Публичное выступление

Оратору, обладающему чувством юмора, не приходится прибегать к специальным приемам для поддержания внимания.

Постоянный зрительный контакт позволяет следить за реакцией слушателей и управлять их вниманием. Если вместо этого оратор смотрит куда-то вдаль, разглядывает носки своих ботинок или уткнулся в записи, он и не заметит, что слушатели «отключились» и его выступлению грозит провал.

Во время выступления нередко наступает момент, когда внимание слушателей ослабевает. А.Ф. Кони образно назвал невнимание утомленным вниманием. Для мобилизации внимания существует целый арсенал приемов.

При первых признаках утомления аудитории следует воспользоваться приемами, стимулирующими непроизвольное внимание. Проще всего изменить звучание голоса: интонацию, темп речи, силу звука. Этой же цели служит пауза.

Можно привести пример, затрагивающий непосредственные интересы слушателей, или рассказать короткую забавную историю (анекдот). Так называемые отступления звучат неожиданно и потому позволяют слушателям отдохнуть.

Советуем время от времени переключать внимание слушателей, это мобилизует его, оно как бы получает толчок. Переключение внимания происходит, например, когда оратор умело, завершает один вопрос или тему, а затем называет следующий. Еще больший эффект дает демонстрация наглядных пособий, предложение что-то записать, ответить на вопрос, сделать несложное вычисление, сопоставить два мнения — словом, любая работа слушателей.

Диалог с аудиторией инициирует все виды внимания. В некоторых случаях помогает прямое указание на то, что рассматриваемый вопрос очень важен, пригодится в дальнейшем и т. п. Этот прием стимулирует волевое внимание, однако злоупотреблять им, конечно, не стоит.

Ораторским жестом называют любое телодвижение с целью подчеркнуть значение произносимых слов, сделать более ясным их смысл, воздействовать на аудиторию. В повествовательных, описательных и объяснительных выступлениях допускается использовать иллюстративные жесты: подражательные, описательные и указательные. К ним прибегают только для того, чтобы сделать иллюстрацию ярче. Особо следует сказать о жестах, помогающих выразить смысл слов. Порой без них просто не обойтись.

Опытные лекторы считают, что лучше закончить выступление на минуту раньше, чем позже.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

В заключение подчеркнем, что ораторская практика настолько сложна, разнообразна, многогранна, что невозможно все предусмотреть заранее и дать советы и рекомендации на все случаи жизни.

Очень важно, чтобы каждый человек творчески подходил к подготовке и произнесению ораторской речи, полнее и шире использовал свои природные данные, индивидуальные возможности, умело применял приобретенные риторические навыки и умения.

Можно сформулировать общее положение, которое имеет силу определенного закона в ораторском искусстве. Если лектор или докладчик увлечен предметом своего нового выступления, глубоко продумал и прочувствовал тему речи, если он естествен и искренен, если он с удовольствием вышел на трибуну, то обязательно будет говорить правдиво и вдохновенно. Творческое волнение непременно обнаружится во всем поведении говорящего, скажется в тембре его голоса, в звучащей речи, в интонациях и вообще в том, как он говорит. Такое волнение — важный импульс к тому, чтобы самый ответственный этап ораторского труда—публичное исполнение — был пройден успешно.

Надо уметь завладеть своими чувствами и быстро подавить в себе сомнения, а тем более чувство страха. Начав речь спокойно, нужно уметь не только ясно излагать свои мысли, но и видеть, чувствовать аудиторию, если она даже многолюдна. Необходимо уметь подавить неизбежно возникающее всякий раз желание сказать слушателям как можно больше. Опытный лектор, пропагандист, докладчик или обозреватель никогда не стремится, если можно сказать, «выговориться» по данной теме до конца. Он всегда оставляет кое-что «про запас», и хорошо, когда слушатели чувствуют или догадываются, что говорящий мог бы выступать по освещенной теме вновь и вновь, каждый раз обнаруживая новый подход к ней, раскрывая новые ее грани.

 

 

ГЛОССАРИЙ

 

1. РУССКИЙ ЯЗЫК – это национальный язык великого русского народа; официальный язык Российской Федерации.
2. КУЛЬТУРА РЕЧИ - уровень речевого развития, степень владения нормами языка или диалектом совместно с умением.
3. РИГОРИЗМ - строгое соблюдение каких-либо принципов, правил в вопросах нравственности.
4. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ - наличие в обществе социальной структуры или процесс, ведущий к возникновению новых видов деятельности ролей и групп для выполнения новых функций.
5. ГЛОБАЛИЗАЦИЯ - процесс всемирной экономической, политической, культурной и религиозной интеграции.
6. АГИТАЦИОННАЯ РЕЧЬ - речь сугубо воздействующего характера, эмоционально-оценочная для передачи определенных политических и др. убеждений. Моменты ее культуры состоят в том, что необходимо воздерживаться от чрезмерного захваливания кого -, чего-л., и от неуемного охаивания противника, от слишком грубых выражений в его адрес. 
7. ПЛЕОНАЗМ - оборот речи, в котором происходит дублирование некоторого элемента смысла.
8. КОММУНИКАБЕЛЬНОСТЬ - способность к общению, к установке связей, контактов.
9. ИНТОНАЦИЯ-совокупность просодических характеристик предложения: тона (мелодики речи), громкости, темпа речи и её отдельных отрезков, ритмики, особенностей фонации.
10. СТРЕСС - неспецифическая (общая) реакция организма на воздействие (физическое или психологическое), нарушающее его гомеостаз, а также соответствующее состояние нервной системы организма (или организма в целом).
11. ОРАТОР -  тот, кто произносит речь, а также человек, обладающий даром

 красноречия  или владеющий ораторским искусством.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 

1. Баева О.А. Ораторское искусство и деловое общение /О.А. Баева. - М.: Логос, 2000. С.  257 – 263.
2. Горбанев М.А. Правила публичной речи/ М.А. Горбанев. - М.: Флинта: Наука, 2008 . С. 134 – 138.
3. Ножин В.А. Смысловое восприятие речевого сообщения/ В.А. Ножин. - М.: Академия, 2004. С. 272 – 279.
4. Василик М.А. Основы теории коммуникации/ М.А. Василик. - М.: Гардарики, 2003. С. 615.
5. Кузин Ф.А. Культура делового общения: практ. пособие/ Ф.А. Кузин. - 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Ось-89, 2002. С. 320.
6. Бройнич В.Д. Искусство по проведению переговоров/ В.Д. Бройнич. - М.: Альпина Бизнес Бук, 2004.С. 242-246.

 

Литература из электронной библиотеки ТюмГУ:

 

1. Каверин Б. И., Демидов И. В. Ораторское искусство. Учебное пособие. – М.: Юнити – Дана, 2012. С. 12-15.
2. Кузнецов И.Н. Деловой этикет. Учебное пособие. – М.: Юнити – Дана, 2008. С. 50 – 53.

 

 

 

 

 

 

 

1Сопер П. Л. Основы искусства речи. — М.: Феникс, 2006. — Глава 1 (Основы речи), часть Б(главная функция речи – общение)

2Леммерман Х. Учебник  риторики. Тренировка речи с упражнениями.: Уникум пресс , 2002. С 25-26.

3Бороздина Г.В. Психология делового общения: Учебник. - М., 2003. - С. 108.

 

 

4 Шейнов, В.П. Риторика/В.П. Шейнов. – Мн.: Амалфея, 2000. – С. 38.

5 Карнеги, Д. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично/Д. Карнеги. – М.: «Проспект», 1989. – С. 169.