Подходы к классификации слов – паразитов
9
2.2. Значение и примеры употребления слов-паразитов
13
ГЛАВА 3. Причины появления «слов – паразитов» в речи молодёжи 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Очень сложно разделить слова-паразиты на какие-то определенные группы. В настоящее время не существует единой принятой системы классификации слов-паразитов. Классификации слов – паразитов различаются по основаниям. Нам известны три основания:
Классификация по лексеме
В качестве слов-паразитов выступают различные единицы словарного состава языка (лексемы), которые в свою очередь тоже могут делиться на группы:
Таблица 1
Виды частиц |
Пример слов – паразитов |
указательная |
вот |
резюмирующая |
ну |
модальная |
пожалуй |
утвердительная |
так |
вопросительная |
да |
эмоционально - экспрессивные |
просто, прямо |
Конечно, наверное, вероятно, кажется, вообще, в общем-то, в принципе, допустим, значит, короче, например, понимаешь, слушай, собственно говоря, стало быть, так сказать.
Таблица 2.
Виды местоимений |
Примеры слов - паразитов |
указательное местоимение |
это |
сочетание указательного и |
это самое |
сочетание местоименного наречия
и предметно-личного |
как его |
местоименное наречие |
там |
Многие люди имеют привычку, подбирая нужное слово, тянуть «э-э-э», «а-а-а» или «м-м-м». Эта привычка обычно очень раздражает слушателей.
Это всем известные «ёклмн», «ёпрст», «ёлки-палки», «ё-моё», «ёкарный бабай», «ёшкин кот», «ёперный театр» и даже совсем непонятное «ёмасэ».
Некоторые имеют привычку любого человека, мало знакомого, называть «Кисой», «Зайкой», «Малышом» и подобными ласковыми прозвищами. Только когда так обращается к тебе близкий или хотя бы хорошо знакомый человек – это одно, а когда первый встречный – от этого может неприятно покоробить.
Самыми распространенными и
часто употребляемыми словами-паразитами
являются матерные слова. Наличие в
лексиконе матерных слов-паразитов
свидетельствует о низкой культуре
человека. Мало того, что употребляет
маты, так еще и в неограниченных количествах,
для связки слов.
Классификация по функциям
слов – паразитов в речи.
Слова – паразиты делятся на две группы.
Первая группа слов служит для сокращения и ускорения речи. Это действительно паразиты. Они засоряют нашу речь, зачастую препятствуют взаимопониманию собеседников. Это слова типа, значит, короче, ну, да и другие.
Вторая группа слов отражает наши эмоции. Главная их особенность заключается в том, что они позволяют выразить одним словом несколько эмоций сразу, например, удивление и радость, возмущение и огорчение, что очень популярно в молодёжной среде. Это слова реально, собственно говоря, евпат-коловрат и подобные.
Классификация слов – паразитов Ю.В. Дараган
Среди слов-паразитов можно выделить три большие группы.
1. Установочные (ориентационные) маркеры
Отражают
коммуникативные и
Значит, относительно недавно были изменены в части Административного кодекса некие положения, которые позволили исключить альтернативность и установить порядок - полтора года лишения прав за управление автомобилем в нетрезвом состоянии…
2. Программирующие маркеры
Служебные, или программирующие, маркеры, которые, в свою очередь, можно разделить на пять подгрупп:
Таблица 3.
Виды маркера |
Примеры слов - паразитов |
Маркеры планирования (формирования сценария реализации замысла) |
Ну |
Маркеры концептуализации (формирования в сознании говорящего понятия, соответствующего плану содержания одной или нескольких языковых единиц, которое затем будет вербализовано) |
как бы, такой, вот |
Маркеры контроля (отслеживание правильности реализации сценария) |
значит, вот |
Маркеры поиска (припоминание нужного слова в процессе реализации) |
это (самое), этот (самый), какой-то, скажем так |
Маркеры коррекции (коррекция реализации – оговорки и т.п. – или самого сценария – оформление вставных конструкций) |
ну, это, то есть |
3. «Гипертекстовые» маркеры
К третьей группе относятся слова, не связанные непосредственно с процессами программирования и реализации дискурса, но предоставляющие Слушающему дополнительную информацию об отношении Говорящего к произносимому им тексту. Сюда в первую очередь относятся:
а) оценочные маркеры, выражающие
оценку говорящим собственных
б) маркеры-апеллятивы, передающие те или иные требования/просьбы Говорящего к Адресату, в частности, отказ от детализованного представления ситуации (короче, в общем) и имплицитная просьба к Адресату самостоятельно домыслить ситуацию и сделать выводы, исходя из представленных данных (вот, такой).
2.2. Значение и примеры употребления слов-паразитов
Мы проанализировали слова-паразиты, часто встречающиеся в речи, как подростков, так и взрослых. Приведём некоторые из них. В данной ниже таблице представлены функциональное значение и примеры употребления слов-паразитов.
Таблица 4.
№ п/п |
Слово - паразит |
Функция |
Пример употребления |
1. |
Короче |
Резкость, желание быстрее закончить речь |
Короче, дело было так... |
2 |
Как бы |
Неуверенность в том, что говорит; приблизительность суждения |
Я вчера как бы ждал тебя...; Мы уже как бы видели этот фильм... |
3. |
Евпат-коловрат |
Удивление, возмущение, радость, огорчение |
Евпат-коловрат, у меня «5»! |
4. |
Печки-лавочки |
Спокойствие, удовлетворение |
Хорошо сидим, печки-лавочки! |
5. |
Типа |
1. Желание выделиться 2. Заменитель паузы |
Ты, типа, кто такой! Типа, ситуация такая... |
6. |
Чё |
Вопрос-недоумение |
Ну и чё?! |
7. |
Щас (и последняя модификация Интернета — щаз-з) |
Нежелание что-либо делать |
Ну как же, щас... размечтался! Пойти на занятие! Шаз-з! |
8. |
Это |
Пауза во время говорения или употребления каких-то слов |
Есенин... это... любил... это... животных. Он... это... посвятил им много стихотворений... |
9. |
Факт |
Уверенность в своих словах |
Так всё и было, факт. |
10. |
Реально |
Одобрение, уверенность |
Клёвый был фильм, реально! |
11. |
Жесть, жестяк |
Одобрение, положительная реакция |
- Хорошо получилось, жесть. - Да, жестяк всё! |
12. |
Ёлки-палки, ёлы-палы |
Удивление, возмущение, радость, огорчение |
Ёлки-палки, сколько можно вам говорить одно и то же?! |
13. |
Понимаешь, понимаешь ли |
Обращение к собеседнику при желании подтвердить свои слова |
Я, понимаешь, иду, слышу крики, обернулся, понимаешь, а там... |
14. |
Вообще, ваще! |
1. Лёгкое возмущение 2. Итог речи |
- Идёшь в школу? - Ну ты, ваще! Вообще, я сначала хотел… |
15. |
В принципе |
Желание отбросить лишние слова для объяснений |
В принципе, у тебя тут «3», на «4» не хватило... |
16. |
Собственно говоря |
Желание избежать употребления лишних слов для объяснения |
Собственно говоря, ты не совсем прав! |
17. |
Как его, ну как его, как это |
Вместо каких-то слов; попытка что-то вспомнить |
Динозавры... как его... в процессе эволюции... как это ... вымерли. |
Глава 3.
Причины появления слов – паразитов в речи молодёжи
Человек, не умеющий говорить связно, испытывает затруднения на стыке слов. То, что он хочет сказать, находится в его уме. Мысли сталкиваются одна с другой, накладываются друг на друга, не зная никакого порядка. Речь же требует, чтобы из этого хаоса человек вытянул определенную последовательность слов. Речь линейна, нельзя сказать все сразу, но только - одно за другим. К тому же от того, как выстроятся слова, зависит понятность сказанного. Речь должна соответствовать грамматической модели, принятой в языке. Профессиональный оратор не задумывается над этим, для него не составляет проблемы высказаться. Сам переход мысли в речь для него естественен. Человек же, не привыкший говорить длинные речи, испытывает затруднение всякий раз, когда ему приходится что-то рассказывать. И в тот момент, когда у него на языке не оказывается нужного слова, он использует слово-паразит, не давая речи оборваться молчанием. Прервать молчание, начать говорить заново требует большего расхода энергии, чем продолжение речи. Пустые слова, образуя мостик между словами, которые что-то значат, выполняют роль смазки, сохраняют непрерывность речи и тем экономят говорящему силы.
Чаще всего в роли таких слов используются указательные частицы - "это", "вот". Слово "значит", которое в современном языке часто превращается в "смазку", тоже своего рода указание. Оно служит переходом от знака, имени, выражения к тому, что ими обозначаются. Превращаясь в слово-паразит, оно теряет содержание, на которое должно указывать. Такое указание ни на что наиболее удобно для заполнения провалов в речи. Оно побуждает слушателя не терять внимания, как бы обещая ему, что речь все-таки доведут до конца.
Помимо указательных слов, роль "смазки" играют и другие, начиная от общераспространенного "ну" и кончая диалектическими и специфическими ("дык" и т.п.), с помощью которых писатели так любят создавать колорит речи своих героев. Такие частицы изначально лишены самостоятельного значения, они имеют его только по отношению к другим словам, сообщая им различные дополнительные оттенки. Потеряв связь с другими словами, частицы остаются лишь устойчивыми сочетаниями звуков, не означающими ничего. Обнулить их смысл довольно легко, достаточно просто вырвать их из контекста. Используемые в качестве "смазки", они не тянут за собой никакого значения, к тому же они, как правило, не велики по длине, что снижает затраты энергии, расходуемой впустую
Н.Н.Розанова вводит еще одну функцию слов-паразитов, а следовательно и причину их появления в речи: ритмическую организацию фразы. Эта гипотеза может объяснить, почему в данном случае в данном месте должно было возникнуть безударное или слабоударное слово, однако она не дает ответа на вопрос, почему было употреблено именно это слово, а не другое.
Считается,
что человек воспроизводит в
Частота употреблений слов-паразитов заставила взяться за их изучение психоаналитиков. Те выяснили, что люди, которые употребляют слово «как бы», — неуверенные в себе интроверты, которые во всем сомневаются. Те же, кто злоупотребляет выражением «на самом деле», — экстраверты-реалисты, которые всегда готовы доказать свою правоту.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Человек, не умеющий говорить связно, испытывает затруднения на стыке слов. То, что он хочет сказать, находится в его уме. Мысли сталкиваются одна с другой, накладываются друг на друга, не зная никакого порядка. Речь же требует, чтобы из этого хаоса человек вытянул определенную последовательность слов. Речь линейна, нельзя сказать все сразу, но только - одно за другим. К тому же от того, как выстроятся слова, зависит понятность сказанного. Речь должна соответствовать грамматической модели, принятой в языке. Профессиональный оратор не задумывается над этим, для него не составляет проблемы высказаться. Сам переход мысли в речь для него естественен. Человек же, не привыкший говорить длинные речи, испытывает затруднение всякий раз, когда ему приходится что-то рассказывать. И в тот момент, когда у него на языке не оказывается нужного слова, он использует слово-паразит, не давая речи оборваться молчанием. Прервать молчание, начать говорить заново требует большего расхода энергии, чем продолжение речи. Пустые слова, образуя мостик между словами, которые что-то значат, выполняют роль смазки, сохраняют непрерывность речи и тем экономят говорящему силы.
Считается, что человек
Большинство лингвистов
Можно сделать следующие выводы:
1. Слова-паразиты
— лингвистическое явление,