Темперамент человека как высшее психическое свойство

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………  ……3 2

ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ О ТЕМПЕРАМЕНТЕ…………………………………  …..5 5

1.1 Темперамент и его свойства……………………………………....   ...5 5

1.2 Классификация темпераментов…………………...………………….7

ГЛАВА 2. РОЛЬ ТЕМПЕРАМЕНТА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА……   12 11

2.1. Понятие ценности темперамента………………………………   …12 12

2.2. Темперамент как фактор деятельности…………………………   ..14 13

2.3. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности……...……..16

ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ  ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕМПЕРАМЕНТА……...18

               3.1. Организация и методы исследования  темперамента…..………….18

               3.2. Анализ результатов тестирования  …………...……………………..22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………25

15

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………….27

17

26

ВВЕДЕНИЕ

Как известно, на земле нет людей с одинаковыми кожными узорами на пальцах рук, на дереве нет совершенно одинаковых листьев. Точно так же в природе не существует абсолютно одинаковых человеческих личностей – личность каждого человека неповторима.

Однако человек  не рождается уже сложившейся  личностью. Ею он становится постепенно. Но еще раньше, чем человек станет личностью, у него наблюдается индивидуальные особенности психики. Эти особенности  психики весьма консервативны, устойчивы. Они образуют у каждого человека своеобразную психическую почву, на которой впоследствии, в зависимости  от ее особенностей, вырастают свойства личности, присущие только данному  человеку. Это значит, что психика  ребенка не похожа на гладкую доску, где можно писать любые узоры, и что в процессе воспитания и  обучения ребенка надо опираться  на имеющиеся у него от рождения свойства. Эти свойства у всех разные. Наблюдая за поведением студентов, за тем, как они трудятся, учатся и  отдыхают, как реагируют на внешние  воздействия, как переживают радости  и горести, мы, несомненно, обращаем внимание большие индивидуальные различия людей. Одни быстры, порывисты, шумливы  – другие, наоборот, медлительны, спокойны, невозмутимы. Следует отметить, что  эти различия касаются не содержания личности, а некоторых внешних  проявлений. Вот эта сторона характеризует  понятие «темперамент». (1)

Темперамент –  совокупность типологических особенностей человека, проявляющиеся в динамике его психологических процессов: в быстроте и силе его реакции, в эмоциональном тонусе его жизнедеятельности.

Актуальность  темы определяется необходимостью для  современного человека обладать научным  знанием о темпераменте человека. Подобные знания помогают в решении  проблем, как в повседневной жизни, так и в сфере профессиональной деятельности. В более широком  плане такие знания активно используются специалистами разных отраслей для  решения, например, проблем рационального распределения функций между человеком и компьютером, проблем проектирования автоматизированных рабочих мест специалистов разных профилей.

 Объектом     данного исследования является темперамент человека как высшее психическое свойство. В качестве предмета исследования выступает темперамент как свойство личности.

Цель данной работы – раскрыть понятие темперамента, охарактеризовать его свойства и  виды, а так же выяснить какую  роль играет темперамент в деятельности человека и при формировании индивидуального  стиля деятельности.

Исследование  ставит перед собой следующие  задачи: 
- дать характеристику понятию темперамента и раскрыть его свойства; 
- изложить основные теории темперамента; 
- охарактеризовать основные типы темперамента; 
-   осветить эмпирические исследования, связанные с изучением темперамента.

ГЛАВА  1

ПОНЯТИЕ О ТЕМПЕРАМЕНТЕ

 1.1 Темперамент и его свойства

Проблема темперамента занимает человечество двадцать пять столетий. Интерес к ней связан с очевидностью индивидуальных различий между людьми. Психика каждого  человека уникальна. Её неповторимость связана как с особенностями  биологического и физиологического строения и развития организма, так  и с единственной в своём роде композицией социальных связей и  контрактов.

К биологически обусловленным подструктурам личности относятся, прежде всего темперамент. Когда говорят о темпераменте, то имеют в виду многие психические различия между людьми – различия по глубине, интенсивности, устойчивости эмоций, эмоциональной впечатлительности, темпу, энергичности действий и другие динамические, индивидуально-устойчивые особенности психической жизни, поведения и деятельности. Тем не менее, темперамент и сегодня остаётся спорной и нерешённой проблемой. Однако при всём разнообразии подходов к проблеме учёные и практики признают, что темперамент – биологический фундамент, на котором формируется личность как социальное существо.

Темперамент отражает динамические аспекты поведения  преимущественно врождённого характера, поэтому свойства темперамента наиболее устойчивы и постоянны по сравнению  с другими психическими особенностями  человека. Наиболее специфическая особенность  темперамента заключается в том, что различные свойства данного  человека не случайно сочетаются друг с другом, а закономерно связаны  между собой, образуя определённую организацию. И так, под темпераментом следует понимать индивидуально-своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека, которые одинаково проявляются в разнообразной деятельности независимо от её содержания, целей, мотивов, остаются постоянными в зрелом возрасте и во взаимосвязи характеризуют тип темперамента.

Темперамент (от лат. Temperamentum – надлежащее соотношение частей) – закономерное соотношение устойчивых индивидуальных особенностей личности, характеризующих различные стороны динамики психической деятельности.

Понятие темперамента возникло на основе учения древнегреческого врача Гиппократа (6 в. до н.э.), утверждавшего, что пропорция четырёх элементов, из которых якобы состоит человеческое тело, определяет течение физических и духовных болезней.

Свойства  темперамента – индивидуальный темп и ритм психических  процессов, степень устойчивости чувств, напряжённость волевого усилия и  др., относящиеся ко всем сторонам психической  деятельности.

Динамика психической  деятельности, а следовательно, и указанные выше свойства темперамента могут быть связаны с другими психологическими условиями – настроением, мотивами деятельности, поставленной задачи и т.п. Вместе с тем свойства темперамента – это наиболее устойчивые индивидуальные особенности, сохраняющиеся многие годы, часто всю жизнь, а динамические особенности, зависящие не от темперамента, гораздо менее устойчивы.

1.2 Классификация  темпераментов

Различные сочетания  закономерно связанных между  собой свойств темперамента называют типами темперамента.

В психологии принято  пользоваться гиппократовской классификацией типов темперамента: сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик. Представление о темпераменте человека складывается на основе характерных для него психологических особенностей.

Холерик – это  человек, нервная система которого определяется преобладанием возбуждения  над торможением, вследствие чего он реагирует очень быстро, часто  необдуманно, не успевает себя затормозить, сдержать, проявляет нетерпение, порывистость, резкость движений, вспыльчивость, необузданность, несдержанность. Неуравновешенность его нервной системы предопределяет цикличность в смене его активности, бодрости: увлекшись каким-нибудь делом, он страстно, с полной отдачей работает, но сил ему хватает ненадолго, и, как только они истощаются, он дорабатывается до того, что ему невмоготу. Появляется раздражённое состояние, плохое настроение, упадок сил, вялость. Чередование положительных циклов подъёма настроения и энергичности с отрицательными циклами спада, депрессии обуславливают неровность поведения и самочувствия, его повышенную подверженность к появлению невротических срывов и конфликтов с людьми.

Сангвиник –  человек с сильной, уравновешенной подвижной нервной системой, обладает высокой скоростью реакции, его  поступки обдуманны, жизнерадостен, благодаря  чему его характеризует высокая  сопротивляемость трудностям жизни. Подвижность  его нервной системы обуславливает  изменчивость чувств, привязанностей, интересов, взглядов, высокую приспособляемость  к новым условиям. Это общительный  человек, легко сходится с новыми людьми и поэтому у него широкий  круг знакомств, хотя он и не отличается постоянством в общении и привязанности. Он продуктивный деятель, но лишь тогда, когда много интересных дел, т.к. при постоянном возбуждении, в противном  случае он становится скучным, вялым, отвлекается. В стрессовой ситуации проявляет  «реакцию льва», т.е. активно обдуманно  защищает себя, берётся за нормализацию обстановки.

Флегматик –  человек с сильной, уравновешенной, но инертной нервной системой, вследствие чего реагирует медленно, неразговорчив, эмоции проявляются замедленно; обладает высокой работоспособностью, хорошо сопротивляется сильным и продолжительным  раздражителям, трудностям, но не способен быстро реагировать в неожиданных  ситуациях. Прочно запоминает всё усвоенное, не способен отказаться от выработанных навыков и стереотипов, не любит  менять привычки, распорядок жизни, работу, друзей, трудно и замедленно приспосабливается  к новым условиям. Настроение стабильное, ровное. При серьёзных неприятностях  флегматик остаётся внешне спокойным.

Меланхолик –  человек со слабой нервной системой, обладающий повышенной чувствительностью  даже к слабым раздражителям, а сильный  раздражитель уже может вызвать  «срыв», «стопор», растерянность, «стресс  кролика», поэтому в стрессовых ситуациях  могут ухудшаться результаты деятельности меланхолика по сравнению со спокойной  привычной ситуацией. Повышенная чувствительность приводит к быстрому утомлению и  падению работоспособности. Незначительный повод может вызвать обиду, слёзы. Настроение очень изменчиво, но обычно меланхолик старается скрыть, не проявлять  внешне свои чувства, не рассказывает о своих переживаниях, часто грустен, подавлен, неуверен в себе, тревожен, у него могут возникнуть невротические  расстройства. Однако, обладая высокой  чувствительностью нервной системы, они часто имеют выраженные художественные и интеллектуальные способности.

Трудно ответить, какой тип темперамента у того или иного взрослого человека. Тип нервной системы хотя и  определяется наследственностью, но не является абсолютно неизменным. С  возрастом, а также под воздействием систематических тренировок, воспитания, жизненных обстоятельств нервные  процессы могут ослабеть или усилиться, может ускориться или замедлиться  их переключаемость.

Темперамент тесно  связан с продуктивностью работы человека. Так, особая подвижность сангвиника может принести дополнительный эффект, если работа требует от  него частого перехода от одного рода занятий к другому, оперативности в принятии решений, однообразия, регламентированность деятельности, напротив, приводит его к быстрому утомлению. Флегматики и меланхолики, наоборот, в условиях строгой регламентации и монотонного труда обнаруживают большую продуктивность и сопротивляемость утомлению, чем холерики и сангвиники.

В поведенческом  общении можно и нужно предвидеть особенности реакции лиц с  разным типом темперамента и адекватно  на них реагировать. Подчёркиваем, что  темперамент лишь определяет динамические, но не содержательные характеристики поведения.

И.П.Павлов выделил  ещё три «чисточеловеческих типа» высшей нервной деятельности: мыслительный, художественный и средний. Представители мыслительного типа (преобладает активность второй сигнальной системы мозга левого полушария) весьма рассудительны, склонны к детальному анализу жизненных явлений, к отвлечённому абстрактно-логическому мышлению. Чувства их отличаются умеренностью, сдержанностью и обычно прорываются наружу, пройдя через фильтр разума. Люди этого типа обычно интересуются математикой, философией, им нравится научная деятельность.

У людей художественного  типа (преобладает активность сигнальной системы мозга правого полушария) мышление образное, на него откладывает  отпечаток большая эмоциональность, яркость воображения, непосредственность и живость восприятия действительности. Их интересует прежде всего искусство, театр, поэзия, музыка, писательское и художественное творчество. Они стремятся к широкому кругу общения, это типичные лирики, а людей мыслительного типа они скептически оценивают как «сухарей». Большинство людей (80%) относятся к «золотой середине», среднему типу. В их характере незначительно преобладает рациональное или эмоциональное начало, и это зависит от воспитания с самого раннего детства, от жизненных обстоятельств.

Современные исследователи  подтвердили, что правое и левое  полушария имеют специфические  функции и преобладание активности того или иного полушария оказывает  существенное влияние на индивидуальные особенности человека. Эксперименты показали, что при отключении правого  полушария люди не могли определить текущее время суток, время года, не могли ориентироваться в конкретном пространстве, не могли найти дорогу домой, не чувствовали «выше –  ниже», не узнавали лица своих знакомых, не воспринимали интонации слов и  т.п. Известный психолог К.Юнг подразделяет людей по складу личности на экстравертов («обращённых во вне») и интровертов («обращённых внутрь себя»). Экстраверты общительны, активны, оптимистичны, подвижны, у них сильный тип высшей нервной деятельности, по темпераменту они сангвиники или холерики. Интроверты мало общительны, сдержанны, отдалены от всех, в своих поступках ориентируются на собственные представления, серьёзно относятся к принятию решения, контролируют свои эмоции. К интровертам относятся флегматики и меланхолики. Однако в жизни редко встречаются абсолютно чистые экстраверты или интроверты. В каждом из нас есть как черты тех, так и других, это зависит от врождённых качеств нервной системы, возраста, воспитания, жизненных обстоятельств. Любопытно, что у экстравертов ведущим полушарием является правое полушарие, что частично может проявляться даже во внешности, у них развит левый глаз, т.е. левый глаз более открыт и более осмыслен (нервы у человека идут крест на крест, т.е. от правого полушария к левой половине тела, и от левого полушария – к правой половине тела), а у интровертов ведущим является левое полушарие.

Темперамент не определяет уровня общих или специальных  способностей.  Люди одного и того же темперамента могут быть высоко – и малоодарёнными, и наоборот: люди различного темперамента могут  успешно работать в одной области. Те или иные свойства темперамента в одних обстоятельствах профессиональной деятельности могут способствовать достижению успеха в ней, в других, при той же деятельности мешать ему. Когда требования деятельности противоречат какому-либо свойству темперамента, то человек выбирает такие приёмы и способы её выполнения, которые наиболее соответствуют его темпераменту и помогают преодолеть влияние отрицательных в данных условиях проявлений темперамента. Совокупность таких успешных индивидуальных приёмов и способов, выработанных человеком в процессе деятельности, характеризует его индивидуальный стиль деятельности. Приобретение определённого индивидуального стиля не изменяет самого темперамента, т.к. индивидуальный стиль – это совокупность вариантов деятельности, наиболее удобных для человека при имеющемся у него темпераменте.

ГЛАВА 2

РОЛЬ ТЕМПЕРАМЕНТА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА

2.1 Понятие ценности  темперамента

Если оценить  приведенные психологические характеристики темперамента, то увидим, что в каждом из них есть как хорошие, так и  плохие свойства. Так, сангвиник эмоционален  и отличается хорошей работоспособностью, но побуждения его неустойчивы, так же неустойчиво и его внимание. Меланхолик отличается меньшей работоспособностью и большой тревожностью, но зато он тонко чувствующий человек, как правило осторожный и осмотрительный. Следовательно, нет темпераментов «плохих» или «хороших» – каждый темперамент хорош в одних условиях и плох в других. Не определяет он и социальной ценности человека – от темперамента не зависят склонности, мировоззрения и убеждения человека, содержание его интересов. Среди выдающихся людей прошлого встречаются люди с самыми различными темпераментами: А. В. Суворов и А. И. Герцен были сангвиниками, Петр 1 и И. П. Павлов – холериками, Н. В. Гоголь и П. И. Чайковский – меланхоликами, а М.И. Кутузов и И. А. Крылов – флегматиками. И среди наших современников – выдающихся спортсменов, летчиков-космонавтов, государственных деятелей – мы видим людей, существенно различающихся по темпераменту. Точно так же и люди одного типа темперамента могут быть как передовыми деятелями, так и консервативными.

В зависимости  от того, как человек относится  к тем или иным явлениям, к жизненным  задачам, к окружающим людям, он мобилизует соответствующую энергию, становится способным к длительным напряжениям, заставляет себя изменить скорость своих  реакций и темп работы. Воспитанный  и достаточно волевой холерик  способен проявлять сдержанность, переключать  свое внимание на другие объекты, хотя это ему дается с большим трудом, чем, например флегматику.

Под влиянием жизненных  условий, определенного образа действий у холерика может сформироваться инертность, медлительность, безынициативность, а у меланхолика – энергичность и решительность. Жизненный опыт и воспитание человека маскируют проявление типа высшей нервной деятельности и темперамента человека.

Однако отдельные  сильные психические потрясения, сложные конфликтные ситуации могут  внезапно демаскировать, обострить  ту или иную природную динамическую особенность психики человека.

В системе воспитания и перевоспитания типологические категории  людей требуют особенно внимательного  индивидуального подхода. При необычных  сверхсильных воздействиях, порождающих  преступно-опасную ситуацию, ранее  сформированные тормозные реакции  могут «растормозиться» прежде всего у людей холерического типа. Меланхолики малоустойчивы к трудным ситуациям, более расположены к нервно-психическому срыву.

«Образ поведения  человека и животного обусловлен не только прирожденными свойствами нервной системы, но и теми влияниями, которые падали и постоянно падают на организм во время его индивидуального  существования, то есть зависит от постоянного  воспитания или обучения в самом  широком смысле этих слов. И это  потому, что рядом с указанными выше свойствами нервной системы  непрерывно выступает и важнейшее  ее свойство – высочайшая пластичность». В зависимости от условий жизни  и деятельности  человека отдельные  свойства его темперамента могут  усиливаться или ослабляться. В  то же время свойства темперамента имеют тенденцию более резкого  проявления с возрастом человека.

2.2 Темперамент  как фактор деятельности

Особенности темперамента следует учитывать при профессиональном отборе. Профессия оператора пульта управления автоматической системы, например, требует своевременного и быстрого реагирования на изменения в работе многих агрегатов и быстрого принятия правильных решений; дисциплина в классе требует, чтобы ученик мог сдерживать свои чувства и желания. Эти требования нельзя произвольно изменить, так  как они зависят от объективных  причин – от содержания деятельности.

Темперамент, влияя  на динамику деятельности, может влиять на ее продуктивность. В разных видах  деятельности роль темперамента неодинакова. В учебной деятельности и в  массовых профессиях (токарь, слесарь, ткачиха, продавец, врач, учитель, инженер) одни свойства темперамента, необходимы для успешной деятельности и слабо  выражаются у данного человека, могут  быть компенсированы у него за счет других свойств и обусловленных  ими приемов работы. Например, ткачихи-многостаночницы  инертного типа, внимание которых  очень устойчиво, в процессе работы редко отвлекаются. В ситуации, когда  надо ликвидировать простой станков  или обрыв нити, это положительное  свойство. Ткачихи подвижного типа, чье внимание не менее устойчиво, более часто, чем инертные, переключаются  от одного станка к другому. В ситуации возможных неполадок это также  положительное свойство. Таким образом, более частое переключение внимания компенсирует большую отвлекаемость  внимания, так как эти работницы  быстрее обнаруживают неполадки. Следовательно, в массовых профессиях и в учебе  свойства темперамента, влияя на деятельность, в конечном счете, не определяют ее продуктивности, так как одни свойства могут компенсироваться за счет других.

В таких профессиях, как летчик-испытатель, диспетчер  большой энергосистемы, космонавт, горноспасатель, спортсмен международного класса и т. п., чья деятельность связана  с регулярным экстренным напряжением, риском, опасностью, большой ответственностью, уровень требований к психике  очень высок. Свойства темперамента – высокая тревожность, малая  помехоустойчивость – не могут компенсироваться другими свойствами. В таких профессиях свойства темперамента определяют профессиональную пригодность человека. В этих видах труда необходим предварительный отбор людей по ряду свойств, чтобы особенности темперамента соответствовали требованием деятельности. Такой путь приспособления темперамента к требованиям деятельности называется профессиональным отбором и подбором.

Каждое свойство темперамента требует индивидуальных приемов работы или воздействия  на человека. Так, меланхолики быстро устают. Поэтому им нужны более  частые перерывы для отдыха, чем  другим лицам. Зависит от темперамента также и эмоциональная сфера  личности, а отсюда и эффективность  дисциплинарных воздействий или  побудительная сила мотива.

От темперамента зависит влияние различных факторов, определяющих уровень нервно-психического напряжения (например, оценка деятельности, ожидания контроля деятельности, ускорение  темпа работы, влияние дисциплинарных воздействий). Такое регулирование деятельности путем дифференцирования величины действующих раздражителей в зависимости от типа нервной системы и темперамента человека применяется хорошими организаторами производства. Этот путь приспособления темперамента к деятельности заключается в индивидуализации предъявляемых к человеку требований, условий и способов работы ( индивидуальный подход).

Существуют и  третий тип приспособления темперамента к требованиям деятельности. Он заключается  в преодолении отрицательного влияния темперамента положительным отношением к деятельности и соответствующими мотивами. Например, на очень интересном уроке,  степень сдержанности холерика не меньше, чем у сангвиника, а работоспособность меланхолика не ниже, чем флегматика. Известная степень приспособления темперамента к требованиям деятельности возможна также благодаря перевоспитанию (тренировки) отдельных свойств темперамента.

2.3. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности

Наконец, основой  и наиболее универсальный путь приспособления к требованиям деятельности –  формирование его индивидуального  стиля.

Одни и те же задания и требования в какой-либо профессиональной, учебной и трудовой деятельности могут быть с одинаковой успешностью осуществлены различными приемами и способами. Под индивидуальным стилем деятельности понимают такую  индивидуальную систему приемов  и способов действия, которая характерна для данного человека и целесообразна  для достижения успешного результата.

При формировании индивидуального стиля нужно  учитывать свойства темперамента и сознательно и творчески относиться к выполняемой работе. Человек выбирает такие приемы и способы выполнения действия, которые в наибольшей степени соответствуют его темпераменту. Наиболее соответствующие темпераменту приемы и способы действия зависят от обусловленных темпераментом часто совершенно непроизвольных и неподотчетных форм реагирования и особенностей движения. Индивидуальный стиль деятельности возникает только в тои случае, если человек ищет наилучшие приемы и способы, помогающие ему достигнуть наиболее успешных результатов. Поэтому индивидуальный стиль наиболее отчетливо проявляется у лучших учеников, передовых рабочих, у спортсменов-мастеров.

Индивидуальный  стиль не проявляется у человека сам собой, стихийно. Он формируется  в процессе обучения и воспитания. Первые зачатки формирования индивидуального  стиля деятельности наблюдаются  уже в старшем дошкольном возрасте при решении практических задач  игрового характера.

Ядро индивидуального  стиля определяет комплекс имеющихся  у человека свойств нервной системы. Среди тех особенностей, которые  относятся к самому стилю, можно  выделить две группы:

1. Приобретаемые в опыте и носящие компенсаторный характер по отношению к недостаткам индивидуальных свойств нервной системы человека.

2. Способствующие максимальному использованию имеющихся у человека задатков и способностей, в том числе полезных свойств нервной системы.

ГЛАВА 3

ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕМПЕРАМЕНТА ЛИЧНОСТИ

3.1. Организация и методы исследования темперамента

Исследования провожу на группе людей в возрасте от 28 до 40 лет. Испытуемым предлагалось ответить на вопросы нескольких тестов, результаты записывались. Проводились исследования в разное время. Целью проведения всех тестов является определение типа темперамента испытуемых.

В качестве испытуемых выступают:

Мажар Е.В. начальник отдела кадров, 28  лет (испытуемый №1).

Матюшина В.Б. экономист, 32года (испытуемый №2)

Шишкова Г.М. бухгалтер, 40 лет (испытуемый №3)

Тест№1

Подтвердите или опровергните приведённые утверждения. 
ВЫ:

1. Неусидчивы, суетливы.
2. Невыдержанны, вспыльчивы.
3. Нетерпеливы.
4. Решительны и инициативны.
5. Упрямы.
6. Находчивы в споре.
7. Работаете рывками.
8. Склонны к риску.
9. Незлопамятны и необидчивы.
10. Обладаете быстрой, страстной речью.
11. Неуравновешенны, склонны к горячности.
12. Нетерпимы к недостаткам.
13. Неустанно стремитесь к новому.
14. Склонны к резким сменам настроения.
15. Веселы, жизнерадостны.
16. Энергичны, деловиты.
17. Часто не доводите дело до конца.
18. Склонны переоценивать себя.
19. Неустойчивы в интересах и склонностях.
20. Легко приспосабливаетесь к различным обстоятельствам.
21. Быстро включаетесь в новую работу и быстро переключаетесь.
22. Вам не нравится однообразие, буднично-кропотливая работа.
23. Вы общительны и отзывчивы.
24. Обладаете громкой, быстрой, отчётливой речью.
25. Сохраняете самообладание в неожиданных, сложных ситуациях.
26. Быстро засыпаете и просыпаетесь.
27. Часто несобранны, проявляете поспешность в решениях.
28. Склонны часто отвлекаться.
29. Спокойны и хладнокровны.
30. Последовательны и обстоятельны в делах.
31. Осторожны и рассудительны.
32. Умеете ждать.
33. Молчаливы, не любите попусту болтать.
34. Обладаете спокойной речью без резко выраженных эмоций.
35. Не растрачиваете попросту сил.
36. Придерживаетесь распорядка в жизни, системы в работе.
37. Маловосприимчивы к одобрению и порицанию.
38. Медленно включаетесь в новую работу и переключаетесь с одной на другую.
39. Ровны в отношениях со всеми.
40. Любите аккуратность и порядок.
41. С трудом приспосабливаетесь к новой обстановке.
42. Инертны, малоподвижны.
43. Стеснительны, застенчивы.
44. Теряетесь в новой обстановке.
45. Не верите в свои силы.
46. Легко переносите одиночество.
47. Чувствуете подавленность и растерянность при неудачах.
48. Склонны уходить в себя, замыкаться.
49. Быстро утомляетесь.
50. Обладаете слабой тихой речью, иногда снижающейся до шепота.
51. Невольно приспосабливаетесь к характеру собеседника.
52. Впечатлительны до слезливости.
53. Предъявляете высокие требования к себе и окружающим.
54. Склонны к подозрительности.
55. Болезненно чувствительны и легко ранимы.
56. Стремитесь вызвать сочувствие и помощь у окружающих.

Теперь подсчитываем количество положительных ответов в каждой группе, состоящей из 14 утверждений.

Если Вы получили от 10 до 14 плюсов в каком-либо разделе, то это говорит о яркой выраженности данного типа темперамента.

1. 5-9 положительных ответов свидетельствуют о том, что черты этого типа присущи Вам в значительной степени.
2. 4 плюса и менее указывают на малую степень выраженности типа темперамента; очевидно, его роль незначительна.

Первые 14-ть утверждений  описывают холерика. Вторые 14-ть ¾ сангвиника, третье ¾ флегматика, а последние ¾ меланхолика.

Тест№2

 
Оцените себя по приведенным высказываниям  от 0 до 10 баллов.

1. Я справляюсь с делами, где надо убеждать, инструктировать, распоряжаться.
2. Я легко решаю алгебраические задачи.
3. Я бы не смог работать санитаром в больнице, так как не переношу грязи.
4. В любую минуту я готов сразить соперника удачной репликой или достойно ответить на его выпад.
5. У меня мирные отношения с людьми, я избегаю споров и борьбы.
6. Когда я оказываюсь неподвижным, меня тянет в сон.
7. Я люблю помечтать, не задумываясь, насколько реальны мои мечты.
8. Я быстро подмечаю слабые стороны человека, идеи, и т. п.

Теперь найдите то утверждение, которому Вы приписали большее количество баллов: 1 - лидер, 2 - логик, 3 - эстет, 4 - боец,  
5 - пассивный, 6 - надежный, 7 - мечтатель,  
8 - спринтер.  
 

3.2. Анализ результатов тестирования

Анализируя результаты тестирования  можно  сделать следующие выводы:

Знать свой тип темперамент нужно не только из праздного любопытства. Результаты тестирования темперамента можно и нужно использовать для самосовершенствования своей личности. Зная свой темперамент и его сильные и слабые стороны, вы можете скоординировать свое поведение - оберегая слабые стороны и наоборот выставляя вперед более сильные. Например, испытуемая №3 по первому тесту оказалась флегматиком, по второму тесту – надежный. Флегматику наиболее соответствует такая учебная и производственная работа, где нет необходимости в быстром выполнении сноровистых и разнообразных действий. Флегматик приступает к работе не спеша, но готовится к ней обстоятельно, ничего не упуская из поля своего внимания. Врабатывается в нормальный ритм сравнительно долго. Темп работы не высок. Однако благодаря обстоятельной подготовке к работе, упорству и настойчивости производительность его труда может быть вполне удовлетворительной. Он требователен к качеству своей работы, но не стремится сделать больше и лучше, чем от него требуется. Не склонен к смене видов деятельности и их целей. Более расположен к однообразной, хорошо им освоенной работе. 
Флегматика приходится поторапливать. И при этом, учитывая его упорство и настойчивость в работе, а также то, что он и без понукания работает с большим, хотя и не ярко выраженным, напряжением, его нельзя упрекать в медлительности, потому что это его свойство не зависит от его воли. Я считаю, что выбор ее профессии сделан очень правильно, так как бухгалтер должен обладать  большой усидчивостью.

Испытуемая  №2 по первому тесту оказалась сангвиником, по второму тесту – лидер. Для сангвиников все представляет состязание, а во всех состязаниях необходимо добиваться победы. Они должны быть на первом месте в любой деятельности. Сангвиники вводят в свою жизнь максимальное количество стимулов и во всех случаях требуют от своего организма безупречной работы. Они больше склонны к решению тактических задач.  
Профессию надо стараться выбирать такую, которая связана с разнообразием условий, впечатлений, требует широкого диапазона способностей, где нужны мобильность, умение быстро переключаться на другие дела. Это – организаторская работа и управление. Сангвиники, как правило, военные, оперативные работники, адвокаты, судьи, политики, выдающиеся ученые, спортсмены, профессиональные игроки и многие бизнесмены. 
Со временем достоинства сангвиников могут обернуться своей противоположностью. Оптимизм, жизнерадостность порой превращаются в зубоскальство и безудержную тягу к развлечениям. Стремление к лидерству грозит перерасти в потребность подчинять себе более слабых в психологическом отношении людей. Противопоставить этому можно только их уравновешенность, подкрепленная вниманием опытного педагога. 
Сангвиник может быть надежным в любой работе, кроме автоматической, однообразной и медлительной. Он более способен к живой, подвижной деятельности, требующей смекалки, находчивости и активности. Сангвиник обычно целеустремлен, работает не ради самой работы по необходимости, а с определенной целью достичь желаемого, причем настойчиво и терпеливо добивается намеченного результата. Но эта целеустремленность и настойчивость проявляются им, когда работа разнообразна и удовлетворяет его склонность к смене впечатлений. Во всех делах в меру сдержан и спокоен. Однако не терпит помех в работе с чьей-либо стороны. В случае таких задержек в работе часто «опускает руки», проявляет уже безразличие к делу и даже апатию. Поэтому профессия экономиста, я считаю,  ей не подходит. Однако ее стремление к лидерству может в дальнейшем перерасти в руководящую должность (например,  начальник отдела и т.д.)

       Испытуемая  №1 по первому тесту  -  холерик, по второму –  лидер.

Холерики добиваются больших успехов в тех профессиях, где требуется повышенная концентрация, внимание и энергичность. Они –  лидеры. Этот тип темперамента выделяется большой устойчивостью к стрессам. При необходимости они умеют быстро восстанавливать свои силы. Но жестоко заставлять холерика выполнять монотонную и однообразную работу. Хроническая усталость наступит не из-за объема работ, а из-за постоянной необходимости сдерживать свою кипучую энергию. Холерику противопоказаны такие профессии, как цветоводство, библиотекарское дело и бухгалтерский учет. Я считаю, что выбор ее профессии сделан правильно, именно данными качествами должен обладать начальник отдела кадров. Возраст испытуемого еще раз подтверждает ее лидерские качества.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Итак, подводя итог вышесказанному, хочется еще раз отметить, что изучением темперамента занимались и занимаются психологи разных стран. Методы изучения его достаточно условны и не объективны, но работы в этом направлении ведутся и приносят свои плоды.  Выдвинуто множество теории относительно природы темперамента и методов его изучения.

О природе темперамента высказывались  различные точки зрения начиная с

Гиппократа и Галена, которые  выделили 4 типа темперамента (эти типы

практически неизменно дошли  и до наших дней и используются в исследованиях современных психологов); Э.Кречмер связывал природу темперамента с химическим составом крови, его теорию поддержали   У. Мак-Дауголл и японский психолог Т. Фурукова; Альбрехт Галлер ввел понятия возбудимости и чувствительности, а его ученик Г. Врисберг  связал темперамент с особенностями нервной системы; И.П.

Павлов экспериментально подтвердил теорию о физиологической  основе

темперамента; К.Сиго связал различие темпераментальных особенностей с

телосложением, а В. Вундт  с силой и скоростью изменения  эмоций. На основе этих исследований изучение темперамента продолжается и сегодня.

Не малый вклад в  изучение данного вопроса внесли работы Павлова И.П., Теплова Б.М., Мерлина В.С., Палей И.М., Ермолаевой-Томиной Л.Б и многих других.

В своей работе я постаралась  освятить  физиологическую основу темперамента, дать психологическую характеристику темпераментов, раскрыть связь темперамента с личностью и рассказать о методах изучения темпераментов.

Знание типа темперамента и умение определить  тип у конкретного человека или  группы людей помогает человеческой личности найти подход к конкретному  человеку и лучше построить отношения  с ним и в коллективе. Темперамент - совокупность душевных и психических  свойств человеческой личности, характеризующей  степень возбудимости и его отношение  к окружающей действительности.

Психические особенности  человеческой личности характеризуются  различными свойствами, проявляющиеся  при общественной деятельности человека. Темперамент, влияя на динамику деятельности, может влиять на ее продуктивность. В разных видах деятельности роль темперамента неодинакова. В учебной деятельности и в массовых профессиях (токарь, слесарь, ткачиха, продавец, врач, учитель, инженер) одни свойства темперамента, необходимы для успешной деятельности и слабо выражаются у данного человека, могут быть компенсированы у него за счет других свойств и обусловленных ими приемов работы. Свойства темперамента нужно учитывать при формировании индивидуального стиля деятельности.

, меланхолик, тонко  чувствующий окружающий мир может  раскрыться в искусстве. Таким  образом, результаты теста на  темперамент помогут вам в  выборе профессии. Так же зная свой темперамент вы сможете выбрать себе хобби, понять, почему вам комфортнее с одними людьми и тяжело с другими и т.д. 
Обратите внимание, что тип темперамента является врожденным и не изменяется в течении жизни. Однако очень часто разные тесты, при разном настроении тестируемого могут показывать различные результаты. Кардинальных изменений конечно не будет, то есть сколько бы тестов вы не проходили флегматик не станет холериком. Но под воздействием различных причин, может показывать в результатах теста результат меланхолика. Для того чтобы точно определить свой темперамент, рекомендуется проходить тесты в нейтральном психическом состоянии, воспользоваться несколькими разными тестами и повторить тестирование через какое-то время.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М, "Просвещение", 1968.
2. Бурно М. Е. Сила слабых. М.: «Издательство ПРИОР», 1999. – 
   368 с.
3. Гоноболин Ф. Н. Воля, характер, деятельность. Минск, "Народная асвета", 1966.
4. Левитов Н. Д. Психология характера, изд. 3. М., "Просвещение", 1999.
5. Ломов Б.Ф. Общение и социальная регуляция поведения индивида // Психологические проблемы социальной регуляции поведения. - М.: Наука, 1976. -С.64-93.
6. Ковалев А. Г. Психология личности, изд. 3. М., "Просвещение", 2001.
7. Шепель В. М. Управленческая психология. Москва, "Экономика", 1984.
8. Симонов П. В., Ершов П. М. Темперамент. Характер. Личность, изд. М.,  "Наука", 1984.