Ораторское искусство

Министерство  Образования Российской Федерации

Министерство  образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО Уральский  Государственный Экономический  Университет

 

 

 

 

 

Контрольная работа 

по предмету: культура речи и деловое общение

на тему:

ораторское  искусство

 

 

                                                                          

                                                                            студента:

                                                                                      рецензист :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Екатеринбург, 2013

Содержание

Введение………………………………………………………………………………….…1

1 Краткая история ораторского искусства…………………………………1

2  Принципы и законы риторики……………………………………….……...3

3  Этапы подготовки к публичному выступлению………….…………4

4 Требования, предъявляемые к оратору………….…………………….8

Заключение………………………………………………………….……………………8

 Практическое задание……………………………………………………..……..9

 Список использованной литературы………………………………………10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Введение

Зачем и кому сегодня  может понадобиться риторика - учение об ораторском искусстве, - теории красноречия? Взаимосвязь логики и  риторики. Искусство убеждения - это  не только сила логических аргументов. Логическая аргументация, вся мощь и сила доказательств не может  переубедить человека, который не желает менять свою позицию. Почему риторика не ограничивается областью достоверного знания? практика человеческого общения  не сводится к цепочкам строгих логических рассуждений ,а наоборот, весьма часто сталкивается с неожиданными действиями и высказываниями, как раз высказывания и придают многим выступлениям особую убедительность, наиболее воздействующую на слушателей.

 

1.  КРАТКАЯ ИСТОРИЯ ОРАТОРСКОГО ИСКУССТВА

 Сегодня,  в начале XXI в., очень остро стоит вопрос об эффективности коммуникации и мастерстве публичного выступления.

В последние  годы огромное распространение получили профессии, где главным условием успеха является коммуникабельность человека – умение грамотно общаться с аудиторией. И это не только профессии журналиста или преподавателя. Это род деятельности людей, связанных с экономикой, бизнесом, политикой, управлением и многим другим!

Что дает человеку свободное  владение речью? Человек, свободно владеющий  речью, пользуется уважением окружающих почти автоматически. Он всем интересен, ему легко вступить в контакт, он может влиять на собеседников.

Термин "ораторское искусство" античного происхождения (от лат. oratoria). Его синонимы: "риторика" (от греч. rhetorike) и "красноречие" (рус.).

Древние греки  трактовали риторику как "искусство  убеждения". Монологическая речь, по мнению Платона и Сократа, Аристотеля и других философов, призвана обратить в свою веру слушающих.

Начиная с  Древней Греции ораторское искусство было неразрывно связано с политикой. Все знаменитые ораторы Древней Греции были крупными политическими деятелями (Перикл, Демосфен).

 

Во времена  римской  цивилизации под риторикой  стали  понимать "искусство говорить хорошо". Искусство здесь означало совершенствование  речи со стороны  ее воздействия на слушателя и  с точки зрения ее эстетической характеристики. Во II в. до н.э. в Риме появились первые школы риторики. Знаменитые ораторы Древнего Рима, как и ораторы Древней Греции, были политическими деятелями (Марк Катон Старший, Марк Туллий Цицерон).

 

2. ПРИНЦИПЫ И ЗАКОНЫ РИТОРИКИ

Принцип кооперации и  коммуникативного сотрудничества требует правильного выполнения коммуникативных ролей: говорящий  – слушающий. Все мы сталкивались с такой ситуацией в диалоге, когда хотели, но не могли высказаться. Чрезмерная речевая активность одного партнера иногда не дает другому даже обозначить свою позицию.

К правилам организации и оптимизации  диалога, представляющего информационный обмен, относится также принцип  Интереса.

Этот принцип  означает, что диалогическое общение  развивается  более динамично, если передаваемая информация представляет интерес для  всех участников. При  этом каждый из участников переговоров  преследует и удовлетворяет двойной  интерес: относительно существа дела и  взаимоотношений между партнерами. Отношения, основанные на доверии, уважении и дружелюбии, позволяют каждые последующие  переговоры превращать в более спокойный  и эффективный процесс.

Следующий принцип, выработанный современной риторикой  и особенно актуальный для делового общения, – принцип Поллианы. Этот принцип требует, чтобы содержание речевого общения удовлетворяло критериям оптимистического настроения участников.

Принцип Удовольствия – это универсальный принцип  общения. Мы стараемся больше общаться с теми, кто нам интересен, с  кем приятно разговаривать. Для  того чтобы расположить к себе собеседника, используют широкий набор  средств, с помощью которых создается  Аттракция. К ним относятся:

Использование комплиментов;

Прием, условно  называемый «зеркалом отношений»: добрая улыбка, приятное выражение лица. В  ходе диалога учитываются не только вербальные средства общения (слова), но и невербальные (мимика, взгляд, поза, дистанция и т. д.), которые дают косвенные данные о настроении, чувствах партнера, его расположении к собеседнику.

К Законам  речевого поведения, или к законам  современной риторики, относятся  следующие:

1 Концептуальный  закон. Предполагает систематизацию  материала обсуждения, всесторонний  анализ предмета речи и выстраивание  знаний о нем.

2 Закон моделирования  аудитории. Предусматривает знание  аудитории (собеседника). Портрет  любой аудитории определяется, во-первых, социально-демографическими характеристиками (пол, возраст, национальность, уровень  образования, профессия), во-вторых, социально-психологическими характеристиками (уровень понимания обсуждаемых  проблем, отношения к предмету  речи) и в-третьих, индивидуально личностными признаками (тип нервной системы, темперамент, склад ума и т. п.)

3 Стратегический  закон. Исходя из характеристик  аудитории (собеседника) и на  основе концепции, замысла выстраивается  стратегия, конкретная программа  действий.

4 Тактический  закон. Предусматривает на основе  выработанной стратегии в процессе  общения использовать те или  иные тактические приемы для  того, чтобы заинтересовать собеседника,  вызвать его на размышление  и общение.

5 Закон словесно-речевого  выражения. Предусматривает умение  облекать мысль в действенную  речевую форму, логично, красочно  доказывать свои «тезисы». Формула  Цицерона гласит: «Оратор есть  тот, кто любой вопрос изложит  со знанием своего дела, стройно  и изящно, с достоинством при  исполнении».

6 Закон эффективного  общения. Предусматривает умение  устанавливать, сохранять и закреплять  контакт с аудиторией (собеседником), завоевывать ее симпатии и  внимание, интерес. Для этого необходимо  управлять собственным поведением, управлять поведением аудитории,  корректировать, если необходимо, план  встречи.

7 Системно-аналитический  закон. Предполагает умение анализировать  полученный результат.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.  ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ К РУБЛИЧНОМУ ВЫСТУПЛЕНИЮ

Этап I. Подготовка содержательной стороны  речи

К выступлению  нужно  правильно подготовиться. Если упустить из виду хотя бы один из этапов подготовки, речь может быть неудачной. При подготовке выступления (как и при выполнении любой  другой важной задачи) необходимо задать себе три самых важных вопроса: 1. Что я делаю? 2. Зачем я это  делаю? 3. Как я это делаю? Ответы на них помогут определить соответственно тему выступления, цель выступления, а  также непосредственно заняться подготовкой содержательной стороны  речи (составлением плана, сбором материала, обдумыванием структуры речи).

Тема выступления

На первом этапе подготовки речи нужно выбрать  и уточнить тему выступления, т.е. четко  и ясно сформулировать, о каком  предмете пойдет речь. Необходимо подчеркнуть, что успех выступления (который, безусловно, закладывается уже в  процессе правильной подготовки к речи) во многом зависит от отношения и  интереса автора к теме. Опыт показывает, что самое лучшее прочтение лекции – это, как правило, ее первое прочтение: изложение материала, в котором лектор сам недавно разобрался; передача фактов, которые автор еще недавно сам узнал; восторг от новизны, которым он "заражает" слушателей.

Если же приходится говорить на давно известную тему, то хороший оратор обязательно каждый раз будет вносить в нее  что-то новое. И опять-таки не столько  для других, сколько для себя. Всякий раз необходимо посмотреть на предмет выступления по-новому, "разумом  новичка".

Итак, новизна  темы и  ваш интерес к ней  – залог будущего успеха.

Цель речи

Следующий очень  важный шаг подготовки – определение  цели речи. Возможных целей (и соответственно типов речи) достаточно много, например речи воспитательные, речи развлекательные. Выделим две главные: информационная речь и агитационная. У информационной речи главная задача – поделиться каким-то знанием и заставить  слушателя задуматься. Агитационная же речь всегда содержит в себе призыв к действию.

Важно также  отдавать себе отчет в том, какова субъективная цель вашего выступления. Выступление можно готовить для  того, чтобы получить отличную оценку на экзамене, можно – для того, чтобы понравиться аудитории  или одному человеку из этой аудитории, можно – чтобы выиграть спор, например, в суде.

Далее важно  представить себе то, что режиссер К.С. Станиславский называл "сверхзадачей выступления", т.е. представить себе идеальный исход: чего автор речи хочет добиться? Например, при подготовке курсовой работы задача должна быть сформулирована так: "Защитить курсовую работу". А сверхзадача может быть следующей: "Написать работу, которая может стать основой диплома; написать работу, которая убедит преподавателя пригласить меня писать дипломную работу именно у него; написать работу, которая покажет, что в будущем автор достоин обучения в аспирантуре".

Рабочий план

Третий шаг  подготовки к выступлению – составление  предварительного рабочего плана. Это  именно план подготовки, а не план самого выступления. Рабочий план подчинен собственной логике, он  прямолинеен, в нем еще нет интриги, завязки, деталей. План состоит из 5–6 главных  вопросов, которые вы хотели бы осветить в своем выступлении.

Сбор материала

Следующий, четвертый, шаг  работы над речью  – сбор материала. Существует несколько  секретов, которые могут значительно  облегчить работу на этом этапе.

На этапе  сбора материала необходимо стараться  думать о своей теме не только садясь за рабочий стол, а везде: в транспорте, на прогулке – где угодно. При  этом очень полезно все приходящие в голову мысли записывать. Где  именно записывать, каждый выбирает сам, и во многом это зависит от организованности человека. Наиболее удобный вариант  для записи, конечно, компьютер. Удобно, например, завести отдельный файл "Заметки по поводу" и каждый раз, когда в голову приходит перспективная  мысль, заносить ее в этот файл. Помимо этого, нужно для себя определить, как часто (раз в пять дней, в  неделю) целесообразно этот файл просматривать. Это очень удобный способ работы. Потом, когда начнется этап компоновки материала, выяснится, что уже процентов  на восемьдесят ваша речь готова!

Структура речи

После завершения содержательной подготовки к выступлению  необходимо заняться его формой: тщательно  продумать  структуру речи, последовательность частей и разделов, руководствуясь теперь уже не логикой сбора материала, а логикой его подачи. Работа на этом важном этапе существенно зависит  от характера ожидаемой аудитории. Как правило, в структуре речи выделяют три части: вступление, основную часть и заключение (см. выше 5.1.2.1).

Этап II. Словесное оформление выступления

На этапе  словесного оформления выступления  объектами  внимания оратора должны стать 1) изобразительные  возможности, или богатство языка, а также 2) явления, "засоряющие" речь. Первые необходимо развивать, а вторых –  избегать в своей речи.

Количество  слов (активный словарь). Самый первый критерий богатства и бедности речи – это количество слов, которые  использует оратор. У Пушкина, например, в активном обращении было более 20 тысяч слов, а известная героиня  Ильфа и Петрова Эллочка Щукина "легко и свободно обходилась тридцатью", о чем уже шла  речь выше. Так что активный словарный запас человека, выступающего перед публикой, должен быть достаточно богатым.