Тест структуры интеллекта Амтхауэра

Составляя прогноз, также следует учитывать, что эффективность деятельности в значительной степени зависит от наличия у индивида информации, необходимой для ее осуществления. Поэтому качество учебных программ и полученных знаний могут, как расширять, так и ограничивать профессиональные или учебные возможности индивида. Для повышения достоверности прогноза л необходимы дополнительные исследования уровня профессиональной подготовленности специалиста. В школе и в вузе этот аспект находит отражение в успеваемости учащихся, которую следует учитывать при прогнозировании их дальнейшего потенциала.

ВВЕДЕНИЕ
1. История разработки и варианты теста Амтхауэра
2. Тест структуры интеллекта Амтхауэра. Общее описание
3. Назначение и условия применения теста Амтхауэра
4. Процедура тестирования
4.1. Инструкция к 1 субтесту
4.2. Инструкция к 1 субтесту
4.3. Инструкция к 1 субтесту
4.4. Инструкция к 1 субтесту
4.5. Инструкция к 1 субтесту
4.6. Инструкция к 1 субтесту
4.7. Инструкция к 1 субтесту
4.8. Инструкция к 1 субтесту
4.9. Инструкция к 1 субтесту
5. Обработка и интерпретация результатов тестирования
Список литературы