Публичное выступление

Если речь небольшая, то это сделать сравнительно нетрудно. Если же большая (лекция, доклад), то выучить  текст не каждому по силам. В этом случае выручит прием "выступление  с опорой на текст".  

Написанный текст  хорошо осмысливается, несколько раз  прочитывается (в том числе и  вслух), фиксируются в памяти основные моменты.  

Сам текст речи размечается (например, цветными фломастерами): выделяются ключевые фразы и слова, фамилии, наименования, наиболее важные цифровые данные, цитаты.  

Таким текстом легко  пользоваться во время выступления. Достаточно опустить на мгновение взгляд на страницу, чтобы восстановить ход  мыслей, найти нужный материал. Выступление  с опорой на текст создает впечатление  свободного владения материалом, дает возможность оратору держаться  уверенно.  

Так же удобно пользоваться тезисами выступления с выделенными  ключевыми словами.  

Таким образом, публичное  выступление требует серьезной  подготовки оратора. Только в этом случае у него будет хороший контакт  с аудиторией, его речь произведет впечатление, запомнится слушателям и  заставит принять участие в обсуждаемой  проблеме.

                                                               Заключение 
 
 

В заключение подчеркнем, что ораторская практика настолько  сложна, разнообразна, многогранна, что  невозможно все предусмотреть заранее  и дать советы и рекомендации на все случаи жизни.  

Очень важно, чтобы  каждый человек творчески подходил к подготовке и произнесению ораторской речи, полнее и шире использовал  свои природные данные, индивидуальные возможности, умело применял приобретенные  риторические навыки и умения.  

Можно сформулировать общее положение, которое имеет  силу определенного закона в ораторском искусстве. Если лектор или докладчик  увлечен предметом своего нового выступления, глубоко продумал и  прочувствовал тему речи, если он естествен  и искренен, если он с удовольствием  вышел на трибуну, то обязательно  будет говорить правдиво и вдохновенно.  

Необходимо уметь  подавить неизбежно возникающее  всякий раз желание сказать слушателям как можно больше. Во-первых, само время ораторского выступления  не позволяет объять необъятное. Во-вторых, приходится считаться с механизмом слушательского восприятия, в частности, с возможностью восприятия и усвоения определенного объема информации и  знания. Вот почему опытный лектор, пропагандист, докладчик или обозреватель никогда не стремится, если можно  сказать, "выговориться" по данной теме до конца. Он всегда оставляет  кое-что "про запас", и хорошо, когда слушатели чувствуют или  догадываются, что говорящий мог  бы выступать по освещенной теме вновь  и вновь, каждый раз обнаруживая  новый подход к ней, раскрывая  новые ее грани.