Виды памяти

Непроизвольное запоминание  не обязательно является более слабым, чем произвольное. Напротив, бывает и такое, что материал, непроизвольно оставшийся в памяти, воспроизводится лучше, чем материал, который запоминался с какой-то целью. К примеру, непроизвольно услышанная фраза или воспринятая зрительная информация часто запоминается надежнее, чем та, которую пытаемся запомнить специально. Непроизвольно запоминается материал, который оказывается в центре внимания, и особенно тогда, когда с ним связана какая-то умственная работа. Способность постоянно накапливать информацию являющаяся важнейшей особенностью психики, носит универсальный характер, охватывает все сферы и периоды психической деятельности и во многих случаях реализуется автоматически, почти бессознательно.

Эффективность произвольной памяти зависит:

1. От целей запоминания (насколько прочно, долго человек хочет запомнить).

2. От приемов заучивания. Приемы заучивания бывают:

а) механическое дословное многократное повторение — работает механическая память, тратится много сил, времени, а результаты зачастую низкие.

6) логический пересказ, включающий логическое осмысление материала, систематизацию, выделение главных логических компонентов информации, пересказ своими словами — работает логическая память (смысловая) — вид памяти, основанный на установлении в запоминаемом материале смысловых связей.

в) образные приемы запоминания (перевод информации в образы, графики, схемы, картинки) — работает образная память. Образная память бывает разных типов: зрительная, слуховая, моторно-двигательная, вкусовая, осязательная, обонятельная, эмоциональная;

г) мнемотехнические приемы запоминания (специальные приемы для облегчения запоминания).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Классификация видов  памяти по продолжительности сохранения материала

Психология также признает существование нескольких уровней памяти, различающихся по тому, как долго каждый из них может хранить информацию. Первому уровню соответствует сенсорный тип памяти. Ее системы хранят довольно точные и полные данные о том, как воспринимается мир нашими органами чувств на уровне рецепторов. Длительность сохранения данных 0,1— 0,5 сек.

В том случае если полученная информация привлечет внимание высших отделов мозга, она будет храниться еще около 20 секунд. Это второй уровень — кратковременная память.

Всякая информация сначала попадает в кратковременную память, которая обеспечивает запоминание однократно предоставленной информации на короткое время, после чего информация может забыться полностью либо перейти в долговременную память, но при условии 1—2-кратного повторения. Кратковременная память (КП) ограничена по объему. В среднем за один раз человек может запомнить от 5 до 9 слов, цифр, чисел, фигур, картинок, объемов информации.

Долговременная  память обеспечивает длительное хранение информации. Она бывает двух типов:

1. ДП с сознательным доступом (т. е. человек может по своей воле извлечь, вспомнить нужную информацию);
2. ДП с закрытым доступом (человек в естественных условиях не имеет к ней доступа, лишь при гипнозе, при раздражении участков мозга может получить к ней доступ и актуализировать во всех деталях образы, переживания, картины всей жизни).

Основным механизмом перехода данных в долговременную память и  их фиксации обычно считается повторение, осуществляемое на уровне кратковременной памяти. Но только механическое повторение не приводит к устойчивому запоминанию. Решающее значение имеет осмысленное понимание нового материала, установление связей между ним и приобретенным ранее опытом.

Взаимодействие различных  видов памяти показано в таблице:

Оперативная память — это вид памяти, который проявляется в ходе осуществления определенной деятельности, обслуживающий эту деятельность благодаря хранению информации, поступающей как из КП, так и из ДП, необходимой для осуществления текущей деятельности.

    Так называемая промежуточная память, обеспечивает сохранение информации в течение нескольких часов, накапливает информацию в течение дня, а время ночного сна отводится организмом для очищения промежуточной памяти и категоризации информации, накопленной за прошедший день, перевода ее в долговременную память. По окончании сна промежуточная память снова готова к приему новой информации. У человека, который спит менее трех часов в сутки, промежуточная память не успевает очищаться, в результате нарушается выполнение мыслительных, вычислительных операций, снижается внимание, кратковременная память, появляются ошибки в речи, в действиях.

                                                              Заключение

  

    Подытоживая  тему “Основные виды памяти”, можно выделить главное - то, что человеческая память не представляет какую-то единую функцию. В ней участвует множество различных взаимодействующих между собой процессов, играющих важнейшую для человека роль.

    Благодаря высокому уровню развития нашей психики мы многое можем и многое умеем. В свою очередь, психическое развитие возможно потому, что мы сохраняем приобретенный опыт и знания. Все, что мы узнаем, каждое наше переживание, впечатление или движение оставляют в нашей памяти известный отпечаток, который может храниться достаточно длительное время и при соответствующих условиях проявляться вновь и становиться предметом сознания. Поэтому под памятью  мы понимаем запечатанные, сохранение, последующее узнавание и воспроизведение следов прошлого опыта.

   В данной работе я рассмотрела память как важнейший психофизиологический процесс, представив основные характеристики, различные классификации видов памяти. Сразу следует отметить, что когда речь идет о психических явлениях, довольно трудно разложить все «по полочкам» и вывести единый шаблон. Тоже относится и к памяти, ведь, несмотря на многочисленные и многолетние исследования, которые проводятся психологами и нейрофизиологами, физиологические механизмы памяти все еще малоизучены. Память также нельзя рассматривать в отрыве от особенностей и свойств личности. Память - это способ существования психики во времени, наша важнейшая связь с прошлым всего человечества. Как сказал известный мастер исторического романа Валентин Пикуль:    ”Стоит лишить народ памяти, и из него можно вить веревки”, и я полностью разделяю его мнение.

                        Список использованной литературы

 

1.  Гамезо М.В., И.А.Домашенко, Атлас по психологии, 3-е издание, М.: Просвещение, 1999г. – 159стр.
2. Гарибян С.А.. Школа памяти. Москва: Цицеро, 1992г. - 64стр
3. Гиппенрейтер Ю.Б. Романов В.Я., Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти, М.: Изд-во МГУ, 1980г.- 480стр
4. Немов Р.С., Общие основы психологии. М.: Просвещение, 1994г. – 184стр.
5. Первушина О.Н. Общая психология. Методические указания. Изд-во НГУ, 1996г – 73стр.
6. Ясперс Карл, Общая психопатология, М.: Практика 1997г. – 218стр.
7. http://psixologiya.org/obshhaya/pamyat/1605-vidy-pamyati-i-ix-osobennosti-nemov-r-s.html
8. http://www.psychologos.ru/

 

 

 

 

 

¹ Маклаков А. Г. Общая психология. - СПб.: Питер, 2001

² Сеченов М. И «Психологические этюды» 1873г.

³ Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. - Т. I. - М.,1989

⁴ Блонский П.П. Память и мышление. М., 1979