Автор работы: Пользователь скрыл имя, 22 Ноября 2013 в 12:30, контрольная работа
У этих детей не формируются своевременно предпосылки развития речи: предметное восприятие и предметные действия, эмоциональное общение со взрослым и, в частности, доречевые средства общения (мимика, указательный жест), развитие артикуляционного аппарата и фонематического слуха связано с тем, что у детей с нарушениями интеллекта, в отличие от нормальных, не возникает своевременно не только лепет, но и гуление. Эти процессы физиологические, они появляются в самые первые месяцы жизни нормально развивающегося ребенка, протекают, в основном, независимо от окружающей среды, от влияния взрослых и связаны с состоянием центральной нервной системы ребенка.
1.Введение………………………………………………………………3
2.Младенчество (от 2-х месяцев до 1-го года)………………………...3
3. Ранний возраст (от 1 года до 3 лет)………………………………....4
а. Овладение ходьбой и развитие предметных действий…………..4
б. Развитие предметной деятельности……………………………....5
в. Развитие речи и общения………………………………………….7
3. Заключение…………………………………………………………….9
4. Литература…………………………………………………………….10