Темперамент и Личность

Сочетание описанных свойств  и создает индивидуальный тип  темперамента, поэтому, характеризуя его, мы не случайно вынуждены были время  от времени отступать от чисто  динамических описаний и включать в  них характерологические личностные качества. Те проявления темперамента, которые в конечном счете становятся свойствами личности, зависят от обучения и воспитания, от культуры, обычаев, традиций, многого другого.

Темперамент в некоторой  степени влияет на развитие способностей человека, особенно тех, в состав которых  входят движения с такими их существенными  характеристиками, как темп, скорость реакции, возбудимость. В первую очередь  это способности, включающие в свой состав сложные и точные движения с непростой траекторией и  неравномерным темпом. К ним также  относятся способности, связанные  с повышенной работоспособностью длительной концентрации внимания.

 

 

 

 

 

   Заключение.

Таким образом, на основании  проанализированной литературы, посвященной  темпераменту и личности можно сделать  выводы о том, что данная тема интересовала людей со времен древности, что темперамент  был предметом исследования многих ученых. Попытки формирования различных  подходов к классификации темпераментов  привели к тому, что во всяком случае в российской науке, наиболее признанным и обоснованным оказался подход, учитывающий особенности  нервной системы и психики  человека.

До сих пор существуют несколько разные взгляды на природу  темперамента. Значительная часть ученых считает темперамент врожденным качеством. Мне ближе подход, сформулированный Крутецким, считающим, что роль среды (воспитания) при формировании темперамента велика и что при правильном учете свойств темперамента и на основе этих свойств возможно формирование полноценной для общества личности. Это перекликается с точкой зрения Немова о сложном процессе взаимодействия темперамента и характера, темперамента и личности в целом.

Знакомство с литературой  по рассмотренной теме позволяет  взглянуть по новому на себя как  личность, понять как особенности  темперамента повлияли на характер, на учебу и попытаться разрешить  некоторые проблемы общения, учебы, изменить отношение к себе.

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы:

 

1. Маклакова А.Г. Общая психология. Учебник  для вузов / А.Г. Маклакова. – СПб.: Питер, 2006. – 368 с.
2. Радугин А.А. Психология и педагогика. Учебное пособие. – М, 2002. – 255 с.
3. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах (для студентов вузов). - М.: АСТ, Ростов – на Дону: Феникс. – 1999. – С.307-324.
4. Русаков В.М. Темперамент, его место в структуре индивидуальных свойств человека. – М., 2004. – 367 с.