Контрольная работа по "Искусству звучащего слова"

КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ

 

факультет экономики, менеджмента и туризма

 

кафедра технологий зрелищно-массовых форм

 

 

 

 

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

 

по предмету:

 

Искусство звучащего  слова

 

 

 

Работу выполнил(а):

Студент(ка) 3 курса, 685 группы

Игнатьева Диляра

Проверила: Гордеева Д.С.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КАЗАНЬ 2010

Значение  голосо – речевого тренинга

Содержательная  и изысканная речь не в состоянии  оказать нужного эффекта, если она  будет тусклой по своей форме  или по способу реализации. Поэтому представителям тех профессий, кому постоянно приходится общаться с людьми, а тем более добиваться поставленных перед собой целей, следует самое пристальное внимание обратить на  свою речь и приложить усилия для совершенствования своей речи.

Работа по повышению уровня речевой культуры немыслима без усовершенствования речевого аппарата. Нельзя выступать перед слушателями, пережевывая текст, съедая начало и концы слов, заменяя одни звуки другими или объединяя отдельные слова в одно бессмысленное сочетание. Такая речь искажает смысл высказывания и производит неприятное впечатление. Важность определяется интонационной и смысловой выразительностью высказывания – умением передать смысл достаточно эмоционально, так, чтобы содержание высказывания произвело впечатление на слушателя.

Для правильного  воздействия на слушателя желателен  разнообразный интонационный рисунок. Особенно когда говорить приходится долго – у вас отчет, доклад, выступление на корпоративном радио. Интонационный рисунок, по сути, складывается благодаря изменению высоты звучания. Постепенность, гармония в переходе от низкого к среднему и верхнему регистру при управлении речевым диапазоном – особое искусство, основанное на способности чувствовать высоту собственного голоса. Если текст речи запланирован на бумаге, можно расставить интонационные знаки: повышение голоса – стрелочка вверх, понижение – стрелочка вниз. Несомненно, важную роль играют также ритм, темп речи, паузы, четкость артикуляции, резонирование. Особенно интересна последняя характеристика. Голосо - речевой аппарат человека включает несколько «резонаторов» (полостей тела, усиливающих и обогащающих звучание голоса): головной, гортанный и грудной. Их совместной активностью определяются тембр, сила голоса и др. Произнесение речи в грудном резонаторе привлекает внимание слушателей.

Искусное управление голосом создает особое обаяние  говорящего, выразительность его  речи. Но реально ли изменить тембр, если уж он самым непосредственным образом зависит от физических данных конкретной персоны? Безусловно, специальными тренировками можно добиться многого: практически каждая из голосо-речевых характеристик поддается как коррекции, так и развитию.

 

 

Упражнения  для улучшения дикции

После выполнения всего вышеописанного можно переходить к упражнениям, улучшающим дикцию. Они направлены на устранение наиболее распространенных погрешностей в произношении, обусловленные неразвитостью речевого аппарата.

1. Слабая нижняя  челюсть

Произнесите «ПАЙ», «БАЙ», «МАЙ» и т.д. При этом, удерживая  рукой подбородок в неизменном положении, голова должна отклоняться назад. На букве «Й» голова возвращается. После повторения проделайте их в естественном состоянии, анализируя, не появилось ли ощущение мышечной свободы.

То же самое  осуществите, но с поворотом головы вправо и влево, с попыткой достать подбородком плеч. На букве «Й» голова также возвращается в исходное положение.

2. Мягкое небо

Откиньте голову и полощите горло воздухом, выговаривая  протяженно букву «М», но не выдвигайте нижнюю челюсть.

Попытайтесь зевнуть  при закрытом рте.

Вдох через  нос с втягиванием щек, причем челюсть опущена и губы сжаты, на выдохе тяните звук «М».

3. Вялый язык  и губы

Каждое из следующих  упражнений необходимо повторить по несколько раз.

проговаривайте  «БЯ», положив язык на нижнюю губу;

произносите звуки «АС», быстро высовывая и убирая язык за зубы;

произносите несколько  раз «ТКР», «КТР», «ДРТ», «РКТ»;

для улучшения  работы губ произносите «МБ», «ТВ», «БМ» и т.д.;

сделайте губы трубочкой и тяните звук «М-М-М», затем улыбнитесь.

4. Исправление недостатка звука в резонирующей полости рта

При прямом и  естественном положении тела на медленном  выдохе произнесите «СССССССССС….», «ШШШШШШ…», «ЖЖЖЖЖЖЖ…», «РРРРРРРРР», «РЬРЬРЬ…».

При текущем  положении тела на интенсивном прерывистом  выдохе произнесите «Ф! Ф! Ф! Ф! Ф!», которое переходит в непрерывный звук «ФФФФФ…».

Зажмите рукой  рот, нос, в этом положении попытайтесь  проговорить звук «М», затем, убрав  руку, прочитайте любой текст с  большим количеством «М» или  «Н».

5. Преодоление  неразвитости грудного звучания, мышечных зажимов

Встаньте в  естественную, ненапряженную позу, положите одну руку на грудь, чтобы  ощутить вибрацию, а другую поднесите  ко рту для проверки своего дыхания. Теперь попробуйте простонать на разные гласные: теплый выдох – стон («УУУУ») – теплый вдох. Если вы все делаете правильно – у вас должно возникнуть ощущение зевка и свобода в области глотки.

Следующий этап аналогичен, только во время тихого стона нужно постараться его  продлить и сделать ударение легким толчком диафрагмы внутрь, затем теплый выдох.

Каждое последующее  упражнение увеличивает число ударений на единицу и, таким образом, вы доводите до пяти ударений подряд.

6. Преодоление  чувства задыхания при быстром  разговоре или одновременном  разговоре и ходьбе

В наклонном  положении вы ходите и ищите воображаемый предмет, одновременно проговаривая вслух любое четверостишие, но следите за тем, чтобы дыхание было ровное.

Прыгайте через  скакалку и проговаривайте несложный  стихотворный текст таким образом, чтобы прыжки совпадали со слогами  слов. Если упражнение поначалу покажется сложным, будет сбиваться речь и дыхание, МирСоветов рекомендует снизить темпы и постепенно их увеличивать, доводя до максимума.

7. Развитие диапазона  и усиление голоса

Возьмите любой  стихотворный текст, состоящий из 8 и более строчек и начните проговаривать его таким образом, чтобы на начало строчки пришелся низкий уровень вашего диапазона и с каждой строчкой он постепенно повышался, достигнув максимального на последней.

После того, как  вы овладели этим заданием, начните с высокого и заканчивайте низким диапазоном вашего голоса.

По мере успешности выполнения увеличивайте число строчек  стихотворения.

8.Выберите удобную  позу (лежа, сидя, стоя), положите одну  руку на живот, другую –  сбоку на нижнюю часть грудной  клетки. Сделайте глубокий вдох через нос (при этом живот выпячивается вперед, и расширяется нижняя часть грудной клетки, что контролируется той и другой рукой). После вдоха сразу же произведите свободный, плавный выдох (живот и нижняя часть грудной клетки принимает прежнее положение).

9. Произведите  короткий, спокойный вдох через  нос, задержите на 2-3 секунды воздух  в легких, затем произведите протяжный,  плавный выдох через рот.

10. Сделайте  короткий вдох при открытом  рте и на плавном, протяжном  выдохе произнесите один из гласных звуков (а, о, у, и, э, ы).

 

 

Упражнения  на артикуляцию

1. Развитие мелкой  моторики

Мышка зернышко нашла 

И на мельницу снесла.

Намолола там  муки,

Испекла всем пирожки:

Мышонку — с  капустой,

Мышонку — с  картошкой,

Мышонку — с  морковкой,

Мышонку — с морошкой.

Для большого толстяка

Все четыре пирожка:

С капустой, с  картошкой,

С морковкой, с  морошкой. И. Лопухина

2. Мимические  упражнения

Выразить мимикой  свое огорчение — разбили чашку, радость — купили новую посуду, неудовольствие — много грязной посуды.

Показать состояние  грязной посуды, которая была у  бабушки Федоры в сказке К. Чуковского.

Чудесные превращения.

Изобразить  кипящий чайник; кастрюлю, наполненную  водой; ведро с крышкой; разбившуюся  чашку; чайник с заваренным чаем.

3. Упражнения для мышц шеи

Посмотрите, что  в кастрюле?

Опустить голову вниз. «Какая посуда стоит на полке?»  Повернуть голову вправо, влево с  произнесением звуков а, э.

4.Упражнения  для жевательно - артикуляционных  мышц

Жуем твердую  морковь. Имитация жевания. Производить мед¬ленные и быстрые движения челюстями.

5. Упражнения  для щек и губ

Кувшины с узким  и широким горлышком. Вытягивать губы то узкой, то широкой «трубочкой».

Самовар. Надувать обе щеки одновременно.

6. Упражнения  для языка

Подготовим  чашечки для чая, кофе, сока.

Чья «чашечка»  глубже?

Язык «чашечкой» снаружи и внутри рта.

Чашка и блюдце на столе.

Чередовать  позиции: язык «чашечкой» и язык «на  донышке».

Острый ножик  и глубокий ковшик.

Чередовать  артикуляционные позиции: «острый» язык и язык «чашечкой».

Ручка чайника.

Спинку языка  прижать к нёбу, а кончик упереть  в нижнюю десну.

Пирожок.

Рот открыт, губы в улыбке. Положить «широкий» язык на нижнюю губу. Поднять и свернуть язык в «трубочку».

7. Развитие речевого  дыхания и голоса

Пьем коктейль через трубочку.

(Вдох.) Вытянуть  губы узкой « воронкой ». (Выдох.)

Дуем на горячий  чай.

Вытянуть губы широкой «трубочкой» (вдох), подуть на горячий чай (выдох).

Пыхтящий чайник.

Произносить: «Пых-пах-пох! Пых-пих-пых-пих!»

8. Речевая зарядка

Проговаривание  загадки и чистоговорки.

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,

Больше греться  не хочу.

Крышка громко зазвенела. — 

Пейте чай, вода вскипела!

(Самовар)

Взял Валерка  тарелку,

Взял Валерка  поднос.

Мне Валерка  тарелку 

На подносе  принес.

9. Поймаем мышку

губы в улыбке

приоткрыть  рот

произнести "а-а" и прикусить широкий кончик языка (поймали мышку за хвостик)

 

Упражнения на дыхание

«ВОССТАНОВЛЕНИЕ ДЫХАНИЯ»

1. Всегда начинаем  с восстановления дыхания. Выберите  удобную позу (лежа, сидя, стоя), но  лучше поначалу отрабатывать  дыхание лежа. Положите одну руку на живот, а вторую на грудь для контроля за правильным выполнением упражнения. Глубокий медленный вдох через нос: расширяем при вдохе живот, он выпячивается вперед; затем расширяется во все стороны грудная клетка, далее ключичный отдел; затем выдох в обратном порядке: выдыхаем воздух из ключичного отдела, затем груди, в конце освобождаем живот, слегка втягивая его в себя. В общем, обычное йоговское дыхание. Подышите таким образом 5-7 раз и переходите к следующему упражнению.

2. То же дыхание, но с задержкой на 3-4 секунды на вдохе и выдохе.

3. Сделайте вдох  через нос и на выдохе плавно, без рывков считайте: 1,2,3,4… до 15-20. То же задание, но на  выдохе называйте буквы алфавита.

УПРАЖНЕНИЕ  №2

«МЫЧАНИЕ».

Наберите полные легкие воздуха (см. упр. №1) и на выдохе (обязательно на выдохе. Моя бабушка всегда говорила: чтобы БОГ услышал молитву, ее нужно проговаривать на выдохе) с плотно сжатыми губами проговариваете какой-то детский стишок, можно любой текст. Я предпочитаю на своих занятиях давать детские стихи. Предлагаю вам некоторые из них.

Самуил Маршак

Даю вам честное  слово:

Вчера в половине шестого

Я встретил двух свинок

Без шляп и ботинок.

Даю вам честное  слово!

 

Эмма Мошковская

Зяблик: - Пинь! Пинь! Пинь!

Шубу скинь! Скинь! Скинь!

Зяблик распелся –

Зяблик 

Согрелся!

Корней Чуковский

Как сосед наш  Елизар

Гонит муху на базар.

Муха – то хорошая,

продается дешево!

УПРАЖНЕНИЕ  №3

Еще в древности  люди придавали звукам огромное значение в жизни человека.

Считалось, что  в основе создания Вселенной лежали звуки, их вибрация создала материю. Это звуки: А, У, Э, О, И.

Наберите полные легкие воздуха (см. упр. №1) и на выдохе пойте звуки:

АААА (вибрация в голове)

УУУУ (вибрация в гортани)

ЭЭЭЭ (вибрация в железах)

ОООО (вибрация в диафрагме, средней части груди)

ИИИИ (вибрация в верхней части головы)

ММММ (вибрация в нижней части легких, в животе)

УПРАЖНЕНИЕ №4

Еще одно йоговское упражнение:

Встаньте прямо, макушка  тянется в небо, ноги на ширине плеч.

Наберите (см. упр. №1) полные легкие и живот воздуха  и сделайте резкий полный выброс воздуха: «ХААА». Максимально громко и сильно, наклонившись слегка вперед всем корпусом.

УПРАЖНЕНИЕ  №5

«ЕГОРКИ»

Наберите полные легкие воздуха (см. упр. №1) и на выдохе проговаривайте:

«Как на горке, на пригорке сидят тридцать три Егорки: раз Егорка, два Егорка, три Егорка…», считайте до тех пор, пока вам будет  комфортно.

УПРАЖНЕНИЕ  №6

Это упражнение полезно выполнять для развития грудного регистра.

ГРУДНОЙ РЕГИСТР

(Сделайте вдох и на выдохе читайте в

соответствии  с индивидуальной высотой голоса).

Чтоб овладеть грудным 

регистром,

Я становлюсь «аквалангистом».

Сделайте вдох и на выдохе читайте

постепенно  понижая голос

Все ниже опускаюсь!

Ниже!..

А дно морское  ближе!

Ближе!..

Сделайте вдох и на выдохе читайте

на грудном  регистре:

И вот уж в  царстве 

я подводном.

Хоть опустился

глубоко,

Но голосом  грудным,

свободным

Распоряжаюсь  я легко.

Сделайте вдох и на выдохе читайте в

соответствии  с индивидуальной высотой голоса: