Русский язык и культура речи

Министерство  образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное  автономное образовательное учреждение

высшего профессионального  образования

«Российский государственный  профессионально-педагогический

университет»

Институт лингвистики

Кафедра русского языка и культуры речи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

Вариант №10

 

 

 

Выполнила работу:

     Студентка  группы ЗКТэ-102С

     Зыкова  Мария Александровна

Номер зачетной книжки: 1302520

Проверила работу:

Леонтьева Татьяна Валерьевна.

 

 

 

 

 

 

Екатеринбург 2013 
I.  ФОНЕТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

Расставьте  ударения.

Занялся, пифия, украинец, облегчить, оптовый, пломбировать, пиала, фетиш, клала, памятуя, скула, усугубить, проложить, сосредоточение, тотчас, ножницами, туфля, знамение, пересоленный, узаконение.

 

II. СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

Найдите ошибки, вызванные нарушением словообразовательных норм.

1) Жители отметили восемьсотлетие со дня основания города. - Жители отметили восьмисотлетие со дня основания города.

2) Если посмотреть взад, то можно увидеть памятник А. С. Пушкину. - Если посмотреть назад, то можно увидеть памятник А. С. Пушкину.

3) Настоящий друг завсегда готов прийти на помощь. - Настоящий друг всегда готов прийти на помощь.

 

III. ГРАММАТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

1. Образуйте  формы родительного падежа множественного  числа и расставьте ударения.

Застолье - застолья, баклажан - баклажаны, таджик - таджики, сумерки (мн. ч.) - в ед. ч. не существует, церковь - церкви, ясли-сад - , плащ-палатка – плащ-палатки, блюдце - блюдца, полотенце - полотенца.

2. Определите  род имен существительных. Подберите  к ним прилагательные (определения).

Жабо (ср. р.) – батистовое жабо, кашне (ср. р) – шелковое кашне, забияка(общ. р.) – страшный (страшная) забияка, ООН (ж. р.) – международная организация объединенных наций, дилетант (м. р.) – русский дилетант, инкогнито (м. р.) – умный инкогнито, кенгуру (м. р.) – красивый кенгуру, Онтарио (ж. р.) – многолюдная провинция Онтарио, манго (ср. р.) – вкусное манго, авеню (ж. р.) – известная пятая авеню, крупье ( м. р.) - незаменимый, алоэ (ср. р.) – зеленое алоэ.

 

3. Просклоняйте числительные (поставьте слова в форму родительного, дательного, творительного и предложного падежей).\

И.п. Сто восемьдесят один

Р.п.  Ста восьмидесяти одного

Д.п.  Ста восьмидесяти одному

В.п. Сто восемьдесят одного

Т.п.  Ста восьмьюдесятью одним

П.п. (О) Ста восьмидесяти одном

 

И.п. Двести сорок три

Р.п.  Двухсот сорока трех

Д.п.  Двумстам сорока трем

В.п. Двести сорок три

Т.п.  Двумястами сорока тремя

П.п. (О) Двухстах сорока трех

 

И.п. Восемьсот шестьдесят семь 

Р.п.  Восьмисот шестидесяти семи

Д.п.  Восьмистам шестидесяти семи

В.п. Восемьсот шестьдесят семь

Т.п.  Восьмьюстами шестьюдесятью семью

П.п. (О) Восьмистах шестидесяти семи

 

4. Найдите ошибки, обусловленные нарушением грамматических норм, и исправьте предложения.

1) В каждой комнате общежития есть шкаф, в котором могут разместиться два человека. -  В каждой комнате общежития, в которой могут разместиться два человека, есть шкаф.

2) Больной попросил сестру налить себе воды. - Больной попросил сестру налить ему воды.

3) Второе задание было более сложнее, чем первое. - Второе задание было сложнее, чем первое.

4) Когда барыня увидела Му-му, она вскочила и громко залаяла. - Когда барыня увидела Му-му, собака вскочила и громко залаяла.

5) Широко готовится отметить университет свой 70-летний юбилей. -  Университет готовится широко отметить свой 70-летний юбилей.

 

IV. ЛЕКСИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

1. Объясните значения паронимов

Наследие – наследство:

Наследие – явление культуры, науки, быта и т.п., унаследованное от прежних поколений, от предшественников.

Наследство – имущество, остающееся после смерти владельца и переходящее в собственность наследника.

Понятный  – понятливый:

Понятный - доступный пониманию, осмыслению.

Понятливый - быстро и легко понимающий, усваивающий что-либо .

Поступок – проступок:

Поступок – решительное действие, требующее мужества или силы характера.

Проступок - действие, нарушающее какие-либо нормы, правила поведения .

Участник – соучастник:

Участник – тот, кто участвует в чём-либо, то есть занимается чем-либо совместно с другими.

Соучастник – тот, кто участвует или участвовал вместе с кем-либо в совершении чего-либо (чаще неблаговидного, дурного).

Тактичный – тактический:

Тактичный – обладающий тактом, осуществленный с чувством такта.

Тактический – обусловленный тактикой.

2. Объясните  значения слов иноязычного происхождения.  Составьте с ними предложения.

Иллюзия – обман чувств, нечто кажущееся; болезненное состояние, заключающееся в ошибочном восприятии предметов, явлений. Пример: «Ты зря питаешь иллюзии по поводу того парня».

Канцерогенный – содержащий химическое вещество, способствующее возникновению злокачественных опухолей. Пример: «Среди  канцирогенных  бактериотоксинов основное значение имеют этионин и сафрол».

Дизайн – Конструирование вещей, машин, интерьеров, основанное на принципах сочетания удобства, экономичности и красоты. Пример: «Петр разработал дизайн для своего нового дома».

Де-юре – на основании закона, юридически. Пример: «Признать организацию де-юре».

Квалиметрия – метод количественной оценки качества продукта. Пример: «Квалиметрия позволяет сравнивать системы управления качеством на отечественных предприятиях с аналогичными системами за рубежом».

 

3. Объясните значения фразеологических выражений с использованием словаря.

Камень преткновения – непреодолимое препятствие; то, что не позволяет достичь успеха, продвинуться в чём-либо.

Прокрустово ложе – мерка, под которую насильственно подгоняется что-либо.

Идея фикс – навязчивая, маниакальная идея.

Ни на йоту – Совсем ни насколько, ни на самую малость.

Сесть в калошу - Попасть в сложное положение, потерпеть неудачу.

4. Исправьте  ошибки в использовании устойчивых  словосочетаний.

1) Ты меришь всех на свою линейку, а люди все разные («мерить всех на свой аршин», так как это устойчивое неделимое словосочетание).

2) Своими истерическими выпадами Пелагея довела всех до белого колена («всех довела до белого коления», так как это устойчивое неделимое словосочетание).

3) Не правда ли, что Семен родился по счастливой планетой? («звездой», так как это устойчивое неделимое словосочетание).

 

5. Найдите ошибки, вызванные нарушением лексических  норм. Исправьте предложения.

1) Дизайнеры  начали оформление внутреннего  интерьера ресторана. - Дизайнеры начали оформление интерьера ресторана.

2) Разрешите  поднять тост за нашего юбиляра. - Разрешите произнести тост за нашего юбиляра.

3) Улучшился  уровень обслуживания посетителей  в автосалоне. - Повысился уровень обслуживания посетителей в автосалоне.

4) Декада французской  музыки продлится две недели. - Декада французской музыки продлится на две недели.

5) Депутат не  смог выполнить всех порученных  ему вопросов. - Депутат не смог выполнить всех порученных ему заданий.

6) В классе происходит рост успеваемости по русскому языку. - В классе наблюдается рост успеваемости по русскому языку.

7) Импорт этой  страны составили меховые изделия,  вывозимые из нее в большом  количестве. - Экспорт этой страны составили меховые изделия, вывозимые из нее в большом количестве.

8) Обидчивые  слова ты говоришь. - Обидные слова ты говоришь.

 

V. СТИЛИСТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

1. Определите, какую стилевую окраску имеют данные слова: книжную или разговорную. Если слово имеет книжную окраску, то укажите, в каких функциональных стилях оно может использоваться.

Опознать, юридическое лицо, предварительно, дружественный визит, коммерческий банк, довереное лицо – книжная окраска, официально деловой стиль.

Карапуз, воротиться, бедняга, модничать, нынче – разговорная окраска, разговорный стиль.

Стандартизация, потенциал, траектория, экстраординарный – книжная окраска, научный стиль.

2. Определите, к  какому стилю принадлежит текст.  Приведите доказательства.

Казалось бы, у «Оренбургской буровой  компании»  есть практически все, чтобы обеспечить безопасную и безаварийную работу своих сотрудников. Но результаты тестирования по программе «Олимп» и статистика несчастных случаев предприятия почему-то показывают лишь отрицательные тенденции. Напомним, что за первые шесть месяцев 2012 года произошло 4 несчастных случая. За аналогичный период 2011 года был зафиксирован всего 1 несчастный случай, в результате которого пострадавший получил только легкие повреждения.

Печально, что  мастера оказались «больным»  местом компании. Ведь именно на их плечах лежит максимальная ответственность за все, происходящее на буровой. Именно они в буквальном смысле головой отвечают за каждого работника и за то, чтобы на буровых были организованы безопасные условия труда. Таким образом, можно резюмировать, что поставленных целей – повысить уровень знаний сотрудников компании и понизить количество несчастных случаев на предприятии, сведя их к минимуму, – пока что не удалось достичь. «Олимп» еще только предстоит покорить и это стимул каждому работнику стремиться к положительным результатам, хорошим показателям и отсутствию аварийности.

Ответ: Публицистический стиль,  он характеризуется наличием общественно-политической лексики, логичностью, эмоциональностью, оценочностью, призывностью. Этот стиль употребляется в сфере политико-идеологических, общественных и культурных отношений. Информация предназначена не для узкого круга специалистов, а для широких слоёв общества, причём воздействие направлено не только на разум, но и на чувства адресата. Лексика имеет ярко выраженную эмоционально-экспрессивную окраску, включает разговорные, просторечные и жаргонные элементы, что помогает создать картину событий и передать адресату впечатления журналиста от этих событий.

 

 

VI. РИТОРИКА

Создайте текст  аргументирующей речи (150 – 300 слов) для устного выступления, используя один из предложенных тезисов (требования к составлению речи см. методические рекомендации на с. 12).

«Я русский бы выучил только за то…»   

Русский язык-это  ключ ко всем наукам. Он дает возможность  познать мир, который нас окружает. Зная родной язык, мы свободно и непринужденно общаемся, делимся мыслями и чувствами. Знание языка предполагает приложение силы ума, внимательности, сообразительности. Я русский язык выучила бы только за то,  что он дает мне пищу для ума, тем самым заставляет меня думать, а это, как известно, развивает и обогащает человека, постепенно формируя его личность. По-моему, каждый человек, чтобы достичь чего-нибудь в этой жизни, обязан уметь грамотно излагать свои мысли, а чтобы хорошо писать и говорить, нужно хорошо думать и хорошо чувствовать.

Наш язык-это язык самого гуманного и миролюбивого народа на планете. Но какими бы миролюбивыми мы ни были, мы всегда защитим свою Родину, свою культуру, свой великий русский  язык.    

 Русский язык-это сила  и слава русского народа. В нем вся наша жизнь, вся наша вековая память! Я русский язык выучила бы только за то, что это язык народа-освободителя от фашизма, это летопись его героизма, «отзвук его страданий и радости».

Можно сколько угодно  поражаться красоте, выразительности, образности, точности и музыкальности русского языка!    Я русский язык выучила бы только за то, что это язык Пушкина и Лермонтова, Гоголя и Л. Толстого, Тютчева и Фета.

А. Н. Толстой однажды сказал: «Настанет время (и оно не за горами), русский язык начнут изучать по всем местам нашего земного шара.» Мы являемся свидетелями того, что русский язык стал языком международного общения. В нашей стране есть институты, где студенты со всех континентов изучают русский язык, который становится на второе место в международных отношениях после английского языка.