Темперамент методы изучения темперамента

В настоящий  момент принято выделять четыре типа темперамента: холерический, сангвистический, меланхолический и флегматический.

Эти типы темперамента различаются между собой по динамике возникновения и интенсивности эмоциональных состояний. Холерический тип характеризуется моментально возникающие сильные чувства. Чаще всего холерик – это человек быстрый, с сильными, быстрозагарающимися чувствами, с подвижной мимикой и жестами, часто – вспыльчивый.

Для сангвистического типа характерны слабые, но быстровозникающие  эмоции.  Сангвиник – человек  подвижный, чувства быстро сменяют одно другое. Эти  два типа можно узнать по быстрым движениям, а также стремлению к внешнему выражению своих чувств.

Меланхолическому типу присущи  медленно появляющиеся, но сильные  эмоции. В повседневной жизни такой  человек испытывает малый спектр чувств, но они длительны и ярко выражены в своем проявлении.

Флегматический тип характеризуется  слабыми эмоциями, которые медленно появляются.  Флегматик – это человек максимально уравновешенный, спокойный. Внешне чувств практически не проявляет. Представители этих двух типов характеризуются медлительностью движений, иногда заторможенностью.                                                                      

 Тем не менее, нельзя выделить «абсолютного» холерика или флегматика. У большинства людей наблюдается смешение особенностей одного темперамента с чертами другого. В зависимости от условий и обстоятельств один и тот же человек может проявлять характеристики разных темпераментов.⁵

В современной психологии темперамент рассматривают как нечто врожденное, характеризующие динамику нервных процессов. Принадлежность к одному из типов темперамента не оказывает влияние на успешность профессиональной деятельности, протекающей в нормальных условиях. Различия будут наблюдаться в способе её осуществления – индивидуальном стиле деятельности, которые зависит от типа нервной системы, интенсивности и подвижности процессов.

Выводы.

1. Психофизиологические концепции рассматривают темперамент как совокупность свойств нервной системы индивида: сила, напряженность, скорость протекания, возбудимость и др.
2. Конституциональные теории связывают  темперамент с особенностями анатомического строения.  Их сторонники указывают на то, что телосложение человека определяет его психические свойства и склонность к психическим заболеваниям.
3. Существуют психологические концепции темперамента, рассматривающих его как совокупность типологических черт.
4. Абсолютного вида темперамента не существует. Обычно в человеке присутствует сочетание нескольких типов.

2. Методы изучения темперамента

Психодиагностика  темперамента представляет собой комплекс приемов и методов, направленных на получение психологического диагноза индивидуально-типологических особенностей темперамента.

Изучение темперамента человека бывает двух видов – поверхностное, цель которого определение типа и получение общей «картины» индивидуальных особенностей, а также более глубокое, направленное на исследование структуры организации свойств нервной систем.⁶

Ильин выделяет две группы «произвольные» и «непроизвольные».

«Непроизвольные» (психофизиологические) методы берут свое начало с методов исследования свойств нервной системы на основе условных рефлексов. Этот метод позволял исключить произвольные реакции испытуемого, которые могут повлиять на достоверность результатов. Б.М. Теплов в своих исследованиях использовал исключительно «непроизвольные» реакции. Он считал, что «произвольные» показатели ограничивают возможности изучения, т.к. включают как врожденные, так и приобретенные признаки.⁷

Непроизвольные  методики, в отличие от тестов, имеют в основе теоретическую базу – психофизиологическую концепцию индивидуальных различий. Для проведения данных методик используется техника: электроэнцефалографы и другая специальная аппаратура.⁸

Одним из способов изучения темперамента является метод наблюдения «жизненных проявлений». Он берет свое начало в исследованиях И.П. Павлова. Он сочетал метод выработки условных рефлексов с наблюдением. В результате были получены данные о том, что типологические особенности проявляются в определенных формах поведения. Однако этот метод подвергался критике, т.к. было доказано, что особенности поведения обусловлены условиями жизни и воспитания, а не только природными характеристиками свойств нервной системы. В связи с этим И.П. Павлов ввел термин «фенотип» - сочетание генотипа и результата воздействий внешней среды, а также сделал вывод, что типологические особенности необходимо изучать на основании экспериментального метода, а не наблюдения поведения.

Недостатком опросников является то, что существует большая  вероятность искажения реальных данных. Испытуемый может попытаться выдать свой идеальный образ за действительный.

Преимущество  данных методик состоит в том, что они позволяют в короткие сроки и без использования  специальной аппаратуры определить темперамент.⁹

В зарубежных исследованиях  часто используется следующие методики: опросник темперамента младенца (В. Карея и С. Мак-Девит), день младенца (Ж. Белегеер), оценочная шкала реактивности  (Е. Фриденсберг и Я. Стреляу), оценочная батарея темперамента (Р. Мартин), обозрение измерений темперамента (М. Уиндл и Р. Лернер), опросник темперамента среднего детского возраста (Р. Хегвик, С. Мак-Девит, В Карея), шкала уменьшения-увеличения Вандо (Г. Барнес), опросник темперамента (Р. Круизе, В. Блитчингтон, В. Футчер), шкала темперамента Марке-Нимана (У. Бауманн, И. Ангст).

Разработкой методик на русском языке занимался В.М. Русалов. Он разработал опросник формально-динамических свойств индивидуальности, состоящий из 150 вопросов. Результаты опросника характеризуют психомоторную, интеллектуальную и коммуникативную сферу испытуемого

на основе 4 показателей: эргичность, пластичность, скорость, эмоциональность.¹⁰

Другой исследователь Н.Н. Обозов предлагает 15 характеристик, позволяющих определить принадлежность к определенному типу: уравновешенность поведения, настроение, речь, уровень эмоционального переживания, терпение, адаптация, агрессивность, общительность, реакция на критику, активность, отношение к новому, отношение к опасности, стремление к цели, уровень самооценки, внушаемость.

Для определения типа темперамента испытуемому  предлагается выбрать степень проявления каждого признака. Например, эмоциональные переживания «Поверхностные» или «Глубокие». Каждому признаку присваивается балл. Но основе суммы баллов определяется тип темперамента.¹¹

Широкую известность получил опросник польского  психолога Яна Стреляу, разработанный на основе дифференциально-психологической концепции И.П. Павлова и Б.М. Теплова. Данный тест направлен на измерение трех основных характеристик ВНД:  уровень процессов возбуждения, торможения и подвижности. Он состоит из 134 вопросов, имеющих три варианта ответа: «да», «?», «нет».

Серия личностных опросников, предназначенных для диагностики нейротизма, экстраверсии-интроверсии и психотизма принадлежит Г. Айзенку. Один из самых известных его тестов EPI, на создание которого ушло несколько десятков лет. Сегодня насчитывается несколько тысяч исследований посвященных адаптации и использованию этого опросника.

Каждый  из 57 вопросов относится к одной  из трех шкал: экстраверсия-интроверсия, нейротизм – стабильность, ложь – откровенность на грани цинизма.¹²

Главная методологическая ошибка исследователей, пользующихся для изучения свойств нервной системы опросниками, состоит в том, что они отождествляют две различные процедуры: объяснение поведения человека на основании имеющихся у него типологических особенностей и постановку диагноза о типологических особенностях.

Следует отметить, что «сходство» диагнозов  по опросникам и инструментальным методикам часто вообще не наблюдается.

Есть несколько способов повышения надежности диагностики темперамента: выбор методики адекватной исследованию, соблюдение дисциплины и инструкции при проведении обследования, а также необходимо повторной проверки результатов.

Необходимо  использовать несколько методик  при исследовании одного и того же испытуемого, т.к. разные «инструменты» отражают разные показатели. Если они совпали, значит, результат можно считать достоверным. Кроме того, применение разных методик ставит испытуемого в разные условия, что позволяет исключить возможность «маскировки» индивидуальных особенностей. Данный способ принято называть методом определения типологических особенностей при помощи батареи тестов.

Более эффективным  путем повышения надежности диагностики  является создание таких методик, которые  имеют высокую валидность, были бы просты в применении и требовали минимум времени.

Так как текущее  состояние субъекта оказывает влияние  на степени проявления того или иного  свойства нервной системы необходимо проводить дополнительные исследования участника эксперимента.  Диагностику  рекомендуется проводить, когда испытуемый максимально спокоен и не испытывает дискомфорта.

Таким образом, заключение о типологических особенностях не может быть «конечным», т.к. показатели могут колебаться. Поэтому правильнее давать количественную оценку исследованным характеристикам, т.е. указывать на степень выраженности.¹³

В последние  годы особое внимание уделяется проведению кросскультурных исследований, целью  которых стоит описание специфических  психологических характеристик, обусловленных особенностями конкретной культуры. Кроме того, стоит задача разработки инструментария, учитывающего универсальные и специфические признаки изучаемого явления.

Успешная программа  диагностики свойств темперамента, учитывающего это сочетание, была предложена Я. Стреляу и А. Англяйтнер. В дальнейшем она использовалась при разработке эквивалентной русскоязычной версии  «Темпераментального опросника Я.Стреляу» (ТОС – П).

Главная задача подобных процедур состоит в том, чтобы общий фон вопросов для всех языковых версий демонстрировал как можно больше моделей поведения, в которых могут проявляться индивидуально-типологические особенности темперамента в разных культурах. Он реализуется посредством отбора тех вопросов, которые в данной культуре  являются репрезентативными для исследуемых показателей.

Исследование  особенностей темперамента в кросскультурном  контексте возможно, благодаря единой методологической базе.¹⁴

Выводы.

1. Выделяют две группы методов: психофизиологические («непроизвольные») и опросники («произвольные»). Психофизиологические методы подразумевают использование специальной аппаратуры и направлены на изучение структуры темперамента и отдельных его свойств. Метод опросников по своей сути бланковый, направленный на получение общей характеристики и определение принадлежности к типу.
2. Недостаток «непроизвольного» метода в необходимости наличия специальной техники, а также большого периода времени для получения результатов. При использовании «произвольных» методик существует угроза искажения результатов.
3. Единственный путь повышения надежности тестов состоит  в разработке методик с высокой валидностью и перепроверка результатов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

В данной работе был проведен теоретический анализ работ, посвященный исследованию темперамента. В результате можно сделать следующие выводы.

1. В настоящий момент под темпераментом принято понимать врожденную характеристику человека, отражающую свойства нервной системы. Относительно различных теорий выделяют определенные исследуемые свойства - сила, уравновешенность и подвижность процессов (И.П. Павлов); степень напряжённости, легкость переключения, скорость исполнения, чувствительность (В.Н. Русалов) и др.
2. Проведенный в данной работе анализ позволяет выделить психофизиологические, конституциональные и факторные теории темперамента.
3. Для изучения темперамента используют аппаратный и бланковый метод. Аппаратный метод предназначен для выявления свойств нервной системы и считается наиболее надежным, т.к. влияние испытуемого в данном случае минимально. Бланковый метод, или метод опросников, менее достоверный, но дает полную характеристику индивидуально-психологических особенностей и определяет принадлежность человека к определенному типу темперамента. Для повышения надежности данного метода необходимо строгое следование инструкции и перепроверка результатов.
4. Результаты, полученные в ходе исследований зависят от состояния испытуемых и конкретных условий, поэтому нельзя считать заключение об индивидуально-типологических характеристиках конечным, а их показатели представлять в количественной форме – низкий, средний и высокий уровень.

 

 

 

 

Список литературы

1. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. — Москва: АСТ, 2008. — 352 с.

2. Батаршев А.В.  Темперамент и характер. Психологическая  диагностика. – М.: Владос-Пресс, 2011. – 336 с.

3. Ильин Е.П.  Дифференциальная психофизиология. - СПб.: Питер, 2005. – 464 с.

4. Маклаков А. Г. Общая психология: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2008. — 580  с.

5. Моисеева О.Ю.  Психодиагностика индивидуальных  особенностей личности. Часть 1.Психодиагностика  темперамента: Учеб. пособие. Владивосток:  Мор. гос. ун-т, 2009. – 52 с.

6. Рубинштейн  С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2011 – 712 с. 

 

 

¹ Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. — Москва: АСТ, 2008. — С. 287.