Социальное представление о своей будущей семье в подростковом и юношеском возрасте

Респондентам предъявлялась инструкция: напишите, пожалуйста, любые ассоциации на словосочетание «Моя будущая семья». До раздачи бланков, следует спросить испытуемых о знании ими понятия «ассоциация» и возникших вопросах.

  Обработка результатов: ассоциации выписываются вместе с частотой (весом) их встречаемости и ранжируются по частоте встречаемости. Частотой ассоциации в группе называется количество (сумма) использования ее испытуемыми в данной группе. Из - за большого разнообразия ассоциаций частота их использования в группе бывает невелика. Именно частотные (не единожды использованные в группе) ассоциации являются наиболее информативными в групповом ассоциативном эксперименте. Это обусловлено тем, что каждый испытуемый выбирает ассоциации из большого числа возможных (более сотен или тысяч). Вероятность случайного выбора подсчитать невозможно, но можно смело утверждать (лемма 1), что для испытуемого с нормальным развитием речи вероятность случайного выбора ассоциаций меньше одного процента. Соответственно, вероятность случайного совпадения ассоциаций у двух, трех и более испытуемых пренебрежимо мала. На основании этих рассуждений мы можем утверждать (лемма 2): если в группе из 20 - 30 человек ассоциация при описании какого - либо стимула использована тремя или большим количеством испытуемых, то она использована неслучайно.

Методика «Рисунок семьи» была использована в исследовании для выявления представлений о своей будущей семье у подростков и юношей. Кроме того, данная методика помогла прояснить отношения подростков к членам своей семьи, то, как они воспринимают их и свою роль в семье.

Испытуемым были выданы простые карандаши средней мягкости и стандартный чистый лист бумаги формата А4.

Затем зачитывалась инструкция, без каких-то указаний или уточнений. Инструкция: «Нарисуйте, пожалуйста, свою будущую семью». Не следует давать какие-то указания или уточнения. На возникающие у испытуемых вопросы, такие, как «Кого надо рисовать, а кого не надо?», «Надо рисовать всех?», «А дедушку или бабушку рисовать надо?» и т.д., отвечать стоит уклончиво, например: «Рисуй так, как тебе хочется».

О окончании рисунка испытуемым необходимо было подписать всех изображенных персонажей рисунка.

Так же нами была разработана анкета, которая давала полное представление подростков и юношей о своей будущей семье. В анкете испытуемым были предложены 10 вопросов открытого типа, на которые они должны были ответить самостоятельно.

Полученный в ходе анкетирования материал необходимо обработать, то есть систематизировать содержание ответов в соответствии с программой исследования. 

 

 

2.2 Интерпретация результатов исследования

 

 

 Исследование проводилось на базе МОАУ СОШ №28, г. Благовещенска. В нем приняли участие ученики восьмых классов. Так же участие в исследовании приняли юноши в возрасте от 18 до 23 лет. Общее количество опрошенных составило 60 человек.

Испытуемые были поделены на две группы  по возрастному признаку, для изучения различия у них социального представления о своей будущей семье.

В результате исследования с помощью набора психодиагностических методик были получены следующие результаты.

Результаты методики ассоциативный эксперимент показали, что к предъявляемому слову-стимулу моя будущая семья, подростки наиболее часто писали такие ассоциации как: любовь (19), дети (11), счастье (8), взаимопонимание (6), поддержка (6), забота (5), жена/муж (5), родственники (5), уважение (3) (См. Таблица 1).Так же встречались такие единичные ассоциации как: вежливость, общение, тепло дружба.

По результатам полученных данных можно сказать, что подростки ассоциируют свою будущую семью с чувствами и отношениями между членами будущей семьи. На первом месте для создания будущей семьи стоит любовь, это связанно с тем, что в подростковом возрасте у большинства происходит первая любовь. А отношения показывают то, что как подростки хотели, чтоб с ними обращались в семье. Это говорит о том, что прежде чем вступить в брачные отношения, большинство подростков  воспринимает это серьезно и считают, что в дальнейшем у них будут совместные дети, семья для их возраста это свойственно.

К предъявляемому слову-стимулу моя будущая семья, юноши наиболее часто писали такие ассоциации как: счастье (18), дети (13), любовь (11), забота (8), жена/муж (7), взаимопонимание (8), дом (7), секс (5), уют (3), обеспеченность (6). Юноши на первое место ставят семейное счастье в будущей семье, так же уже тут присутствуют половые отношения, которые связывают юноши с семьей. Так же чувства имеют не малую роль для юношей, а семейный очаг является совсем не главным.

Таблица 1- Результаты ассоциативного эксперимента.

№	Подростки	Кол-во выбранных ассоциаций	Юноши	Кол-во выбранных ассоциаций
1	Любовь	19	Счастье	18
2	Дети	11	Дети	13
3	Счастье	8	Любовь	11
4	Взаимопонимание	6	Забота	8
5	Поддержка	6	Жена/муж	7
6	Забота	5	Взаимопонимание	8
7	Жена/муж	5	Дом	7
8	Родственники	5	Секс	5
9	Уважение	3	Обеспеченность	6
10	Дружба	3	Уют	3

 

     Различия между  представлениями подростков и  юношей получились в том, что  подростки ассоциируют свою будущую  семью с поддержкой, родственными связями, и именно с семьей с которой они проживают, и с уважением. А юноши связывают свою будущую семью с домом и уютом в нем, обеспеченностью для содержания семьи, и с интимными отношениями.

В результате диагностики с применением методики «Рисунок семьи» были получены следующие результаты.

Анализ структуры рисунков респондентов показал, что 97% подростков и 100% юношей изобразили полную семью, что свидетельствует о их эмоциональном благополучии. Важно отметить, что переживания личностью эмоционального благополучия является главным условием ее нормального формирования и определяется положительной оценкой окружающих.

Искажение состава семьи присутствует у 3% подростков, что является эмоциональным неблагополучием, за которым может стоять эмоциональный конфликт и недовольство семейной ситуацией. Это проявлялось в том, что испытуемые рисовали за место людей животных или других существ.

У некоторых респондентов юношей (2%) были изображены люди не связанные с их семьей. За такой реакцией может скрываться переживания, связанные с семьей.

В 84% случаях подростки и в 100% юноши на рисунках изобразили детей. Таким способом они символизирую любовь и внимание к детям и к продолжению своего рода.

 Анализируя рисунки  испытуемых, как расположены члены  семьи, держатся ли они за руки, или они находятся на расстоянии  друг от друга. Можно сказать, что чувство общности присутствует  в 63% случаев у подростков и в 78% случаев у юношей изобразили реальную семью, что свидетельствует о близкой контактности, общности членов семьи, об удовлетворении потребностей в близких эмоциональных контактах.

У остальных испытуемых 37% случаев подростков и 22% случаев у юношей чувство общности на рисунках не выражено (или рисунок был не выполнен вообще). Это является показателем отсутствия чувства общности в семье, неудовлетворенности потребности в близких эмоциональных контактах.

Показатель сплоченности семьи выражен в 71% случаев подростков и 77% случаев у юношей, у которых члены семьи изображены с соединенными руками, или же объединены в общей деятельности, что является индикаторами психологического благополучия, восприятия интегративности семьи, включенности в семью.

Рисунки с противоположными характеристиками (разобщенностью членов семьи) встретились в 29% случаев у подростков и 23% случаев у юношей, что может указывать на низкий уровень эмоциональных связей, и не включенность в будущие семейные отношения.

Значимость мужчины как главы семьи выражается в размере его на рисунках респондентов в 66% случаях у подростков, и 84% случаев у юношей и девушек. Это говорит о том, что мужчина выражается в силе, значимости, доминирования в семье.

Значимость женщины как главы семьи выражается в размере ее на рисунках респондентов в 33% случаев у подростов и 16% случаев у юношей. Это говорит о том, что женщина является истинно авторитарным руководителем семьи. Это значит, женщина выступает в роли главы семьи.

Различия в рисунках подростков и юношей получились в том, что у юношей в большей степени присутствует чувство общности, это говорит о близкой контактности, общности членов их будущей семьи, и об удовлетворении в близких эмоциональных контактах. А у подростков же чувство общности не выражено.

Так же можно сказать, что различия проявились в том, кто будет выступать главой в семье. Многие из подростков предпочли видеть главу семьи женщину, а юноши и девушки в большей степени видят главу семьи мужчину.

В нашем исследовании мы использовали собственно разработанную анкету. Целью данной анкеты, являлось изучение представлений о своей будущей семье. Анкета состоит из 10 вопросов открытого типа. В ходе изучения представлений у подростков и юношей о своей будущей семье у нас получились следующие результаты.

На вопрос: «В каком возрасте ты хотел(а) создать семью?». Испытуемые подростки ответили, в возрасте от 20 до 22 лет хотели бы создать семью десять человек (33 %).  Двенадцать подростков (39 %) написали, что в возрасте от 23 до 25 лет создали бы свою семью. В возрасте от 26 до 28 лет хотели бы создать семью четыре человека (13 %), а трое подростков (10 %) решили, что вступят в брак в возрасте от 29 до 30 лет. Один подросток (1 %) ответил, что создал бы семью в возрасте 33 лет.

Отвечая на данный вопрос юноши получились следующие ответы. В возрасте от 20 до 22 лет создали бы будущую семью тока шесть юношей (20 %). Семнадцать человек (56 %) ответили, что вступили в брак в возрасте от 23 до 25 лет. В возрасте от 26 до 28 лет вступили бы в брак, тока пять юношей (16 %)  и двое юношей (3 %) предпочли создать семью в возрасте от 29 до 30 лет.

Для наглядности данные представлены в рисунке 1.

Рисунок 1. Возраст вступления в брак

Здесь можно сказать, что предпочитаемым возрастом у подростков и юношей является возраст от 23 до 25 лет. Испытуемые это связывают с тем, что к этим годам они закончат учебу в ВУЗе, университете, институте, колледже или другом учебном заведении. И начнут уже работать и получать заработную плату, и быть полностью самостоятельными и независимыми. Что имеет очень большое значение для создания будущей семьи.

Различия между подростками и юношами проявились в том, что большинство юношей хочет создать семью в возрасте от 23 до 25 лет. Подростки же почти на равных поставили возраст от 20 до 22 лет и от 23 до 25, есть и такие подростки, которые захотели бы создать семью в возрасте старше 30 лет.

На вопрос: «Какими качествами должен обладать ваш будущий(ая) муж/жена?». Подростки написали такие качества как: добрый(ая) (43 %), любящий(ая) (19 %), заботливый(ая) (26 %), понимающий(ая) (13 %), верный(ая) (10 %), искрений(ая) (6 %), сильный(ая) (6 %), умный(ая) (6 %), поддерживающий(ая)(6%).

Многие подростки связали качества будущего супруга(и) с чувствами, это актуально для данного возраста так, как в этом возрасте у подростков происходит первая любовь. Поэтому такими качествами они наделили будущего(ую) мужа/жену.

Юноши отвечая на вопрос: «Какими качествами должен обладать ваш будущий(ая) муж/жена?». Написали такие качества как: заботливый(ая) (33 %), верный(ая) (26 %), сильный(ая) (19 %), любящий(ая) (10 %), добрый(ая) (16 %), целеустремленный(ая) (10 %), работающий(ая) (6 %), ответственный(ая) (6 %), смелый(ая) (6 %). Юноши данные качества будущего супруга(и) связывают с качествами личности. Для них уже главную роль играют не чувства, а те качества, которые помогут им для совместной жизни в семье и для создания крепкой семьи.

Таблица 2- Качества будущего супруга.

 

Подростки	Кол-во выборов в %	Юноши	Кол-во выборов в %
Добрый(ая)	43	Заботливый(ая)	33
Заботливый(ая)	26	Верный(ая)	26

 

Продолжение таблицы 2
Любящий(ая)	19	Сильный(ая)	19
Понимающий(ая)	13	Добрый(ая)	16
Сильный(ая)	13	Целеустремленный(ая)	10
Верный(ая)	10	Любящий(ая)	10
Искренний(ая)	6	Ответственный(ая)	6
Умный(ая)	6	Работающий(ая)	6
Поддерживающий(ая)	6	Смелый(ая)	6