Итак в заключение мы можем
подвести итог нашего исследования и сделать
следующий вывод:
8,2 % испытуемых оказались
с завышенной самооценкой и
с Демонстративым типом акцетуации.
Этому типу акцентуации характера присуща
легкость установления контактов, стремлением
к лидерству, жаждой власти и похвалы.
Он демонстрирует высокую приспособляемость
к людям и вместе с тем склонность к интригам
(при внешней мягкости манеры общения).
Такие люди раздражают окружающих самоуверенностью
и высокими притязаниями, систематически
сами провоцируют конфликты, но при этом
активно защищаются.
3,2 % испытуемых имеют заниженную
самооценку и дистимический тип
акцентуации
Такой человек мало контактен,
немногословен, с доминирующим пессимистическим
настроением. Он обычно домосед, тяготится
шумным обществом, редко вступает в конфликты
с окружающими, ведет замкнутый образ
жизни.
Люди с такой акцентуацией характера
высоко ценят тех, кто с ними дружит, и
готовы им подчиниться.
1,4 % испытуемых с адекватной
самооценкой и педантичным и
эмотивной акцентуацией .
Эмотивный тип
Имея выраженную акцентуацию
характера по данному типу, люди предпочитают
общение в узком кругу избранных, с которыми
устанавливаются хорошие контакты, которых
они понимают "с полуслова". Редко
сами вступают в конфликты, играя в них
пассивную роль. Обиды носят в себе, "не
выплескивают" наружу.
Педантичный тип
В конфликты вступает редко,
выступая в них скорее пассивной, чем активной
стороной. На службе— бюрократ, предъявляет
окружающим много формальных требований,
но охотно уступает лидерство другим людям.
Данному типу акцентуации характера свойственно
изводить домашних чрезмерными претензиями
на аккуратность.
Это наглядно показывает нам
взаимосвязь акцентуаций характера и
самооценки.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В ходе нашего исследования
мы попытались проследить взаимосвязь
акцентуаций характера и самооценки личности
.
Для этого мы использовали различные
теоретические материалы и самое главное
методики исследования: Тест Леонгарда-Шмишека
и Методику исследования самооценки личности
С.А. Будасси.
В ходе работы мы ознакомились
с представленными методиками и провели
ряд тестирований, в которых участвовали
подростки старшего возраста и студенты
1-2 го курсов университета.
Результаты тестирований были
обработаны и интерпретированы. Впоследствии
мы провели необходимое сопоставление
результатов проведенных методик.
Конечные итоги тестирования
наглядно нам показали подтверждение
гипотезы, которую мы выдвигали изначально,
то есть существующую взаимосвязь между
уровнем самооценки и некоторыми типами
акцентуаций характера личности.
В заключение мы можем сказать,
что данное исследование подтвердило
своими результатами, предполагаемые
изначально взаимодействия.
Список использованной литературы
1. Большой
психологический словарь / под ред.
Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. – СПб.:
Прайм – ЕВРОЗНАК, 2007. – 672, [6] с. –
(Большая университетская библиотека).
2. Бурлачук Л.
Ф. О дилетантстве в психологической диагностике
// Вопр. психол.— 1993.— № 5.— 116 с.
3. Бурлачук Л.
Ф. Акцентуации личности: что диагностируем?
/ Л. Ф. Бурлачук, В. Н. Духневич. - М. : Просвещение,
1998.—143 с.
4. Головин С.
Ю. Словарь психолога-практика / Головин
С. Ю. - Мн. : Харвест, 2005. – 976 с.
5. Грановская
Р. М. Элементы практической психологии
/ Грановская Р. М. М. :Изд-во ЛГУ, 1984. –345
с.
6. Кордоуэлл
М. Психология. А - Я: Словарь-справочник
/ Пер. с англ. К. С. Ткаченко. — М. : ФАИР-ПРЕСС,
2000. — 448 с
7. Личко А. Е.
Подростковая психиатрия: (Руководство
для врачей) / А. Е. Личко -Л. Медицина, 1979,
С. 26—49.
8. Немов Р. С.
Психологический словарь / Немов Р. С. -
М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007. –
560 с.
9. Немов Р. С.
Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб.
заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М. : Гуманит.
изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: Общие основы
психологии. — 688 с.
10. Общая психодиагностика
/ под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина.—
М.: Изд-во МГУ, 1987.
11. Психология
индивидуальных различий. Тексты / под
ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова.
- М.: Изд-во МГУ, 1982. - С. 288-318
12. Степанов С.
С. Популярная психологическая энциклопедия
/ СтепановC. C. - М. : Изд-во Эксмо, 2005. – 672
с.
13. Теплов Б. М.
Психология / Теплов Б. М. – М. : Прсвещение,
– 1953. - 458 с.
14. Александровский Ю.А. Пограничные
психические расстройства: Руководство
для врачей. - М.: Медицина, 200. - 496 с.
15. Березин Ф.Б. “Психическая и
психофизиологическая адаптация
человека”. Л., 1988. С.13—21.
16.. Воробьев В.М. Психическая адаптация
как проблема медицинской психологии
и психиатрии// Обозр. психиат. и мед.
психол. - 1993. - N 2. -С. 33-39.
17. Ганнушкин П.Б. Клиника психопатий.
Их статистика, динамика, систематика.
– В книге Избранные труды.
М., 1964 г.
18. Ганнушкин П.Б. Психология эмоций.
Тексты /под ред. В.К. Вилюнас и
Ю.Б. Гиппенрейтер. М.: Изд-во МГУ, 1984.
С. 252-279.
19. Иванов Н.Я., Личко А.Е. “Патохарактереологический
диагностический опросник для
подростков”, М., С.-Петербург “ФОЛИУМ”,
1994.
20 Китаев-Смык Л.А. “Психология
стресса”. – М.: Наука, 1983.
21. Маклаков А.Г. “ Общая психология”.-
СПб.: Питер, 2002. -592с.
22 Немчин Т.А. “Состояния нервно-психического
напряжения”. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1983.
23. Немов Р.С. “Психология” т.1, М.,
“Просвещение” “Владос”, 1995.
24. Патохарактерологические исследования
у подростков. Под ред. Личко А.Е.
и Иванова Н.Я., Л., 1981.
25. Психология индивидуальных различий.
Тексты/под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.
Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982. С. 288-318.
26. Реан А.А. “Психология человека
от рождения до смерти”. –
СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК,2002.-656с.