Возрастные особенности детей разного возраста

Кыдырбаева Дана ИЯ-44

Возрастные особенности  детей 3 – 6 лет

Физические

1. Главное занятие –  игра. Ребенок учится через игру. Нуждается в движении. 
2. Быстро утомляется. Слабо развиты мелкие мышцы кисти руки, мышцы глаз. 
3. Начинает осознавать половые различия. 
4. Внимание не превышает 5-10 минут. Желает слушать повторно один и тот же рассказ. 
5. Внимание неустойчивое, легко переключается.

Умственные

1. Делает открытия через  вопросы. Задает около 60-70 вопросов  в день. Может повторить один  и тот же вопрос много раз. 
2. Формирование пассивного и активного словаря. Словарный запас примерно 500 -1500 слов. Играет со словом, изучает его. Значение многих слов еще не понимает. Не понимает абстракций. 
3. Представления ребенка о времени, пространстве и числах довольно ограничены. Задает много вопросов по этому поводу. 
4. Обладает огромной любознательностью и воображением. Игрушки для него живые. 
5. Все больше и больше понимает смысл библейских рассказов, а также значение и практическое применение библейских понятий в жизни. 
6. Ребенок уже может запомнить небольшие стихи, песни, золотые стишки. Однако, память кратковременная, ее объем невелик. Быстро забывает.

Эмоциональные:

1. Ребенок учится управлять  собой. Эмоционально нестабилен. 
2. Может быть очень боязливым. Боится темноты, чужих людей и т.д.  
3. Эмоции неустойчивые, кратковременные. 
4. Использует весь набор чувств (слух, зрение, обоняние, осязание, вкус).

Социальные

1. Ребенок любит и хочет  угождать. Ему нравится быть с  детьми его собственного возраста  в детском саду, с соседями. Он  может хорошо с ними общаться. 
2. Может быть застенчив с теми, кто ему незнаком. 
3. Слабый элемент соревновательности 
4. Стремление к труду в этом возрасте сильное. 
5. Нуждается в постоянном поощрении, похвале. 
6. Доверчив, абсолютный авторитет взрослого.

Возрастные особенности  детей 7 – 8 лет

Физические

1. Дети этого возраста  очень подвижны, энергичны. Ребенок  растет очень быстро, но его  рост неравномерен. Так как сердце  не растет в пропорции с  его телом, он не может вынести  длительные периоды напряженной  деятельности. 
2. Ребенок может сосредоточить свое внимание на 15 минут. Но его произвольное внимание не прочно: если появляется что-то интересное, то внимание переключается. Активно реагирует на все новое, яркое. 
3. Любит слушать речь взрослого, но необходимо учитывать, что порог слышимости и острота слуха еще не достигли своих наибольших величин (это произойдет в подростковом возрасте).

Интеллектуальные

1. Ребенок живет, в основном, настоящим. У него ограниченное  понимание времени, пространства  и чисел. 
2. Наши слова ребенок может понимать буквально. Затруднено понимание абстрактных слов и понятий. 
3. Любит задавать вопросы: «Почему?», «А правда ли это?» 
4. Ребенок хорошо запоминает факты, сведения, стихи. Прекрасный возраст для заучивания наизусть. Более легко запоминает слова, чем мысли.  
5. Особенно хорошо запоминает то, что чем-то мотивировано, значимо.

Эмоциональные

1. Начинает развиваться  система оценок, но эмоции часто  заслоняют объективность оценки. Авторитет взрослого еще так  велик, что нередко собственную  оценку заслоняет оценка взрослого. 
2. Достаточно хорошо может оценить и предвидеть предполагаемую реакцию взрослого. Прекрасно знает, когда и с кем что можно позволить. 
3. Ребенок нуждается в любви и опеке. 
4. Старается помочь маме по дому и учителям.

Социальные

1. Дети этого возраста  дружелюбны. Им нравится быть  вместе и участвовать в групповой  деятельности и в играх. Это  дает каждому ребенку чувство  уверенности в себе, так как  его личные неудачи и недостатки  навыков не так заметны на  общем фоне. Нравится заниматься  изготовлением поделок, но чаще  ребенок трудится лучше в начале, чем при завершении этого труда.  Мальчикам больше нравятся энергичные  игры, но они могут поиграть  и с игрушками вместе с девочками.2. Ребенок гордится своей семьей, желает быть с семьей.

Духовные

1. Ребенок разбирается,  что хорошо и что плохо. Он  начинает совершенно ясно различать  добро и зло. Глубоко чувствует  свою вину.

Возрастные особенности  детей 9 – 10 лет

Физические

1. Ребенок этого возраста  очень активен. Любит приключения , физические упражнения, игры.  
2. Может пренебрегать своим внешним видом.

Интеллектуальные

1. Нравится исследовать  все, что незнакомо. 
2. Понимает законы последовательности и последствия. Имеет хорошее историческое и хронологическое чувство времени, пространства, расстояния. 
3. Хорошо мыслит и его понимание абстрактного растет. 
4. Нравится делать коллекции. Собирает все, что угодно. Для него главное не качество, а количество. 
5. «Золотой возраст памяти»

Эмоциональные

1. Резко выражает свои  чувства. Сначала говорит, а  потом думает. 
2. Свободно выражает свои эмоции. Эмоционально быстро включается в споры. 
3. Начинает развиваться чувство юмора. Желает рассказывать смешные истории. 
4. Скрытые страхи. Ему хотелось бы выглядеть бесстрашным.

Социальные

Ребенок начинает быть самостоятельным. Приспосабливается к обществу вне  семейного круга. Ищет группу ровесников того же пола, т.к. для девочек мальчики «слишком шумны и буйны», а для  мальчиков девочки «слишком глупы».

Духовные

1. Ребенок ищет героев, выбирая тех людей, которых  он видит, о которых читает, восхищается теми, кто делает  то, что он хотел бы сделать.  Желает понравиться выбранным  им авторитетам. 
2. Нравятся захватывающие рассказы.

 

 

 

Возрастные особенности  детей 11 – 14 лет

Физические

1. Рост в этом возрасте  не только быстрый, но и неравномерный.  Поэтому часто чувствует себя  усталым, неуклюжим. Думает, что  привлекает всеобщее внимание, чувствует  себя неловко. 
2. Начинают появляться признаки полового созревания. Проявляет интерес к противоположному полу. У девочек это проявляется раньше. 
3. Девочки обычно выглядят старше мальчиков. 
4. Большинство обладает большим аппетитом. 
5. Иногда может казаться ленивым (естественный способ защиты его организма от чрезмерного напряжения).

Интеллектуальные

1. Происходят изменения  в мышлении. Требует фактов и  доказательств. Он больше не  принимает с готовностью все,  что ему говорят, и подвергает  все критике. Особенно критичен к авторитетам. Не любит разделять одинаковые убеждения с другими. Для него трудно принять те соображения, которые идут вразрез с его желаниями. 
2. Начинает мыслить абстрактно, но обычно находит всему только крайние «контрастные» объяснения. Либо видит всё в чёрном, либо в белом цвете. 
3. Возрастает способность к логическому мышлению. 
4. Способен к сложному восприятию времени и пространства. 
5. Способен к проявлению творческого воображения и творческой деятельности. 
6. Способен прогнозировать последствия своих поступков. 
7. Обладает развитым навыком чтения.

Эмоциональные

1. Резкая смена настроения  в соответствии с его физическим  состоянием. 
2. Часто проявляет вспыльчивость. Способен проявить сдержанность, когда находит это нужным. 
3. Постепенно начинает обретать уверенность в себе. 
4. Обладает энтузиазмом. 
5. Обладает чувством юмора. 
6. Склонен упрямо придерживаться своих взглядов, утверждать их повсюду.

Социальные

1. Разрыв семейных связей. Растёт желание дружить с группой  сверстников. Желает быть независимым  от своей семьи. 
2. Желает поскорее стать взрослым. 
3. Чувствителен к мнению родителей и других взрослых, жаждет понимания с их стороны. 
4. Начинает обретать навыки общения. 
5. Способен крайними средствами добиваться одобрения своих сверстников. 
6. Увлекает соревновательская деятельность. 
7. Девочки дружат со своими сверстницами, но обычно интересуются более старшими мальчиками. Мальчики в этом возрасте могут не интересоваться девочками, но им всем будет нравиться иметь особых друзей собственного пола и возраста. 
8. Может быть подвержен влиянию моды. Легко увлекается модным.

Духовные

1. Подросток склонен подвергать  критике систему ценностей взрослых. У него начинает формироваться  своя система взглядов и ценностей. 
2. В ровесниках и взрослых прежде всего ценит честность. 
3. Интересуют духовные вопросы других религий.